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1、2022小学教学计划小学教学安排汇编8篇时间在消逝,从不停留,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,请一起努力,写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我为大家收集的小学教学安排8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学教学安排 篇1品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式,注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。一、教材分析该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情
2、感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元,每个单元下设了3四个主题,各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思索或开展相应的活动。旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对敏捷。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理,深化地感受自己、感受他人。照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰
3、富认知、加深体验、开展活动等。图标:包括“活动、沟通、小资料”等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品:有时是供应一个可供探讨的案例,有时是体现学习过程、呈现学习成果,使学生产生亲切感,增加其沟通与表达的欲望。白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。二、指导思想1、主动转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,敬重学生的生活,依据学生实际须要组织教学活动,主动引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验,在学习中开
4、心地生活、成长,获得对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创建性地运用教材。要留意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长,刚好、合理地调整教学目标,敏捷有效地推动教学过程,增加教化的针对性、生动性和实效性。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活阅历,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要敬重他们的权利和特性发展,
5、在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要敬重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。(3)树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师,是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设相宜的活动环境和条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标,我们要放低姿态,与学生同等对话,倾听他们的须要;要敬重学生的体验和推断,不用既定的结论代替学生的思索;要和学生交挚友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断汲取时代的信息,与时惧进
6、;对于教材提倡的教学活动,要在教学实践中进行探究和创新。2、留意整体把握为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学习宠爱的挚友,让他们情愿与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有许多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最好的。因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验,又可以依据自己的教学须要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力,驾驭
7、必备的基础学问,从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活阅历:在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习:儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。老师创设学生乐于接受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身,用多种感官去视察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要刚
8、好激励学生的各种尝试和有创建性的思索,引导学生得出有价值的观点或结论。4、充溢教学内容:本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合,注意与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和改变,刚好丰富、充溢课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间:教学要面对学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的亲密联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延长。为此,老师应主动地开发和利用地方和本校
9、的各种课程资源,以满意学生不同学习方式的须要。创建条件让学生主动参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教化,获得阅历,逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。小学教学安排 篇2一、学情分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降,两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念,培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用,留意学生实力的培育,突
10、出对学生学习爱好的激发,重视学问的敏捷扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是义务教化课程新标准试验教科书英语,这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是:1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及
11、7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成手工制作。3、能听懂、会唱英文歌曲。4、能听懂、会吟唱歌谣。5、能完成自我评价活动。6、能理解幽默小故事。7、能了解简洁的中西方文化学问。四、教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。2、对四
12、会要求驾驭所学句型的敏捷运用:对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。后进生转化措施:1、对后进生要求要适度,应懂得”;2、让后进生获得胜利;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅
13、导,尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做沟通,大家同心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施:对尖子生加强培育,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会,主动引导学生独立思索,主动探究,寻求解决问题的途径。小学教学安排 篇3一、本学期教学内容与目标依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本学期的教学内容有:第一单元(第14课)学做文明人;其次单元(第58课)春姐姐的脚步;第三单元(第912课)我的爱好爱好;第四
14、单元(第1316课)我长大了。二、各单元的教学目标和重点、难点第一单元教学目标1、爱惜家庭和公共环境卫生2、能在成人的帮助下限制下和限制调整自己的心情。3、情愿有安排、有目标地支配自己的生活。4、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。5、能用自己的方式爱父母长辈,主动主动做家务,乐于帮助他人。6、懂礼貌,守秩序,行为文明。7、初步相识规律的作用,遵守学校纪律。8、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。重点、难点:懂礼貌,守秩序,行为文明。其次单元教学目标1、了解天气、季节改变对生活的影响,学会照看自己。2、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美。3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。4
15、、爱惜花草树木。5、知道家乡的风景名胜和资源,关切家乡的发展改变。6、为爱护四周的环境做力所能及的事,有初步的生态意识。7、会正确运用简洁的工具。8、学习用视察、比较、小试验等方法进行简洁的探究活动。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标1、按时作息,做事专心。2、酷爱劳动,具有料理自己生活的实力。3、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美。4、能观赏自己和别人的优点与特长。5、能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。6、有志气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难,不害怕。7、有新奇心,喜爱提问
16、。8、能用多种方法收集资料,并进行简洁地整理和运用。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点:能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。第四单元教学目标1、酷爱劳动,具有料理自己的生活实力。2、在学校里心情安定,心情开心。3、能观赏自己和别人的优点与特长。4、能看到自己的成长和改变,并为此而兴奋。5、心中有榜样,并以此激励自己不断进步。6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。7、能用自己的方式爱父母长辈,主动主动做家务劳动。乐于帮助别人,特殊是老人和残疾人。8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。重点、难点:心中有榜样,并以此激励自己不断进步。三、本学期课时支
17、配周次课 题课外结合的主要德育活动1、 结合各门学科渗透思想教化2、 结合班队活动开展系列德育活动,明辨是非。3、 结合晨会、夕会实行小学生日常行为规范4、 结合家庭、社会教化,让学生在生活中摆正行为。小学教学安排 篇4一、班级状况分析二年级共两个班,92人,在经过了一年半的数学学习后,基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体
18、现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。二、教学内容本册教学内容有:第一单元万以内数的相识。其次单元午米、分米、毫米的相识。第三单元万以内数的加减法(一)。第四单元图形与拼组。第五单元万以内数的加减法(二)。第六单元混合运算。第七单元统计。第八单元两、三位数乘一位数。第九单元时、分、秒的相识。第十单元图形的周长。第十一单元总复习。三、教学要求1、数与代数:结合详细情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。结合详细情境,进一步理解运算的意义,会口算表
19、内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并说明估算的过程。能正确分辨钟面上指示的时刻,相识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简洁的换算。2、空间与图形:通过视察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步相识五边形、六边形。、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。、结合实例,感知对称现象。3、统计与概率:能用合适的方法收集整理数据。在详细的统计活动中,驾驭分段统计的方法。4、实践与综合运用:加深对万以内数的相识及长度单位的相识。加深对统计意义的理解,巩固分
20、段统计的方法。四、教学重难点在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较。有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算,相识对称现象,相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时,相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点。五、教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去
21、教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时,可以借助实物培育学生的空间想象力,在探究过程中,提高学生的视察、操作实力,发展初步的空间观念。依据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和嬉戏。3、在“统计与概率”中,可以以学生四周的数据作为统计的资料,以事情发展的依次来引导学生分段统计,并逐步学会统计的方法。充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培育学生的动手操作实力。4、联系学生生活实际,理解所学内容。例如:万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识,体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活
22、动,培育学生应用数学的意识。结合本册的数学学问,加强实力和良好学习习惯的培育。小学教学安排 篇5(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用
23、语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好具
24、体的复习安排,提高英语教学质量。(四)加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习教化局关于实施1、2、3、4工程,努力提高教化质量的看法,桦甸市老师专业发展“三、五”工程,桦甸市教化局关于备、教、批、辅、考的基本要求,学习先进的教化教学理念,切实提高自身素养。小学教学安排 篇6一、学生现状分析:四年级有65名学生,35名男生,30名女生。通过近一年的学习,对这门课有了肯定的了解。大多数学生成果不志向的主要缘由是没有养成良好的学习习惯,上课不能集中留意力,心不在焉,小动作多。在此基础上,本学期将进一步提高他们的听说读写综合实力。二、教学内容:这学期有两个教学内容。1、新标准英语。一年级起点卷八。
25、2、英语童年、英语的童年的教授。在英语口语教学活动中与外教合作,利用现有机会创设情境教学,让学生在情境中学习英语,大胆说英语,表达自己,让学生大胆说,主动做,努力唱。三、教材分析:本教材分为11个模块。包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说,第一个模块介绍了本模块要学习的语言内容,其次个模块供应了几个基于任务的练习,包括一首歌谣或诗歌。这本书要求学生运用语言,学会组织和创建,突破口头表达。四、教学目标:1、激发学生学习英语的爱好,让他们建立学习英语的自信念。2、培育学生良好的语感,良好的语音语调和写作基础。3、尽量每天用英语沟通。4、培育肯定的视察、记忆、思索、想象和创建实力。五、教
26、学难点:我将根据教学大纲完成教学要求,他们将学习如何用英语表达将来时、过去式和愿望。同时,在此基础上,提高自己的语音和写作实力。培育他们的听、说、读、写实力,加强学习习惯和自学实力的培育,通过潜移默化和后续学习取得良好的效果。在英语口语教学中,我们和外教探讨如何实施英语教学,让学生和外教有更多的接触和沟通,培育学生说英语的自信念。不及物动词教学措施:教学前教具打算:录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。课时安排:本书有11个模块(包括一个复习模块),每个模块运用6个课时。每周完成6课时,包括复习课和测试课。总之,我会在领导的指导下,在同事的监督下,努力工作,努力学习,让自己得到进一
27、步的提高。小学教学安排 篇7一、班级状况分析本班学生语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作实力比较差,但大部分学生学习比较仔细,对语文学习的爱好比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习实力较差,思维不够敏捷。主要表现在:学习看法不够端正,上课听讲不够用心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整齐;课外阅读的爱好有所增加,但课外阅读习惯差,学问面狭窄;语言表达实力弱,不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读实力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读爱好,但与城关学校相比
28、,差距仍很大。我将接着以端正学习看法为突破口,以增加阅读量及作文面批为重点,重视表扬激励,夯实学生的语文基本学问,提高学生的语文实力。二、教材分析本册教材以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,其次组“恒久的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。还编排了两次综合性学习。第一次在“语言的艺术”,以课文学习为主,同时支配了语文实践活动。其次次在“走进信息世界”,突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题任务驱动,活动贯穿始终的编排形式。除去第六组,全册共有课28篇,精读和略读
29、各有14篇。每组由“导语”,“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”组成。每组课文后设“词语盘点”。一些课文后还支配资料袋和阅读链接。全册课文中的生字,要求相识200个字,要求写的150个字。三、教学目标:(一)识字与写字教学。1、在阅读中识字,借助字,词典理解字义。2、指导学生写好字,适当提高写字的速度。3、引导学生随时抄写,刚好听写检测。(二)阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。(1)朗读。不仅要做到正确、流利、而且要做到有感情。老师少讲,让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体会文章的美妙,感悟文章的表达方法。(2)默读。默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。要把默读与理解、思索
30、训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容,思索课后练习题。默读要求学生要有明确的目的、方法要得当,并能体现对课文学习遂步深化的层次。2、发觉语言规律,学习表达方法。语文课,主要任务是学习语言。在任何时候,我们都不能遗忘这个根本任务。(1)通过课后的思索练习题,引导学生理解内容,领悟表达方法。主要抓住课文中的词语、句式,段与段,句与句,词与词之间的关联。(2)在课文中发觉语言表达的特点。体会视察细致和表达生动;体会用词的精确;体会借物喻人的方法;体会表达的丰富内涵;体会怎样把内容写详细;寄情于物的方法。3、把握每个单元丰富的人语言内函,把情感、看法、价值观的目标落到实处。(三)口
31、语交际1、要激发爱好,引起学生沟通的欲望。2、要创设特定的情景。3、要体现双向互动。4、要不断提高学生的口语水平,培育良好的语言习惯。(四)习作教学1、作文指导从内容入手,作文讲评要在激励。A、首先要解决写的内容B、选择恰当的内容来写C、指导的内容:目的是否明确;内容是否详细;依次是否清晰;用词是否适当;是否表达出真情实感。D、讲评程序:总评沟通,观赏佳作指导修改互改,自改。2、视察、思维、表达三种实力结合起来培育。A、激励学生“睁大”眼睛,“伸长”耳朵发觉生活的人与事。B、合理支配好材料,运用精致的语言来表达。3、加强平常练笔的指导A、平常多写感受、启发,仿写课文中的开头、结尾B、把课后小练
32、笔写好(五)综合性学习1、阅读两篇阅读材料,了解报告的基本特点。探讨什么?怎么解决?2、探讨:生活中有哪些值得探讨的问题。3、搜集资料,沟通资料。4、把搜集到的信息进行分类、筛选。5、初步开成观点。6、研读两篇报告,了解撰写报告的基本特点。四、教学措施1、加强阅读教学。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培育概括课文主要内容和中心思想的实力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,留意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练,提高
33、学生的语言感悟实力。2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达实力,学习一般话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的爱好,激励他们多说多想,留意表扬,爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生仔细阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读爱好和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动好玩的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。4、留意把握教学重点,突破教学难点。
34、本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领悟文章中心思想;围绕中心,详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均运用力气。5、利用资源优势,进行开放教学。开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观,重视语文实践实力的培育与提高。6、重视学生自主学习精神的培育,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已驾驭,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读
35、、背诵、说话等过关,把每次成果记录在过关卡上,期末由学生自己算出平常成果。7、作文安排(1)仔细指导学生每一次习作,要留意激发学生对生活的酷爱,调动学生视察、思索和练笔的主动性。(2)无论是写纪实作文,还是写想象作文,都要激励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。(3)依据学生的实际状况,敏捷地运用教材,尽量为学生的自主作文创建条件。(4)激励学生写想象中的事物,多给他们创建想象的氛围,培育他们的想象力。(5)仔细培育学生的视察实力。教会学生的视察方法,养成学生勤于视察的习惯。(6)重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以致用。(
36、7)加高校生的课外阅读量,让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法,并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句,丰富学生的词汇和语言。8、培育学生自己修改自己作文的实力,养成“视察构思提纲草稿修改誊写”的良好的写作习惯。五、教学进度周次、内容1、3课、积累运用12、45课3、67课4、积累运用2、8课5、910课6、积累运用3、11课7、1213课8、14课、积累运用49、1516课10、17课、积累运用511、1820课12、2122课13、23课、积累运用714、2526课15、27课、积累运用816、期终复习考试小学教学安排 篇8美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变,新的学
37、期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展,教化改革中的实际,结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将接着以课堂教学探讨为基本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培育学生的审美,爱美,学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作安排如下:一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析:各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同,
38、所以,在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。三、教学目标:1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。4、创建出更多的机会让学生干脆接触生
39、活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。高年级,在课堂教学中要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。四、教学措施:1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确
40、判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、实力,增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,发展学生创建美妙生活的情愿与实力。五、教学要留意的问题:留意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。总之,本
41、学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生爱好,阅历,学问的发展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中,示范做的不够好,在今后的教学中,我会每节新课都做好示范,让学生感受到专心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习阅历,总结阅历不耻下问,把那些不利于教学的毛病通通扔掉,更好的完成新学期的教学任务,为学生开创另一片艺术的殿堂。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页