2022小学教学计划范本85.docx
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1、2022小学教学计划小学教学安排时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?下面是我为大家整理的小学教学安排5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、学生现状分析:各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的
2、主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标:(一)低年级段1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种
3、形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程
4、,共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施:1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下,老师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展
5、,同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、实力,增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感,发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。小学教学安排 篇2新的学期起先了,制定本教学安排以做好本学期的教学工作,取得好的教学效果,使学生取得好的成果。一、班级状况分析:本班共有学生76人,男36人,女40人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。从前几个学期的成果检测中来看,
6、本班学生的总体成果还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文雅、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严峻,特殊是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓学问落实,使他们的语文成果能有切实的提高。学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课仔细听,勤举手,爱动脑,刚好完成作业,特殊是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能刚好完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中留意听讲,这几个同学须要老师特殊关注,须要老师特殊耐性的教育。语文实力方面:在阅读水平方面,陈美如、文雅等同学具有优势,理解感悟实力强,对文本的理解往往都别出心裁,胜
7、人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、具体,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清晰,字写得清秀、美丽,让人赏心悦目;在朗读实力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。家庭状况和家庭教化方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富有,但父母对他们还是言听计从,造成很多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教化等方面比较薄弱,不能很好地协作学校的教化教学工作,这也是值得关注的问题。总的来说,学生个个都是聪慧活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,老师要充
8、分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。二、教材分析本册教材是以语文学问和听说实力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则支配训练点;从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。三、教学目标1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话;识字157个,能正确认读学过的多音字(本册多音字10个),能分辨形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。2、接着学写钢笔字,写得正确、端正
9、、整齐;毛笔字临帖,坐的姿态,握笔姿态必需正确,养成仔细写字的习惯。3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深化理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。4、学会把一件事的经过分几步写详细;初步学会把长文章缩写成短文,既能写详细,又能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。5、会修改意思前后冲突的病句。6、会流畅地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。7、会有条理、详细地说清晰一件事,依据要点清晰地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说一般话,口齿清晰,声音洪亮,看法大方。四、教学重点、难点1、教学重点(1)阅读训练方面的
10、重点是概括段落大意。用摘录句子的方法概括段落大意。用自然段段意归并的方法概括段落大意。(2)习作方面的重点是把一件事写清晰。把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清晰。把事情的经过部分写详细。(3)听说训练方面的重点是有条理,较详细地进行叙述。2、教学难点本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。五、质量目标1、让每一个学生都能驾驭本册教材的有关基础学问。2、努力提高学生的语文实力,特殊是阅读实力和写作实力,同时培育学生良好的学习习惯,激发学生的学习爱好。3、注意学生情感看法价值观的教化,培育学生良好的,高尚的道德情操。4、考核成果。六、提高教学质量的详细措施随着课改的深化,本学期
11、的语文教学肯定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文实力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要留意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育,以充分调动学生学习语文的主动性和自主性,提高效率。在详细的教学过程中,要体现渐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:1、要通过互借图书,举荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩高校生的阅读面,增加学生的阅读量,提高学生的阅读实力。2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特殊是在如何写详细,具体上多作辅导。3、开创更多的沟通机会,让学生展示自己,相互学习,相互提高,全面提高学生的综合素养。4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都
12、有机会提高。5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发觉问题刚好补救,提高教学效率。6、培育良好的书写习惯,做到字迹清晰、整齐。文章小学教学安排 篇3一、班级学生状况分析:本班共有学生61人,男生34人,女生27人,学生的学习状况也较均衡,大部分孩子的基础学问驾驭较扎实。但有部分孩子的学习看法不够端正,有应付作业或不完成作业的状况,孩子的阅读理解及写作实力还是不够志向,有待加强训练,努力提高。从上个学期末的考试来看,达A率较低,及格率92%, 整体成果不够志向,落后面较大,各个方面都要加强,争取每个学生的学习成果都有所进步,语文实力均有所提高。二、教材分析:本册教材共有阅读课文27篇,大体上围绕一
13、个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色调,提高运用词语的实力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领悟文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生举荐阅读上下五千年,把标准关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。习作7课,均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引,从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作,还支配了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移
14、。综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有肯定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,支配了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、主动的参加精神。三、教学目标:1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)接着培育主动发言、用心倾听的习惯。(3)接着培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。(4)接着培育勤查字典、主动识字的习惯。(5)接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法,并养成仔细写钢笔字毛笔字
15、的习惯。(6)接着培育自主预习、复习,仔细完成作业的习惯。(7)能够有选择地阅读课外书籍,培育读书做记号和留心视察事物的习惯。(8)培育坚持写日记和爱惜图书的习惯。(9)培育读书做笔记和随时运用工具书的习惯。(10)培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。3、识字写字。(1)能精确认读221个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀整。(3)接着练习用钢笔写字,写得正确、端正、整齐。(4)接着练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际。(1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简
16、洁的事,能转述其基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。(2)能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语文完整,意思连贯。(4)能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,看法大方,有礼貌。(5)乐于参与探讨,敢于发表自己的看法,说清晰自己的意思。5、阅读。(1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。(2)接着学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。留意默读的速度。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境
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