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1、学生生活学校生活社会生活家庭生活学习班集体团结生存理想伦理道德情感沟通同学关系师生关系职业环保犯罪公德家庭变故 为了更好地开展班级活动，班主任应树立教育资源的意识，调动一切可以调动的力量，主动向学生借力、向科任教师借力、向家长借力、向学校借力、向社会借力。对于班主任而言，可资利用的教育资源包括：学校教育资源、社会教育资源、家长教育资源。 学校资源学校德育活动课程科任教师与同学班集体建设 学校是学生在学习期间最主要的生活空间，学生与同学和老师共同生活，难免会发生各种各样的事件。只要我们精心设计、留心观察、细心梳理、耐心辅导、真心交流。一定可以为我们的孩子创造属于他们的精彩校园生活。学校德育活动设
2、计是班级活动的指导 提到北京，我们想到的是长城，故宫。提到巴黎，我们最想去的地方是凯旋门，提到北京，我们想到的是长城，故宫。提到巴黎，我们最想去的地方是凯旋门，埃菲尔铁塔，卢浮宫，每个城市都有自己的埃菲尔铁塔，卢浮宫，每个城市都有自己的 “城市名片城市名片”，那就是一个标志、一个，那就是一个标志、一个品牌。那么，我们的班级有没有品牌。那么，我们的班级有没有“班级名片班级名片”呢？在一个学校里，即使一个最普通呢？在一个学校里，即使一个最普通的班级，也应该有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的的班级，也应该有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的人才和一个班级
3、整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级特人才和一个班级整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级特色的色的“名片名片”。一个班不可能什么都优秀，同样的也不可能什么都差，一定可以在。一个班不可能什么都优秀，同样的也不可能什么都差，一定可以在某些项目上领先于其他班级，在众多的班级中脱颖而出。所谓的某些项目上领先于其他班级，在众多的班级中脱颖而出。所谓的“班级名片班级名片”，就，就是在一个学校中，你的班级能被识别的特色，就是被别人所羡慕的过人之处，它是是在一个学校中，你的班级能被识别的特色，就是被别人所羡慕的过人之处，它是班级凝聚力的象征，是班级自信的源泉。每个孩子都
4、有自己独特的地方，把后黑板班级凝聚力的象征，是班级自信的源泉。每个孩子都有自己独特的地方，把后黑板交给美术特长生，会让你的班级拥有一张美丽的班级名片。交给美术特长生，会让你的班级拥有一张美丽的班级名片。老校长谈读书与做人想想你的老有所“ ”与现在的学有所“ ”的关系社会资源社区资源社会公益活动当地的重大活动学校周边的文化资源 教育的终极走向是学生的社会化，使学生更好的适应社会，融入社会。班级活动可以借助社会各方面的力量，让学生走入企业，走进社会。社会上有不少公益性组织与个人都在为教育默默的做出贡献，班主任可以通过学校邀请这些组织与个人共同组织班级活动，并借鉴他们的活动理念与方法。校园附近的社区
5、资源，周边的文化资源也是我们班级活动资源的来源。青年领袖训练营活动 一位退休的体育老师的公益活动一元钱的力量解锁游戏当人数达到五百人时，体验的绝不是仅仅是解锁。帮你锤锤背，帮我敲敲肩比比谁最长合力创造奇迹家庭资源家长的自身成长亲子关系家长的职业与教育观 家庭生活是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生，班级活动中邀请家长参加，有利于培养良好的亲子关系，借助一些家长的专业知识，还有利于学生更好的了解职业并对自己的未来做更加深入的思考。家长会活动的精心设计也让家长对孩子的成长规律有科学的了解，对孩子在学校的表现有全面的了解，对孩子的未来发展充满信心。通过家访活动，对特殊家庭的了解、对家庭中的突发事件的了解、对家庭人员构成的了解、都会给班集体建设活动提供支撑。家是心灵的港湾，家庭幸福是我们共同的期望；赏识孩子，尊重孩子，家长要给孩子插上腾飞的翅膀；接触社会，感恩父母，有一颗包容之心。 家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。