《2020年中考语文模拟试题含答案07.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中考语文模拟试题含答案07.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文试卷 第 1 页（共 26 页）语文试卷 第 2 页（共 10 页）绝密启用前初中学生学业考试语 文本试卷分第卷（选择题）和第卷（表述题）两部分。满分 120 分，考试时间 120 分钟。第卷（选择题 共 40 分）一、 （12 分，每小题 2 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.蹒跚（shn）嗤（ch）笑确凿（zu）强聒（gu）不舍B.轩榭（xi）牟（mu）取藩（fn）篱周道如砥（d）C.涟漪（y）嗔（zhn）视憔（qio）悴忍俊不禁（jn）D.竦峙（zh）窈（yo）窕哂（shn）笑度（d）德量力2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽
2、，而且神密、迷人。B.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？C.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。D.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。3.下列句子中加点词语的意思不同的一项是（ ）A.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪 ）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记 ）B.事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 （出师表 ）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明桃花源记 ）C.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。（伤仲永 ）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅
3、恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。 ”（陈涉世家 ）D.小信未孚，神弗福也。 （曹刿论战 ）欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （隆中对 ）4.下列语句的复句关系判断错误的一项是（ ）A.只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）B.故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（转折复句）C.如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）D.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 26 页
4、）语文试卷 第 4 页（共 26 页）A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？C.“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”6.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）A.波涛如聚，峰峦如怒，山河表里潼关路。 （山坡羊潼关怀古）B.坐潭上，四面竹树环合，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （小石潭记）C.然则何时
5、而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（岳阳楼记）D.一切都会过去，一切都将是瞬息；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（假如生活欺骗了你）二、 （8 分，每小题 2 分）阅读蒲柳人家中节选的文字，完成 710 题。何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。他的外号叫何大学问。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花
6、，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少
7、就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常
8、揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城语文试卷 第 5 页（共 26 页）语文试卷 第 6 页（共 10 页）镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，
9、成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。7.对选文中画线句子分析正确的一项是（ ）A.因为他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”，所以人们虽然认为他编故事、讲故事根本算不得学问，但也说他是有学问，而且是“大学问”。B.他编的故事、讲的故事说起来煞有其事、头头是道，但却是无中生有、信口开河，人们为了嘲讽他，就称他是“大学问”。C.他能凭空编造出那么生动曲折、有枝有叶的故事，这不是一般人能够做到的，所以人们真诚地认为他有“大学问”。D.他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但人们为了满足他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”的虚荣心，干脆称他为“大学问”。8.如果给何大学问画一
10、幅画，下列要素组合最典型的一项是（ ）A.古驿道 大鞭 文庙 光背儿马B.唱本 书囊 文庙 崇山峻岭C.古驿道 长衫 唱本 崇山峻岭D.长衫 书囊 大鞭 光背儿马9.下列能够体现何大学问慷慨大方性格的一项是（ ）A.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。B.伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。C.跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。D.遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。10.下列对文章语言特色分析错误
11、的一项是（ ）A.语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。B.句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。C.采用了民间口语与俗语，乡土气息浓郁。D.继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。三、 （6 分，每小题2 分）阅读中国石拱桥中节选的文字，完成 1113 题。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” 。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 （二）大拱
12、的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 （三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” 。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。1
13、1.去掉加点词语对句子的含意影响最大的一项是（ ）A.桥的设计完全合乎科学原理。B.施工技术更是巧妙绝伦。语文试卷 第 7 页（共 26 页）语文试卷 第 8 页（共 26 页）C.在当时可算是世界上最长的石拱。D.充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。12.下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是（ ）A.全桥只有一个大拱，长达 37.4 米。B.桥洞不是普通半圆形。C.大拱的两肩上，各有两个小拱。D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。13.对文中引用张 的话的作用分析正确的一项是（ ）A.生动形象地说明了赵州桥不朽的艺术价值。B.客观准确地写出了赵州桥的制造奇特。C.生动形象地说明了
14、赵州桥高度的技术水平。D.客观准确地写出了赵州桥的古朴美观。四、 （8 分，每小题2 分）阅读送东阳马生序一文，完成 1417 题。送东阳马生序送东阳马生序宋 濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山
15、巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14.对文章第一段的层次划分正确的一项是（ ）A.|B.|C.|D.|15.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A.写出了“我”的求知若渴。B.表现了老师的脾气暴躁。C.写出了“我”的胆小怯懦。D.表现了老师的德隆望尊。16.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（ ）无从致书以观无硕师名人与游益慕
16、圣贤之道门人弟子填其室无鲜肥滋味之享缊袍敝衣处其间同舍生皆被绮绣余因得遍观群书A. B.C.D.17.对文章的分析理解正确的一项是（ ）A.善用对比是本文的特色，通过 “我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 9 页（共 26 页）语文试卷 第 10 页（共 10 页）B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 ”写出了学馆条件之差，反衬了 “我”学习的刻苦。C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人
17、。五、 （6 分，每小题2 分）阅读武陵春一词，完成 1820 题。武陵春武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。注选自李清照集校注 （人民文学出版社 1979 年版） 。武陵春，词牌名。风住尘香：风停了，尘土里带有落花的香气。物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。双溪：浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。拟：打算。舴艋（z mng）舟：一种形似蚱蜢的小船。18.对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（ ）A.心绪不宁，无心做事。B.疲惫不堪，毫无兴致。C
18、.百无聊赖，内心空虚。D.琐事多多，精力不济。19.对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是（ ）A.化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。B.化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。C.词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。D.词人内心苦闷，双溪又太遥远， “载不动”是一种借口。20.下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。B.花近高楼伤客心，万方多难此登临。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。第卷（表述题 共80 分）六、 （10 分）21.古诗词中有许多含有“云”字的句
19、子，你知道有哪些？请写出三句。 （3 分）_22.填写出歇后语的后半截。 （3 分）（1）泥菩萨过河_（2）哑巴吃黄连_（3）徐庶进曹营_23.用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言（不超过 20 字）概括第一段。（4 分）当地时间 4 月 4 日 14 时 50 分（北京时间 20 时 50 分） ，在第 53 届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016 年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖，这是中国作家第一次获得该奖项。国际安徒生奖于 1956 年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师语文试卷 第 11 页（共 26 页）语文试卷 第 12 页（共 26
20、页）安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖” 。曹文轩曾创作了草房子 青铜葵花等作品。曹文轩曾说：“草房子的主人公就是小学时候的我， 青铜葵花的主人公就是中学时候的我。 ”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：_用简练的语言概括第段：_七、 （14 分）阅读下面的文字，完成 2426 题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头。及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左
21、右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。 ”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。 ”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。 ”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济。悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。 ”如言果得。政绩优异，远近称之。（选自旧唐书，有改动）注牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。24.解释
22、下列句中加点的词。 （4 分）（1）其人诣武阳质于允济（ ）（2）具言所以（ ）（3）妻家不知其故（ ）（4）悉召葱地十里之男女毕集（ ）25.把文中画线句子翻译成现代汉语。 （6 分）（1）尔自有令，何至此也？_（2）召村中牛悉集，各问所从来处。_（3）我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。_26.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。 （4 分）_八、 （16 分）阅读下面的文字，完成 2730 题。旷野与城市旷野与城市毕淑敏城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠一切人烟罕至保存原始风貌的地
23、方。旷野和城市，从根本上讲，是对立的。语文试卷 第 13 页（共 26 页）语文试卷 第 14 页（共 10 页）人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别” “城里人乡下人” ，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市一脉血缘的兄长。唯有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市喧嚣不已的
24、；旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上 的城市已无法生存。我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生孩子的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。我以为这凄壮的一暮，具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血、勇气和时
25、间、一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己披甲执兵，无坚不摧。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出流光溢彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅地接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。玛雅古城，庞贝古城一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身，要知道，人类永远不能以城市战胜旷野，旷野是大自然
26、的肌肤。皮之不存，毛将焉附？（选自毕淑敏散文精选 ）27.用简练的语言概括本文的主题。 （不超过 50 字） （4 分）_28.结合选文内容说出你对第段加点词语的理解。 （4 分）_29.第段作者引用登山报道的事例，有何用意？请做简要分析。 （4 分）_30.举例说明本文的语言特点。 （4 分）_九、作文（40 分）31.从下面两题中任选一题作文。（1）阅读下面的故事，按要求作文。清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始
27、皇。 ”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。请以“友善” “仁爱” “宽容” “大度” “谦恭”中的一个概念作为主旨，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文。要求：题目自拟。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“”代替。（2）阅读下列文字，按要求作文。学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀，同时酷爱足球，非常想参加学校毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 15 页（共 26 页）语文试卷 第 16 页（共 26 页）的足球社团。但张山的爸爸坚决反对
28、，他想让张山专心学习，升入重点高中。张山不想牺牲自己的爱好，还是坚持参加足球社团的想法。请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文，谈谈你的看法。要求：不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“”代替。初中学生学业考试 语文答案解析第卷一1.【答案】B.【解析】做这类题目时要注意多音字和形声字不读声旁的字。A.确凿(zo)；C.嗔(chn)视；D.度(du)德量力。【考点】辨析现代汉语常用字读音。2.【答案】C【解析】A.神密神秘；B.自做主张自作主张；D.眼花嘹乱眼花缭乱。【考点】辨析现代汉语常用字字形。3.【答案】D【解析】A.全，都；B.全，都；C.曾经；D.信用/
29、通“伸” ，伸张。【考点】辨析文言词语的一词多义现象。4.【答案】A【解析】A.运用的关联词是“只要” 。表示条件关系。【考点】分析复句的关系类型。5.【答案】B【解析】 “什么”表示疑问，后面应用问号，而“就这么个小侏儒”表示感叹，后面应该用感叹号。【考点】正确运用标点符号。6.【答案】C语文试卷 第 17 页（共 26 页）语文试卷 第 18 页（共 10 页）【解析】A.应为“峰峦如聚，波涛如怒” ；B.应为“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” ；D.应为“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋” 。【考点】默写诗文名句。7.【答案】D【解析】这
30、句话交代了“何大学问”外号的来历。他为什么会得这一外号呢？这与他自身的特点是分不开的。他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但是他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，于是就有了这一绰号。【考点】对句子的理解分析。8.【答案】D【解析】 “何大学问”是一个赶马车的，因此离不开马鞭和马，而且又以文化人自居，因此穿长衫，挂着书囊。这样形象就非常鲜明了。【考点】分析人物特点的能力。9.【答案】B【解析】 “慷慨大方” ，即乐于助人，出手大方。B 项最能突出这一特点，热情帮助伙友们，钱抓多少就给多少，也不点数儿，非常慷慨。【考点】分析人物形象的能力。二、10.【答案】A【解析】文中这段话选自刘绍棠的蒲柳人家
31、，这篇小说是一部现代白话文小说，句式整散结合，乡土气息浓厚，有说唱艺术的特点。故 A 项错误。【考点】分析文章语言特点的能力。11.【答案】C【解析】准确性是说明文语言的突出特点。为了突出语言的准确性，说明文中常常运用一些起修饰限制性的词语，如“左右、大约”等。C 项中“在当时”强调了时间，如果去掉，意思就成了“到现在可算是世界上最长的石拱” ，与事实不符，改变了句子的意思。其他选项中的加点词起的是强调的作用，去掉后影响不大。【考点】分析说明文语言特点的能力。三12.【答案】D【解析】A、B、C 三项是说明赵州桥的结构的，属于说明的表达方式，D 项属于描写的表达方式。【考点】分析句子的表达方式
32、的能力。13.【答案】A【解析】文中引用张鹫的话属于“引用古籍”的说明方法，张鸳的话中“初月出云，长虹饮涧” ，生动地写出了赵州桥的样子，形象地说出了赵州桥的艺术价值。【考点】分析文章的说明方法及其作用的能力。14.【答案】B【解析】主要写了两方面的内容：一方面是写自己当时求学的艰难，即前九句；另一方面是写在这种情况下自已取得的成就，作为总结，即最后一句。四语文试卷 第 19 页（共 26 页）语文试卷 第 20 页（共 26 页）15.【答案】A【解析】对句子的理解能力。画线句子是写自己求师的情景，为了获得知识虚心向老师求教，表现出“我”的求知若渴。【考点】对句子的理解能力。16.【答案】D
33、【解析】写“我”对名师的渴望；写老师的学生很多；写其他学生的生活状况；写“我”的成果。这几项不能表现出求学的艰难。【考点】对文章内容的理解能力。l7.【答案】C【解析】这篇文章是作者赠给晚辈马生的，借自己的经历，鼓励他要勤奋刻苦地学习，最终定会学有所成。 “我”和“同舍生”的对比是为了突出“我”学习专一，A 项不正确；“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”这是写幼时在家中借书学习的情况，不是在学馆中，B 项不正确；这篇文章中作者没有提出对马生的要求，而是借自己的经历鼓励他，D 项不正确。【考点】对文章内容的理解能力。18.【答案】A【解析】这要结合上下文进行分析。词中说“物是人非” ，这是指丈夫已死
34、，心情沮丧，而自己流落江南，心绪不宁。 “倦”表达出词人当时的心理状况。【考点】对词语的理解能力。五19.【答案】B【解析】这两句词最大的特点在于把抽象的愁赋予重量，化抽象为具体，表现出词人内心的愁苦之重。【考点】对句子的理解能力。20.【答案】C【解析】这首词中“风住尘香花已尽” ，告诉读者这是写暮春时节，花已经凋零。A、B 项中描写的花是开放的；C 项中描写的花已经凋零；D 项是写菊花的，这里的花也是开放的。【考点】对诗句的理解能力。【提示】此词上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦；下片则进一步表现其悲愁之深重，并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多。全词充满了“物是人非事事
35、休”的痛苦和对故国故人的忧思，写得新颖奇巧，深沉哀婉，自然贴切，丝毫无矫揉造作之嫌，饶有特色。此词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了一个孤苦凄凉的环境中流荡无依的才女形象。21.【答案】示例：白云千载空悠悠直挂云帆济沧海白云生处有人家六22.【答案】 （1）自身难保（2）有苦难言（有苦说不出）（3）一言不发23.【答案】启示：作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的源泉。概括第语文试卷 第 21 页（共 26 页）语文试卷 第 22 页（共 10 页）段的内容：曹文轩获“国际安徒生奖” 。【解析】段中介绍，曹文轩说， 草房子和青铜葵花的主人公分别是小学和初中时候的自己。可
36、见曹文轩的作品是来源于真实的生活经历。因此这就启发中学生现实生活是写作的源泉。概括第段要概括出什么人做了什么事。这里的人是曹文轩，事件是获“国际安徒生奖” 。【考点】分析文段内容的能力。七24.【答案】 （1）往，到（2）详细（3）原因，缘故（4）全，都【解析】这篇文章是课外文言文，要结合课内所学进行，注意一词多义现象。（1） “诣”的意思和桃花源记中“诣太守”的“诣”用法相同；（2）这句话的意思是“详细地说出了事情的始末” ，具；详细；（3） “故”和“曹刿论战”中“既克，公问其故”的“故”意思相同，缘故；（4）毕：全都。【考点】解释文言词语的能力。25.【答案】 （1）你自有元武县令，怎么
37、到这里来（告状）？（2）将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的。（3）我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定还在。【解析】翻译时要把关键词语翻译准确，做到语句通顺。（1）尔：你；何：怎么；（2）悉：全部；集：集中；（3）回取：返回去取。【考点】翻译文言文语句的能力。26.【答案】用计帮元武县百姓讨回牛。智捉盗葱者。武阳境内，路不拾遗。【解析】文章第二、三、四段每段都交代了一件事，概括时说出张允济所做的三件事即可。【考点】对文章内容的理解能力。八27.【答案】告诉人们城市不能战胜旷野，在建造城市时，保护好旷野。恰当处理好建造城市和保护旷野的关系，善待旷野就是善待人类自
38、己。 （意思对即可）【解析】这篇文章分析了城市与旷野的关系，说出了旷野的特点，旷野具有强大的包容性，并列举了一些毁坏旷野的恶果。告诉人们城市不能战胜旷野，人们应该保护旷野。【考点】对文章主题的理解能力。28.【答案】城市是在乡村的基础上发展起来的，没有乡村就没有城市。 （意思对即可）【解析】理解词语要结合具体语境进行分析。 “一脉血缘”表明了城市和乡村的关系，结合文章内容说出二者的关系即可。语文试卷 第 23 页（共 26 页）语文试卷 第 24 页（共 26 页）【考点】对词语的理解能力。29.【答案】成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进的通讯手段的勇敢者象征“城市” ，遭遇的暴风雪，象征“旷野”
39、。作者引用这一事例，用象征的手法告诉人们城市不能战胜旷野。（意思对即可）【解析】回答时要围绕“登上珠峰、拥有先进通讯手段”象征的是“城市” ，但最终被“暴风雪”所代表的旷野吞食，这就告诉人们城市不能战胜旷野来回答。【考点】分析事例作用的能力。30.【答案】生动、形象。例如：城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。句式整齐。例如：旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市是喧嚣不已（或：城市侵袭了旷野背日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景） 。【解析】回答时可以从修辞角度进行，如找出文中所运用的比喻的修辞方法，说明其语言生动、形象；也可以从句式特点
40、进行分析，如一些短句的运用，说明了句式整齐的特点。【考点】分析文章语言特点的能力。三31.【解析】(一)审题指导：这是一篇材料作文，写作时要先阅读材料，明确材料的意思。题目要求中对文章的主旨和文体做了限制，一定要看清。主旨方面要从“友善”“仁爱” “宽容” “大度” “谦恭”这五个中选一个，文体上要求写成记叙文。写作时要从这五个中选择一个自己感悟最深的来写。由于是写成记叙文，故要把记叙的六要素交代清楚，故事情节要曲折，增加文章的可读性。结尾最好有简短的议论，起到照应文章标题，深化中心的作用。选材与立意：（1）选材：友善有改变人的力量。友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使受挫
41、者为之振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。在一种和谐与温暖的氛围中，友善者与他人握手漫谈，态度真诚而庄重，声音轻柔，话语中透着人性的关怀和体贴。立意：对人要友善。（2）选材：一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。 ”立意：友善具有无穷的力量。（3）选材：林
42、肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。 ”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。立意：要有一颗宽容的心。（4）选材：李自成骄奢毁功业。明末农民起义领袖李自成在起义前期能和官兵同甘共苦，身先士卒，礼贤下士，因而屡战屡胜。但随着起义队伍的壮大，功绩的显赫，他的骄傲情绪一天天滋长起来，贪图享受，最终，失去人心，功业毁于一旦。立意：做人要谦恭。（5）选材：深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼
43、无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立语文试卷 第 25 页（共 26 页）语文试卷 第 26 页（共 10 页）千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。立意：宽容是一种美德。(二)审题指导：这是一篇应用文写作，题目是“给张山爸爸的一封信” 。写书信是要符合书信的格式：称呼，顶格写；问好，另起一行空两格；正文，另起一行空两格，也可以紧接问好的短句写正文；“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致” ，后面同样不用标点。 “此致”可用“顺祝” “敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用：“敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号；落款，另起一行，靠右写自己的落款；落款下标注写信的日期。内容上要和爸爸说清楚参加足球社团的好处，以及自己保证不会因此而耽误学习，