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1、教师个人成长之路的心得体会十篇老师个人成长之路的心得体会1 一、时刻保持一个良好的心态。 老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是老师成长的必备素养 要想成为一个优秀
2、老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教化心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，刚好的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教化心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这
3、样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细微环节是什么?这节课最大的缺憾是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的明星。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。 四、总结阅历，梳理出一套属于自己的班级管理方法 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学
4、艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以老师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在支配各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确详细，切实可行的管理目标。擅长培育幼儿自主、自信、独立的品行，擅长寓教化于管理之中，使每项管理活动都成为教化机会。总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。古人云：亲其师，信其道。要想有一个主动向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢乐地成长，作为管理者的老师就必需驾驭孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教化，营造健康向上、特性张扬的班集体。 五、
5、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导支配的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位老师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是主动的指引，发觉问题刚好修改。常常到班级里查看电脑的平安性，提示老师留意维护自己班级的电脑，尽量不要阅读一些平安性不高的网站。总之，我会尽我所能、专心的做好领导支配给我的这份工作。 六、有爱心、耐性，仔细对待每一个孩子 人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是
6、不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与别出心裁的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔高校毕业，辅导员的评价：此人智力中等，不善长哲学。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢?! 学海无涯，艺无止境。自己的教化生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应当成为自己须要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师指责指正。 老师个人成长之路的心得
7、体会2 写作实力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度动身，贴近学生实际，找寻适合学生的作文途径，让学生关注现实，酷爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔美丽、生动真实的好文章。 而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，始终是素养教化的薄弱环节。学生普遍存在“听说作文，如见猛兽”的心态。每一位语文老师也是谈起习作教学有太多的怀疑和心酸。我们明明一心想要提高学生习作实力，最终结果往往不能得偿所愿。是方法不得当?是平常阅读活动没有开展好?还是没有上好一节节习作指导课? 基于全部语文老师同样的教学困惑，今年下半年在进修学校赵云老师的指导下，我们全县开展了
8、以“习作指导课”为主题的磨课班培训。我们赵营乡全体青年语文老师也在在杨咏志老师和姚金勇老师的指导下，进行了以“习作指导课”为主题的专业培训。目前惊慌而充溢的习作培训已经结束，可我们对于习作教学的研磨学习才真正起先。 这期培训杨老师和姚老师先是组织大家花费将近半个月的时间去研读教材、老师用书和小学语文课程标准，然后针对自己所教年级的八个单元的习作进行概括和总结，这个过程是重新解读教材的过程。我们整日与教材做伴，却从未深化解读过，里面许多的学问结构我们没有很好的领悟到。 接着我们针对杨老师选定的一个单元设计自己的习作教学过程。我们五年级要求设计的第八单元的习作。说实话，我始终想要提高学生写作实力，
9、却始终忽视了习作指导课上40分钟所带来的巨大效益。然后是观课议课，教学反思，课堂实录，培训总结。 培训过程惊慌劳碌，有条不紊，也收获颇丰。每一次习作设计修改的过程就是自己专心去完善课堂的过程，每次录完课堂实录静下来观看的过程也是剖析问题的过程，每次总结反思的过程也是将零碎收获上升为阅历总结的过程。 通过这次以“习作”为主题的青年老师培训，我从心底重视习作指导课堂40分钟。本着敬重课堂、敬重学生的角度，我们假如情愿在40分钟里与孩子们一起徜徉在读、说、写的文学海洋里，那么学生也会在细心浇灌中强壮成长。 同时，老师在习作指导课上应让学生充分重视习作提示，仔细阅读习作要求。养成这样的好习惯，学生在平
10、常的考试写作中也会仔细阅读卷子上的作文要求，不至于出现偏题、跑题、审题不清的状况。 在习作选材时，尽量引导学生多留意视察生活，擅长发觉和表达，让生活中每一件事、物、人经过文字的打磨都能成为我们作文中熠熠发亮的珍宝。 巧妇难为无米之炊，有方法，善思索，还须要有阅读的积累。阅读本身会潜移默化的影响学生的思维方式和表达方式。每一位语文老师自己首先要做一个爱阅读、善阅读的人，引导着孩子们在阅读写作的诗意长廊中尽情徜徉。 培训虽已结束，思索从未停留。成长，始终在路上。 老师个人成长之路的心得体会3 刚参与了国培项目的学习，收看了汤丰林老师的视频讲座，使我学到了很多学问，同时也让我理解了很多道理，在学习自
11、主发展取向的老师专业成长这一内容时，感受颇多。 首先、作为一名光荣的人民老师，必需具备剧烈的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。老师在思想上应当主动向上、诚恳守信、表里如一;在生活习惯上，应当讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教化学生，才能使学生在老师潜移默化的熏陶中形成美妙的情操、健全的人格;在治学上，应当一丝不苟、孜孜不倦、勇于探究;在工作上，应当爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，老师应当不断地钻研业务，提高自己的业务水平，仔细负责地对待每一个学生。 其次、老师要有创新精神，敢于实践。创新
12、是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力，同时也是教化教学方法不断进取的源泉，老师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点确定了老师工作的困难性。而且，当代老师同时也面临着各种压力，困惑许多。各种检查、评比、考核，对学生的平安责任，以及教学中对学生的管理给老师的工作带来了较大的压力，这种压力包括校内和校外，而校外也就是说社会的因素，老师收入明显偏低，生活条件差等诸多因素的影响，学校、家庭面临两重天的境地，所以老师必需合理处理好这两种关系，才能安心教学不断探究创新教学方法。另外对老师的专业化水平也要有更高的要求。作为老师要使自
13、已的业务更精、更透彻，须要不断地学习一些教化理论书籍，通过读书学习加深自身底蕴，提高自身修养。使我们的课堂充溢才智和灵气。还须要不断反思，促进专业成长。汤丰林教授在谈到教学反思的艺术时也说：教学反思，是老师专业成长的强劲动力，是提升老师专业水平的至真法宝。老师只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有进步。在今后的教学生活中，我要多反思，多学习，努力提高自己的工作实力，把日常教学工作与教学探讨融为一体，时时到处反思自己的教学过程、教学行为、教学结果，争取早日实现自己的专业化成长。 第三、从汤丰林老师的课中我领悟到以下几点，使我明白了：1.工作中我们越仔细，得到的，资源越多，机会越多，越简
14、单胜利。2.给自己定一个目标，不管遇到多少阻碍和挫折，都要坚持不懈的朝着这个目标努力。3.做事不拖沓，今日事今日毕。4.要有合作意识和团队意识。5.了解自己，完善自己，不断学习，超越自己。6.保持简洁生活，学会酷爱工作。7.培育良好嗜好，多多亲近自然。8.懂得知足感恩。 我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。 老师个人成长之路的心得体会4 这几天听了_教授的讲座，
15、刘老师生动好玩的讲座深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度谛视“我”、“老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教
16、学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。 首先，老师会讲课，了解教材，具备课程的整体脉络，刚好强化学生的学习，你的课应有吸引力，能让学生记住你这节课，这就须要老师不断学习，提高你的专业技术水平，不断变更教学方法，还要激发学生的学习爱好，敬重学生，赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 其次，老师应当关爱孩子，培育其乐观的心态，爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作
17、者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业;还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学
18、生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今
19、日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 老师个人成长之路的心得体会5 专业阅读在青年老师的成长中扮演着重要的角色，这或许是我们每一个青年老师的共识。可是，作为在路上的探究者，我们没有“一览众山小”的感觉，只有“身在此山中，云深不知处”的感慨!如何开展这种
20、阅读活动，中心校的刘主任曾经向我问过这个问题。当时，作为私下闲聊，我讲解并描述了我的想法，不想后来刘主任竟然就这一话题在我乡一小学开了一次相关内容的“青年老师专业成长沟通会”。更让我意想不到的是领导让我讲一下自己的看法，现在看到当时的讲稿提纲，觉得略有可取之处，和大家共享一下，如有不当之处还望得到大家的指正。 经典教化论著的阅读 当下老师专业成长中流行的是看一些这种课堂兵法，那种治班宝典之类速成的著作。社会上的浮躁之气日盛，教化也不能幸免。如何能够短平快，如何能够立竿见影，似乎是一本秘籍，得到之后就可以解决教化教学中遇到的全部问题。真的有这样的好书吗?我的阅历是没有!这些像是快餐文化一样，充溢
21、着好用和功利的色调。对于急于成长的青年老师，这些正能够迎合他们的心理须要。可是，在这里我要说的是专业阅读首先要回来经典。例如我国古代的学记、赞科夫的和老师的谈话，苏霍姆林斯基的给老师的建议、和青年校长的谈话、帕夫雷什中学，魏书生的班主任工作漫谈，吉姆崔利斯的朗读手册，蒙台梭利的童年的隐私，卡尔维特的卡尔维特的教化等等，这些都是经过实践和时间检验的优秀的教化论著无论何时都会闪耀才智的光线和蓬勃的生命力。对于这些书我有三点想法： 一、要耐得住孤独 我看书的速度不是很快，一本大约三百页的书平均会看到两周。这些书终归不同于小说，很难有一口读完那种酣畅淋漓的感觉，有的时候看着看着还要在思索半天。在熙熙攘
22、攘的社会生活中，假如没有耐得住孤独的心境，坐下来看这些理论性很强的专业书籍真的是很困难。 二、反复阅读，细细品尝 有的时候我拿着这些经典，我感觉我似乎穿越着作者的一生。他们都是作者的阅历和才智的结晶，我可能不会有机会用若干个几十年去摸索那些阅历。但是我很幸运我能够看到这些书，用几周的时间去经验那几十年的事情。所以这样的书值得细细品尝，反复阅读。现在回头看看，当我的生活阅历尚浅，工作阅历不足的时候，大师的理论体系甚至于某些话都是很难理解的。许多东西，要交给时间去沉淀。 三、把握经典的再现性 经典之所以代代被传送的缘由，我想绝不仅仅是因为他写很精彩，而是因为在实践中那种鲜活的生命力。“教学相长”“
23、学不躐等”“寓教于乐”等等古老的教学思想，完全可以在我们的课堂上实践。当我看到魏书生老师的某些做法，我总会想方设法的在我们教室里进行本土化试验，虽然没有魏老师那么奇妙，但是我们班的管理水平得到了极大地提升。 当下教化名家的著作 或许一味的阅读经典会让你感到乏味，没关系!在我们身边还有许多了不得的专家，他们无论从实践、还是理论都很有见地。他们的著作一方面引导者教化发展的方向，另一方面在促进我们教化的发展。在阅读这部分著作时要留意以下几个方面： 一、留意教化的前瞻性 新教化的提倡者和发起人朱永新教授，他的许多著作引领者教化的方向、丁如许老师关于班会课设计颇多创意、第五十六号老师的奇迹雷夫老师的故事
24、让人惊羡、罗恩老师的奇迹教化讲解并描述了一个美国人对教化的诠释等等，我们无论是身处都市，还是远在深山，我们都应当知道，现在的教化发展到何种程度，我们要跟上时代的节奏。更不行以让我们的教化，从内容和方法上显得不合时宜。 二、阅读他们，就是在了解专业成长的榜样。 现在的许多名师和专家，都曾经是一线的老师，甚至有些在自己的岗位上静默地耕耘许多年都不为人所知。阅读他们的著作，同时也是在阅读他这个人成长的轨迹。罗马不是一天建成的，青年老师总是在前行的路上迷失自己，更多的是缺少榜眼的力气。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人多数，阅人多数不如高人指路。走进他们，假如你那一天与他们幸会，那真是一件幸事。
25、阅读教化类的期刊杂志 我们这里常见到的报纸就是教化时报，杂志就是小学教化河南教化老师博览等简洁的几种。可是就是这样简洁的几种也不是每一位老师都可以看到。青年老师，尤其是具有成长意识的青年老师，应当常常看看这些杂志。他们的好处也不少： 一、可以利用在校的零星时间，广博见闻 在教学之余，拿起一份报纸或者杂志，看一些趣闻轶事，既有一些精神的放松，也有些额外的收获。假如有事，顺手放下就可以。 二、零金碎玉，启迪思想 说道启迪思想，有的老师说还得是经典。我觉得阅读经典不是启迪，而是经受洗礼。大师的思想不是星星点点，而是汪洋大海。而报纸和杂志就不同，或许一句话，就足够启发你，让你灵光乍现。给教化一个契机，
26、这不是很好嘛! 最终，阅读是肯定谈到写作的。老师的专业成长离不开写作，报纸杂志上的文章就是我们学习的样板，循着这种途径渐渐的走上写作之路，起先属于自己的专业成长。 时间过得很快，记得做沟通的时候还是瓜果飘香的金秋季节，现在却已是北风咆哮的严冬。或许，还有许多爱阅读，在专业成长的道路孜孜奋斗的同事和战友们，在冰冻的泥土下深埋着那颗执着的心，静默地从书中吮吸着养分，去等待那春天的呼唤! 老师个人成长之路的心得体会6 时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名老师已经有一年半的时间了。我抱着对将来既满怀向往又有些忐忑担心的冲突心情踏上了老师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理打算，也没有给自己的
27、将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年老师，我对自己是充溢信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了主动进取的心态。 大多数人认为当一名小学老师很简洁，因为小孩子还不好教吗?我以前也始终这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才渐渐发觉，教小学并不简单。虽然小学没什么升学压力，所教的学问也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发觉无从下手。作为一个新老师，刚踏入教化这个行业，我有的是激情，有的是闯
28、劲，但缺少有效的教学手段和技巧。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参与工作，许多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓居处有的机会，仔细学习，并且结合自己的实际敏捷运用。 首先，虚心向其他老师学习。同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教化教学阅历，而且大家都特别乐意帮助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，特别感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理方法。 其次，要努力提高教学水平。作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。 1、坚持仔细备课、上课和课下耐性辅导 阅历告知我，备课假如不够充分，上课就会不怎么自信
29、，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责的看法，我们必需认仔细真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的老师。 2、加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充溢自己 作为青年老师我应当思索今日的课讲好了吗?学生学懂了吗?学生存在什么样的问题?为什么会存在这样的问题?作为科任老师，我要思索怎样强化尖子生?怎样推动后进生?今日我都干了什么?明天我应当干什么 我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来
30、的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。 另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。 再次，心中拥有幻想，心中充溢爱。 幻想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。幻想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利彼岸;幻想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财宝，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了幻想的人生，才会不为一时小利所趋;有了幻想的人生，才会不为一时小碍所挡;有了幻想的人生
31、，会咬定幻想不放松，任尔东南西北风;有了幻想的人生，会风雨无阻，风雨兼程;有了幻想的人生，才会笑对坎坷，所向无敌。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年老师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的幻想的呼唤，让我们用人格感染人格，用才智点燃才智，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔跑在馨香四溢的华蜜之路上! 教化是奉献爱的职业，我们青年老师基本的职责是教书育人，对学生的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充溢爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教化家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的
32、爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的挚友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处!没有爱，就没有教化。爱是教化的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教化做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最漂亮的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内!让学生们在爱的怀抱中华蜜成长，再把爱的火花散布到漂亮的人世间! 青年老师是充溢希望、拥有活力的队伍，青年老师也是须要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多
33、的机会，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创建，是我们青年老师立足之本、发展之机，力气之源。只有从一起先就留意学会做人，学会学习，学会创建，我们才能在起先时少走许多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺当的走向成熟，变成一个优秀的小学老师。 老师个人成长之路的心得体会7 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料
34、，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 我现在带两个班的数学教
35、学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改进的细微环节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学方面，虽然已经是第三年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微形成自己的教学方案
36、;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而吸取精华，刚好进行反思别人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长 学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行激励。酷爱学生，关切学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成果。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采纳不同的教化方法。 5、努力做好“教书”和“育人” 在教予学问的过程中对学生进行情感教老师与学生的互动，学生与
37、学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就须要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名职高老师，要想胜任教学，还必需具备班级与班级组织管理方面的学问，不但要驾驭班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的详细状况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就须要更加努力的工作，更加主动参与素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教化! 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 老师个人成
38、长之路的心得体会8 新老师、新思维、新境界，为学校的发展注入簇新血液。新老师的成长路径、成长质量确定了将来学校教化质量的走向。学校对新老师的专业成长特别的重视，特地为新老师进行了青蓝工程的师徒结对活动，旨在帮助新老师快速的成长。在专业成长的道路上师傅们不遗余力的把他们的教学阅历传授给我们，悉心的教育我们，对我们的课堂教学供应帮助。为了加快我们的成长，学校实行了以下措施： 1、加强课堂教学常规督查。从规范备课制度入手，侧重于课堂教学步骤的规范，要求从最常规的做起。教案要求写详案，仔细设计教学情景，规范板书书写;上课先说课，做到课堂教学流畅，给学生留下良好的第一印象。结合课堂教学，仔细做好二次教案
39、撰写工作，即对第一次上课教案的反思与总结。 2、以活动为载体，落实师徒结对。避开形式主义，今年力求在活动上有新的发展与突破。新老师选定师傅后必需多深化课堂听课，课后应当多与指导老师谈谈课堂的感受及自己对课堂预设的新思路;新老师每个星期听同类学科的课不能少于一节，激励同学科跨年级听课，学科之间交叉听课;每个星期定期开展教研活动，针对教学中出现的问题，提出改进建议。 3、建议多渠道提升专业水平。除了校内的师徒结对之外，还派出新老师到各校去参与名师的听课活动以及主动参与老师培训活动，以此来丰富新老师的视野，特殊是参加网络培训，网络中集中了全国各地老师的才智，可以随时随地听优秀老师的课，有效提高自己的
40、专业素养，而且还会有更多更好的教化教学才智的碰撞，形成教化教学上的创新。听课、析课、上课，这是新老师熟识课堂教学的路径之一。 4、听课之前必需先备课。通过备课这个环节，解读教材，可以发觉教材的重点与难点，找寻突破的路径，理清教学的思路;通过备课，可以发觉教学当中的细微环节问题，如怎样导入、如何过渡、如何将学问点讲解做到深化浅出等等。通过听课这个环节，可以验证自己的教学设计，并做出刚好的调整。听课当中必需明白课堂教学的重点，听课可以围绕以下项目绽开：课堂的教学环节、教学环节绽开的方式、不同环节/行为/内容的时间安排;课堂的讲解及有效性、板书的呈现依次、媒体的呈现依次、动作的呈现依次等等，并要视察
41、板书、媒体、动作对学生学习的帮助状况。听课之后刚好反思、调整教学设计。总之，学校为了让新老师的快速成长，成为学校的骨干老师费了很大的精力，我们在学习的过程中也感受到学校给我们寄予的厚望，学习的这半年中我收获很大。 老师个人成长之路的心得体会9 教化是一门艺术，从事这门艺术的是老师。作为刚踏上工作岗位的新手老师，工作中难免会遇到诸多的困惑，如何赢得特性不同幼儿的敬重与宠爱，如何与家长建立相互信任、敬重的关系等等问题。而通过阅读老师成长手册让我受益良多。尤其是其中的新手老师专业发展自我评价体系，为新老师工作的方向起到指引作用。 通过学习，我感到长了很多见识，在我们一日生活中的各个环节中都是有讲究的
42、，从早晨的来园、运动、生活、嬉戏、学习及离园每一个环节都须要我们自己细心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。手册中的小贴士和老师的亲身案例更让我受益良多。 幼儿通常喜爱运动，特殊是户外运动，运动对幼儿的身心健康和实力发展可谓至关重要。下面结合户外运动我来谈谈自己的感受。 在运动活动中我坚持从从三方面来指导。一是用器材激发幼儿的运动爱好，二是视察幼儿运动、适时介入，最终一点是师幼互动、潜移默化。 视察主要是为了了解幼儿的运动实力以及幼儿在于运动器材的互动中遇到的问题。在视察中，老师要明确哪些是孩子们共有的问题，哪些是个别问题。在视察的基础上，供应适时地帮助、指导。在适时的时候介入，体现孩子的主体
43、性。例如当我发觉孩子不玩玩具在一旁观看时，可能是孩子没有找到玩伴，或者没有玩到自己喜爱的玩具，这时候我会刚好介入，赐予指导，以充当孩子玩伴的方式激发孩子的主动型。当孩子不专注且在各个嬉戏中转换或孩子在嬉戏中遇到困难时，也刚好介入，进行指导。有时候在挑战用轮胎和竹梯搭成的小桥中，个别幼儿出现害怕心情，表示不愿玩，加上有些幼儿可能缺乏自信，我会允许他们先观望并耐性等待、视察，适时发出邀请，使他们产生参加的爱好，渐渐地对活动也产生爱好。而当在最终跳下来中，我也会用激励性的语言来给孩子们加油，当他们胜利完成后，用“耶”的声音赞扬他们，孩子们在老师激励下也显得信念十足。 另外，老师要在了解本班幼儿已有的
44、运动阅历及活动意愿的前提下为幼儿打算丰富的活动材料，让他们在自由选择的条件下进行运动活动。这样才能让幼儿感到簇新好玩，增加活动的爱好，也提高了幼儿进行活动的主动性。在学小乌龟爬过山洞的嬉戏大部分孩子已经很熟识了，有的孩子走了一趟下来就玩别的去了，有的则随意爬爬。面对这种状况，我们将爬山洞和爬竹梯结合起来，创设情景性，让孩子学小乌龟先要爬过山洞再要越过小河最终才成功。 供应并刚好调整的运动活动场地及环境布置。供应的材料须要幼儿发挥自己的运动潜能和才智，老师应依据本班幼儿的年龄特点和现有运动实力，创设具有丰富性、层次性和挑战性的运动环境，促进幼儿在活动中不断调整自己的运动行为，适应改变的环境。在活
45、动中老师要随时随地对幼儿的活动进行视察，并且做刚好地调整。使幼儿保持活动的爱好，他们在不断地探究、尝试、驾驭和发觉中体验胜利的欢乐。 幼儿的运动实力存在差异，老师应依据本班幼儿的运动实际的实力和发展水平，刚好地创设多层次的、难易程度不一的活动环境，让班级多数幼儿体验到参加和胜利的喜悦。在用轮胎和竹梯搭成的小山坡中设置两个坡度不一的山坡，激励实力强的幼儿挑战高难度的，而实力弱的幼儿则尝试低难度的。 体现孩子的自主性，同时又能体现老师的指导，发挥教化的作用，这正是二期课改的精神。不仅在运动这个环节中我们要遵循这个原则，在其他的学习、嬉戏、生活中，我们也要贯彻这种理念。 老师个人成长之路的心得体会1
46、0 通过学习老师成长需开五扇窗的文章，使我深深体会到在新课程标准出台的背景下，老师成长对老师个人、学校发展和教化目的都具有重要的意义，老师的成长须要相宜的教学环境和充分的滋养条件，从教化教学的基础规律动身，我谨从以下几个方面做一些形象性分析： 擅长学习、主动探究、终身学习，通过教化的细化细微环节来实现在学习过程中同线互助向学生学习、向名师学习、向各种教学资源学习，主动反思，学习独特的教学设计、富有爱心的教学语言、先进的教学理念，要通过各种方法不断地加强自身学习，尤其学科学问结构的构建，积累超群的育人阅历和教学阅历，慢慢形成较高层次的教化审美素养，拥有自我完善的实力。对自己的教学实践的反思获得较
47、大的学习、进步，同时探究教化教学的更合理的方式，要在不同的时段针对不同的教化对象、教学内容、教化教学过程作出合理的变更，让教学活动变成师生共同的值得回味的生命历程。 有创新实力。创新是现学生实现心与心沟通，是自己创建在教学中施展才华的机会。创新的课堂教学不是忠诚地执行课程安排的过程，而是师生共同促进，共同提高的过程，老师让学生自主探究、探讨一些问题的答案，引导学生主动地去探讨、去思索，擅长捕获学生的资源，老师须要给学生打开一扇窗。 边合作边竞争，当今社会竞争的日益加剧，更能突出合作的重要意义。老师要解决与自身利益或自身工作亲密相关的各种道德冲突中渐渐成长起来，持续地关切学习，在正确的时间里做正确的事情。 擅长自我调适、自我理解，并在仔细且胜利的教学过程中获得最大的劝慰和华蜜。通过学生的成长，看到自己的劳动成果则是自己的喜悦，但肯定要一个持续的过程，擅长休息，多往主动的角度去思索。 同时还要会华蜜的生活，闲来无事时也从容，懂得育人也是育己，使教学变成一种又华蜜又有口味的教学生活，做一