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1、幼儿园小班美术绘画教案幼儿园小班美术绘画教案1 活动目标： 1、在视察、体验中感受秋天的特征和美妙。 2、初步尝试用树叶拓印作画，提高作画的爱好及动手实力。 重点：培育幼儿对绘画的爱好，感受秋天的美妙。 难点：尝试用树叶拓印作画。 活动打算： 1、带幼儿视察四周自然景物的改变，渗透有关秋天的学问。 2、请家长帮助收集有关秋天里各种树叶 3、有秋天背景的画纸、油画棒、拓印范例。 活动过程： 一、 出示范例背景，探讨： 1、秋天到了，天气变凉了，大树妈妈有点难过，你们知道为什么吗? 2、对了，树叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱，大树妈妈很惦念它的孩子们，所以很难过。 3、小挚友有什么方法帮助树妈妈吗?
2、 4、沈老师想出了一个方法把树叶宝宝画出来，让大树妈妈惦念这些宝宝的时候，常常看看。你们觉得好吗?(好) 二、老师示范作画： 1、出示范例， 老师给树叶宝宝画的画好看吗?这些树叶宝宝是怎么画的呢? 2、 讲解、示范拓印树叶的方法： 把树叶放在画纸的下面，左手摁住纸，右手用油画棒在纸上轻轻地横涂，就能印出一张特殊的树叶。 三、幼儿作画： 1、激励幼儿大胆作画，可将树叶印在“树枝”上，也可将树叶印在树干上或者“地上”; 2、树叶宝宝的颜色可以是黄的，可以是红的，也可以是绿的; 3、对不同的幼儿，老师赐予不同的帮助和指导。 表扬实力强的幼儿，激励须要帮助的幼儿。 四、大树妈妈真兴奋： 1、大树妈妈望
3、见小挚友为它的孩子画了这么多美丽的画真兴奋呀， 请小挚友一起来参观一下吧! 2、参观的同时给幼儿不同的良性评价。 带着自己的画，放到主题角。 设计意图： 让幼儿帮助大树妈妈想方法，为下面一个环节做铺垫。 让幼儿看范画，引起幼儿对拓印的新奇和绘画的_。 对于幼儿拓印绘画有肯定难度，老师的指导和帮助很重要。 从大树妈妈的夸奖，和相互参观、观赏，让幼儿感受自己作品的胜利感。 幼儿园小班美术绘画教案2 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。 2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。 3.驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。 活动打算： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
4、 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由争论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友
5、好不好? 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿视察后自由探讨) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调匀称)。 5、带领幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指
6、导 1.发放画纸和油画棒，激励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮助实力差的幼儿画好蘑菇顶，并激励孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置) 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小挚友，对实力稍差的幼儿的作品多作激励。 幼儿园小班美术绘画教案3 活动目标： 1、对美术活动有爱好。 2、学习描画自己的手。 活动打算： 1、幼儿对手的形态及手的各部分名称已有初步的了解。 2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。 活动过程： 一、猜谜语。 1、请幼儿猜谜语：“
7、一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。” 2、引导幼儿探讨小手有什么用，老师简洁小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今日，我们就一起把这能干的小手画下来。 二、描画小手。 1、激励幼儿伸出小手，探讨怎样把自己的小手画下来。 2、老师用描画的方法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处起先画，顺着手掌的轮廓描画。 3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。 三、展览作品。 老师与幼儿共同观赏。 幼儿园小班美术绘画教案4 活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创建美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的
8、爱好，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的主动性，同时还可以培育幼儿动手的实力和视察实力。 活动目标 1、体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。 2、乐意参加创作活动。 教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。 难点：乐意参加创作活动。 活动打算 1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。 2、三张白纸，排笔，照相机一个。 活动过程 一、嬉戏导入：手指嬉戏(早晨多美妙、螃蟹嬉戏) 1.观看表演：老师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头
9、藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(老师依次出示五个手指头) 爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。 妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。 哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。 姐姐起来拉，点点头，你好，你好。 小弟弟起来拉，早上好，早上好! 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩嬉戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹嬉戏) 二、语言引导，引起幼儿活动爱好。 师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢? 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等 三、幼儿观赏老师的手印画。 1.师：小挚友们真聪慧，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，
10、我们一起来看看老师的手会变出什么来(老师用手在纸上分别印画出太阳，花等) 2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)美丽吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊? 四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。 1.嬉戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则： (1)小挚友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看) (2)留意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小挚友们都记住了吗? 2.把幼儿分成两组，打算两
11、张大白纸，为大家打算三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜爱的颜料印画自己的小手。 五、观赏幼儿印好的手印画面，合作留影。 1.观赏幼儿作品，感受作品的美。 师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，全部小挚友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的) 2.感受添画树干的完整性。 添画树干-现在老师要用奇妙的笔添一添，看看会变成什么? 师：老师的手能干吗? 我觉得你们的小手更能干!印出了这么漂亮的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧! 3.我们一起在漂亮的画下面合张影吧!来 幼儿园小班美术绘画教案5 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的
12、实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗? 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。