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1、实习教师周记10篇1.实习老师周记 实习的第一周，转瞬即逝。来到_学校，我被分到_年级_班进行实习。在实习起先的第一周，我便进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师_老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和_老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。听了_老师的讲解，我最终弄明白听
2、课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决时的那种兴奋。 在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师_老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后再反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要不行误一字，不行少一字，不行多一字。进一步做
3、到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读懂文意;第三，读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单驾驭课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。 2.实习老师周记 实习的第_天我就制定了数学教学工作安排，接下来我就按我的安排绽开教学工作。 每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操场督促学生仔细做操，检查学生仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净
4、;检查宿舍卫生及内务;10：25到教室督促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，管好纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。 通过每天的工作，主动关切学生的学习、生活状况，很快就熟识和驾驭了班级及学生的状况和特点，使数学教学工作得以顺当绽开。 在管理班级期间，我组织了一次篮球友情赛，增进了班级的凝合力;并支配了一次以_生涯规划为主题的班会，促进了学生之间的相互相识和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习安排。 经过不懈的努力，我与学生建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切的倾听他们的倾诉并开导他们。 3
5、.实习老师周记 这一周我跟班上许多学生都混熟了，许多都能说得上话，有时候会和他们闲聊，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟学生之间不仅仅要是要以老师的角色教化他们，更重要的是要以挚友一样的身份走进他们，理解他们的想法。 在听课过程中，我发觉一个老师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 面对第一次上台授课，既期盼也有少许惊慌。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了许多教案，并不断地选择适合自己也适合我班上学生的教案，还看了3个优质课的视频
6、;在学校，我仔细的听指导老师上课，下课与老师探讨课堂上出现的一些问题，虚心的听取指导老师的看法与建议。当我真正站在课堂上，全部学生的目光都投向我时，虽然惊慌，但更多的是激烈，因为打算足够，在课堂上我尽情发挥了主动性。在这一周的实习期间，我受益匪浅。 4.实习老师周记 又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是惦念我班的同学们，最终再次见到他们，我很是兴奋，起先还胆怯两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担忧是多余的，早上到_中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我起先了一天的工作。 挤眼间，已经实习接近_个月了，在这里，不仅与同学们培育了深
7、厚的感情，也每天给同学们上课，好动爱闹是幼儿的天性，集中教化活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何限制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小挚友在上课时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教化活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心打算各种各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的爱好，帮助幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。 当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学，嬉戏和足够的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是仿照，因此在活动中应强调可以?还可以?或有没有和别人不同的方法?不断引导他们发
8、挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段。接纳幼儿边做边说或先做后说的行为，赐予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。 5.实习老师周记 实习期间让我深深体会到老师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热忱笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期盼我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师，既欣慰，也感动。 实习是我们教化浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还
9、是比较满足的，将来的路还很长，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!信任我们肯定能行的，将来我们肯定会胜利的! 在教学过程中，我可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得假如老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课沟通时，我都是叫他们的名字。 6.实习老师周记 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这是本周实习的感受，来之前自己觉得教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、中学我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更简单啦，但是真正做起来完全不像我想象的那么简洁，以前在中学代课顶多算
10、是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不行能太多的顾忌到我，所以许多工作只能靠我一个人独自完成。 我是_日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是杨老师和王老师，他们首先给我们介绍一下学校的状况，然后对我们提了几点希望和建议，然后给我们支配了一周的见习时间。 7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老师，他是一位骨干老师，在专业和教学工作方面都成果斐然，常常有其他老师对我们说肯定要好好跟着学，或许是刚起先还跟陈老师不太熟识的原因，又或许是陈老师头上那太刺眼的光环和自己专业学问的太不
11、扎实，我总感觉自己比较惊慌，胆怯达不到老师的要求，也胆怯做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照看我们，没我想象中的那么肃穆。 由于我有美术功底所以陈老师首先支配我见习了几节美术课，说实话上小学的美术课挺简洁：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培育学生的爱好，课堂气氛也不像其他的课程那样肃穆。 后来我询问一下陈老师遇到这种状况该怎么处理，陈老师说：一般你就跟他说假如你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就醇厚啦。哈!学了一招下次上课的时候用一用。 7.实习老师周记 时间过得飞速，不知不觉，第_周又已结束，此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点
12、百感交集的味道。 这一周我听了许多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。 听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛，第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。 或许是没充分打算的原因，或许是第一次还没阅历的原因，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己悲观透了。 接下来的其次天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪
13、律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好，由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上;说不好上也还真不好上，我主要采纳演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不简单。 当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的，首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究;其次，课堂的调控和应变实力还有欠缺，在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理;再次，自身心理状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会惊慌，这些都会影响我整堂课的发挥，希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补! 8.实习老师周记 这周的视察下来，
14、我发觉学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会埋怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务须要处理，这也是无法避开的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应当就可以复原正常教学了! 最重要的部分，我在空堂课时会帮助老师改历史练习册时，老师对于学生的字体要求的特别严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点特别坚持，我信任在老师辛苦的监督下，学生的字肯定会一天比一天进步，将来对于作文肯定大有帮助。 最终，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必需要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。
15、 9.实习老师周记 一周又过去了。周一还是接着听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注意于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的状况就出现了差别，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于探讨型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。 10.实习老师周记 这一周，从学生转型到老师，我感受极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期盼也有少许惊慌。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。其次堂信息技术课，班主任_老师微笑的对我竖起大拇指。 一分耕耘，一分收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 实习老师周记