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1、 我们的大地妈妈我们的大地妈妈一、说教材 我说的内容是品德与生活二年级下册第二单元的主题:我们大地妈妈。这个主题通过拟人的手法让学生感受到环境污染的可怕结果，体会我们家园的环境日趋恶劣、资源日益贫乏，大地妈妈忍不住发出了呼救，旨在培养学生初步的环保意识。通过本主题的教学我想达到以下目的：1、通过调查等活动了解自己生活家园的环境状况及其变化。2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。二、说教学理念 课标指出：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的纯道德的生活。本着这一基本理念，我充分重视课程与孩子生活世界的联系，让课程变得对孩子有意义。在教学过程中联系孩子
2、的生活，通过孩子的活动，用多媒体教学手段，让孩子在情景中，在生动直观的认识中了解环境与人类生存的关系。将初步的环保意识内化为孩子的道德需求。三、说教学过程 本次教学我分为三个板块： 板块一：大地妈妈养育了我们。板块二：大地妈妈哭了。板块三：大地妈妈笑了。 第一个环节，设疑激趣：亲爱的孩子们上节课老师让我们的寻美搜索队去寻找春天的美，现在把你的发现和大家共同分享吧。让孩子们充分展示自己的活动成果，可以展示自己制作的画面，也可以用语言进行表达描述。这一环节的设计体现了课程活动性的特征，让活动成为教和学共同的中介，以达到更好的调动孩子情感参与完成道德内化的过程。在此基础上教师总结：是啊，大地妈妈把所
3、有的快乐都给予了自己的孩子。接着用舒缓的乐曲带孩子进入缤纷的画面，让孩子们带着美好的情感再次亲近大地妈妈。同时情景描述：亲爱的大地妈妈养育了美丽的花儿，青青的草儿，茂密的大树还有在阳光下快乐生活着的我们。我们都是大地妈妈的孩子。出示第一个板块：大地妈妈养育了我们。此时，孩子们热爱大地妈妈，热爱一切生命的情感油然而生。在充分观察画面的基础上完成填空：我和-是好朋友大地妈妈笑了，太阳公公笑了。引导孩子说出我和小鸟、小松鼠、花儿、大树、小草等都是好朋友。我们的生活离不开阳光，水。空气。通过这个练习，人与自然和谐相处的情感在孩子们的头脑中进一步定格鲜明，在这样的强烈的印象中进入第二个板块：大地妈妈哭了
4、。微笑着的大地妈妈哭了，大地妈妈为什么这样伤心？让我们从自己的身边找找看吧。出示第二个小分队搜集到的材料：居民区的白色垃圾，公园的草坪被踩成一条路，地上的口香糖渍、自己座位跟前的铅笔屑。观察图后完成练习：大地妈妈哭了是因为我-。引导孩子说出大地妈妈哭了是因为我没有将垃圾扔进垃圾箱，是因为草坪中的那光秃秃的路上也有我的脚印等。此项内容体现了课程的生活性特征。全日制义务教育品德与生活课程标准中明确指出：本课程以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。大地妈妈还因为什么这样伤心，观察图把你的发现说出来？引导孩子通过看图感受
5、到森林被砍伐，小动物失去了家园，植被被破坏，河水被污染，地震雨雪等恶劣天气也会频频光顾，最终也会使人类失去家园。让孩子完成练习;大地妈妈失去了-大地妈妈真-。我也真-。引导孩子说出：大地妈妈失去了茂密的森林，失去了青青的草地，失去了清澈的小河，失去了可爱的小兔，失去了欢跃的鱼儿，大地妈妈真伤心，我也真伤心。此时在情感的调动下孩子们产生强烈的环保欲望。出示第三个板块：大地妈妈笑了。让孩子们再次联系自己的生活，完成练习：我-大地妈妈笑了。引导孩子说出我把脏东西扔进了果皮箱大地妈妈笑了；我把水龙头开的很小很小大地妈妈笑了；我不吃泡泡糖了大地妈妈笑了等。通过联系孩子当下的生活，让孩子感觉到我虽然阻止不
6、了手中的利斧；我虽然阻止不了滚滚浓烟的排放；我虽然阻止不了污水肆意横流-但从现在开始我能管住我自己！我们能管住我们自己！让这样的信念植根于孩子们的心灵，我坚信：打造低碳生活，哥本哈根未果的环保努力将不在是孩子们明天的梦，它将是孩子们明天美好的现实，它将是全人类明天美好的现实。四、说作业设计 让孩子们和家长一起完成本主题的小调查。通过此次调查进一步强化孩子们的环保意识，再次体现课程的开放性特点。四、说板书设计 一、说教材 我说的内容是品德与生活二年级下册第二单元的主题:我们大地妈妈。这个主题通过拟人的手法让学生感受到环境污染的可怕结果，体会我们家园的环境日趋恶劣、资源日益贫乏，大地妈妈忍不住发出
7、了呼救，旨在培养学生初步的环保意识。通过本主题的教学我想达到以下目的：1、通过调查等活动了解自己生活家园的环境状况及其变化。2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。一、说教材 我说的内容是品德与生活二年级下册第二单元的主题:我们大地妈妈。这个主题通过拟人的手法让学生感受到环境污染的可怕结果，体会我们家园的环境日趋恶劣、资源日益贫乏，大地妈妈忍不住发出了呼救，旨在培养学生初步的环保意识。通过本主题的教学我想达到以下目的：1、通过调查等活动了解自己生活家园的环境状况及其变化。2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情大地妈妈养育了我们大地妈妈养育了我们美丽的油菜花大地妈妈哭了是因为我：（ ）