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1、教师通用听课心得体会老师通用听课心得体会1 两次听张老师执教的狮子和鹿，一次试教，一次汇报课。两堂课教学过程不同，但奇妙的设计理念却给我留下了深刻的印象。整节课通过老师的导和学生的学，逐步落实教学目标。下面我来谈谈几点感受。 课起先，老师抓住学习提示来导入文本的学习，告知孩子学习略读课文时我们可以借助学习提示。初读课文之后，老师利用文中的重点词语，以口头填空的形式引导学生讲出故事也许，训练学生的概括实力，这对三年级学生今后的学习打下了基础。 主要体现在： (1)鹿对角和腿不同的看法，形成了显明的对比。鹿对自己角的喜爱，甚至有点自我沉醉。鹿对腿的不满足，感到无精打采，甚至没精打采李老师能够抓住学
2、生独特的感受顺势引导朗读。 (2)感悟鹿遇险的经过，深化体会腿的作用。通过抓住两个句子和详细的练说，引导孩子深化地体会到“腿难看却很有用”和“逃命的时候，美丽的角一点用处都没有，反而还会送命。” 通过朗读体现鹿的心情前后迥然不同、想法的变更也从从喜爱到厌烦。特殊是“啊、唉”的指导，一下子抓住了朗读要点，学生自然而然地激发情感。特殊值得一提的是：在朗读鹿利用瘦长的腿脱险的句子时，老师给学生配上音乐，创设了狮子追鹿这样一个惊心动魄的场面，让学生深深地感受到腿的作用之大。 当学生都明确腿的作用之大后，老师提问：那么漂亮的角反而会碍事，干脆把鹿的角锯掉行吗?学生绽开了思维的辩解，在探讨中，学生的思维得
3、到碰撞和提升。从而得出了本文告知我们的道理：物各有所长、所短，不要因为它的特长而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长。让学生在思维的碰撞中总结了故事所蕴涵的道理，真可谓“水到渠成”。 老师通用听课心得体会2 20_年13日14日，我有幸倾听了省级优质课。选手们经过了细心的打算和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学供应了很好的范例和导向。从各位老师的实际课堂教学以及他们所带来的新奇的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下： 一、导入的多样化，激趣化。 在导入
4、的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采纳和本课内容相关的视频内容，如科教视频、闻名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的爱好。 二、创建性的运用教材，有效的整合教学内容。 大多老师能够依据课程标准的要求，敏捷组织教学内容，不局限于教材，特别注意结合生活实际。留意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子许多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，有位老师讲土地盐碱化，自己亲自由试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引学生留意力，更是拉近了地理与生活的距离，使学生学到学问的同时，也能够体会到地里的好用性。我认为这一点在今后
5、的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材运用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。老师必需摈弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，敏捷地、创建性地运用教材。 三、教学活动设计合理、丰富多彩，引人入胜。 敏捷多样的课堂环节设计不仅有助于培育学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和实力，也尽情展示了老师驾驭课堂的实力。许多老师采纳小试验、小制作的方法，让学生自己动手更直观的感受相关现象的缘由。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如郑州的一位老师在讲气候的时候，采纳了游园寻宝嬉戏，让学生轻松闯关，也加深了对
6、各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的驾驭程度，以及发觉问题、分析问题和解决问题的实力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础学生主动参加是保证学习效果的前提。 四、挖掘学生的闪光点。 俗语说是金子总会发光的。同样，在课堂上，学生是学习的主体，他们总会有闪光点的出现，老师不仅要在课堂上充分确定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和阅历起到互补的作用。 五、课件制作精良、奇妙，现代教学手段运用敏捷。 每个老师都充分利用了多媒体的协助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高
7、了课堂效率。比如有的老师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清楚的展示了方位。因此课件设计精致，运用适时且流畅也特别的重要，给人耳目一新的快感。 六、细心设计板书内容，凸显教学主题。 虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理老师的基本功。精确快速画出地图标出相关方位，增加学生对老师钦佩之情的同时，也能使学生更好的驾驭相关学问内容。尤其是课堂小结环节，老师设计的板书既体现了本节课的主题内容，简洁的板书寓意深刻、全面、思路清楚透彻。 学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理老师的优点
8、，不断提高自己的业务素养。 老师通用听课心得体会3 这次展示课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了许多，关于教学，关于管理，我有了一些新的相识。 各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂胜利的课，我们主动打算，虚心请教，相互学习，细心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A老师在授课时引导和激发特别到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思索，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 B老师的幻灯片设计新奇独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增加了色调。C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础学问的自查引导
9、，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。 D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。 E老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，刚好引领，奇妙设疑，收到了很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特殊是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。 总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的镇定自若，E老师的深化探讨都值得我们好好学习;突出育人立意，突出老师的课堂引导，注意学生的自我发觉，自我成长，让学生在繁
10、重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发觉了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，学问类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的敏捷与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生究竟有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁精确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我打算实行以下措施加以改正。 1、 仔细研读考纲和课
11、标，娴熟驾驭专业学问，吃透教材、吃透课标、吃透学生。 2、 仔细打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、 虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 老师通用听课心得体会4 我校自开展了公开课、示范课以来，我倾听了很多优秀老师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。潘静和杨小利老师的数学课，让我体会到课堂
12、教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、探讨、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 在两节公开课中，老师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言非
13、常值的我们学习、在思想教化方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师及家长。看到张小营和蒲英杰两位语文老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处，张小营老师在教学家乡这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。蒲英杰老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，
14、精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。四位老师都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就是创新，观念的更新是教化生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教化理念和教化教学先进阅历。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育学生的自学实力、分析问题和解决问题的实力。 老师通用听课心得体会5 纵观整节课，无论是老师后教环节的谆谆教
15、导还是学生自学环节的激烈探讨都恰到好处，学习气氛浓烈，可以说听这样一节课是一种享受。 首先，杨老师的课堂充溢激情，学生也总是学习热忱高涨。只有充溢激情才能唤起孩子们内心的共鸣，才能让原本味同嚼蜡的数学课变得生动而好玩，变得有滋有味。 其次，老师教学环节连接得当，教学语言干脆利落。特殊是导入环节的设计非常奇妙，两道同分母分数加减法学生干脆进行口算，然后相继出示两道异分母分数加减法的题，通过对比的方式引出课题，既使得导入干脆利落，毫不拖泥带水，又注意了新旧学问的连接，为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。 第三，学习目标确定精确，可谓是既精准又简洁，简简洁单8个字驾驭方法，正确计算，就把本节课的
16、学习内容和须要驾驭的程度显现出来。 第四，自学指导设计精确，做到了有内容，有方法，怎么学，学到什么程度，学多长时间，为学生的自学起到了良好的协助作用。自学指导是学生学习的导航标，正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特殊是老师心思缜密，把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来，既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用，使学生的学习有法可依，有法可行。 建议： 1、学习目标的出示时老师应对学生做以简洁明白的诠释，虽然学习目标以精简为主，但老师的适时说明能使学生对于本节课的学习方向更为明确。所以我想老师何不妨奢侈半分钟的时间对学习目标做简要的诠释。 2、后教环节对于学生的放手力度不够。学生自学检测后虽然能刚好的发觉学生自学中的问题，但是出于对学困生的关注，不敢信任学生，以至于频频的讲解，频频引导。 3、合理整合时间，本节课的后续练习部分处理的过于浮躁，假如能合理整合时间，信任不会出现手忙脚乱的现象。 老师通用听课心得体会