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1、学生体育游戏课教案学生体育嬉戏课教案1 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏素养，从而驾驭一些健身的技巧。 学习内容：快速起跑 学习步骤： 一、嬉戏激趣，活跃身心 老师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。 3、提出要求，组织学生活动关节。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进行贴烧饼嬉戏。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 二、主动嬉戏，快速起动 老师活动： 1、讲解嬉戏方法规则，组织学生进行嬉戏。 2、从嬉戏中引
2、导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江嬉戏方法规则，组织学生嬉戏。 4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规则进行活动。 5、引导学生进行小结。 学生活动： 1、了解要求后，看老师手中的信号牌主动地参加嬉戏，体验快速起动和止动。 2、在老师的引导下主动地表达出快速起动和止动的要素。 3、仔细了解黄河长江嬉戏的方法和要求，主动参加嬉戏体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江嬉戏进行改编，加大难度进行嬉戏，体验不同姿态下的快速起动。 5、主动表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。 组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 学生体育嬉戏课教案2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏
3、捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步驾驭足球基本技能。 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好跟宠爱，有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球
4、快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师激
5、励。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松嬉戏。 2、老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见。 学生体育嬉戏课教案3 学习目标：学会篮球的基本技能;培育对学习篮球的爱好。 学习内容：篮球(球性和原地的运球) 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.老师组织小嬉戏截住空中球。老师布置好场地，分好，分发器材。 2参与主动的参加到嬉戏中去。激发学生的热忱。 3.进行巡回指导。订正嬉戏中存在的问题。 学生活动： 1.在老师的指道下分组，领好嬉戏器材。主动的投入到嬉戏中去。 2.在嬉戏
6、中留意要遵守嬉戏的规则。留意传球的精确性。 3.在嬉戏中要尽情的享受嬉戏带来的欢乐。 组 织： 四组分成原形 二、合作探究，驾驭技能 重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。 难 点：能运用驾驭的篮球学问进行练习。 老师活动： 1.分发篮球，老师讲解一些简洁的篮球技能的方法并示范方法。 2.组织学生进行练习。老师进行巡回指导。 3.刚好让同学们把自己学会的动作展示给同学们。 学生活动： 1.主动的听的老师的讲解，看老师的示范动作。 2.根据老师示范和讲解进行练习并相互沟通阅历。 3.在练习时留意动作的正确运用。 场地器材： 篮球场一片、篮球20个 学生体育嬉戏课教案4 学习内容：跨越式跳高;
7、 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神; 教学步骤： 一、 组织学生整队 1、体委整队; 2、师生问好，宣布课的内容; 3、学生自编徒手操练习; 4、组织学生进行步步高嬉戏; 组织队形：四列横队、圆圈练习 二、 跳动：跨越式跳高 老师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习; 2、 老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，(助跑节奏要稳定，起跳点要踏准) 3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习; 4、 请做的好的学生进
8、行表演，老师刚好讲评; 5、 组织学生分组接着练习; 6、 老师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进行练习; 学生活动： 1、 依据老师的要求进行各种协助性的练习; 2、 视察老师的示范，学会丈量助跑距离的方法; 3、 视察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点; 4、 学生接着练习，对动作加以改进和提高; 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快驾驭动作要领; 组织队形：散点、小组练习 三、 学生自练 学生用自己打算好的橡皮筋，按实力的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好打算。 组织学生跨越式跳高的竞赛。(小裁判依据高度和技术驾驭的状况进行打分)，老师刚好讲评。 四、
9、 嬉戏：互挤出圈 老师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规则和方法; 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通; 3、 带领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战;(留意平安) 学生活动： 1、 细致视察示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规则和方法; 2、 在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，主动探讨，主动发言; 3、 主动参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战; 组织队形：8个圆圈 五、 整理放松 1、 老师播放音乐，学生围成圆圈进行放松; 2、 老师小结，归还器材; 学生体育嬉戏课教案5 一、教学内容：学生体育运动平安常识 二、教学目标 1 、认知目标：了解运动损
10、害事故的防范常识。 2 、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3 、情感目标：对平安科学的熬炼身体有相识，有自我爱护意识。 三、教学的重点、难点： 重点：知道体育运动的平安留意事项。 难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。 四、教法与学法： 1 、让学生自主探究、想象、发觉、寻求答案。 2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经验突出教学的重点和难点。 五、课型：体育与健康室内理论研讨课 六、教学时间： 20 年 3 月 26 日 七、教学课时：一课时 八、教学过程： (一)导
11、入 1 、导言：同学们，你们看过足球竞赛么?有什么感受?有没有危急呢? ( 1 )学生各变己见。 ( 2 )老师归纳出示课题。 2 、引导学生自主探究：体育课与体育活动应当留意那些平安事项? 学生探讨沟通，各自发表。 (二)学习新学问 1 、运动前的留意事项 ( 1 )检查自己的身体状况 参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，若有不良症状要刚好向老师反映状况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参与体育活动： 体温增高的急性疾病; 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)
12、的急性阶段; 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等; 恶性肿瘤; 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼 ( 2 )检查场地和器材 要仔细检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是 否平整，要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否坚固平安牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身平安。 ( 3 )做好运动打算 要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身打算活动。 为什么要做热身打算活动?(合作探究) 就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。 运动前不重视做打算活动 , 或打算活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由;打算活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。 假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。 体育嬉戏课教案