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1、教师工作计划方案五篇老师工作安排方案1 一、指导思想 本学期我校教学工作将以商水县教体局20_工作要点和教化局相关科室工作安排以及我校的工作安排为指导，以巩固“教改”成果为重点?以素养教化为主题?以提高教化教学质量为核心?以精细化管理为手段?以创办优质教化为目标，深化学校内涵发展，不断创新工作思路，强化教化教学管理，提高整体办学水平。 二、主要任务与目标 1、贯彻实施县教研室和中心校教学管理常规及评价方法做到常规教学精细化管理。 2、确保“听评课”、“新课改”、“校内优质课”等教学活动扎实开展?并收到实效。 3、实现学生年流失率限制在5%以内。 4、做好近专任老师教学成果的数据整理与统计工作。
2、 5、加强毕业班管理?争取今年中考再创佳绩。 三、重点工作 1、端正教化教学思想，全面贯彻党的教化方针。保证开齐学科，开足课时，不出现课时偏差。上好音乐、体育、美术、平安、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校实际，制订教学安排，开展好课堂教学活动。 2、加强常规教学的精细化管理?落实常规教学基本要求?全面提高教化教学质量。修订和完善城关乡一中教学管理常规及评价方法。抓好常规教学过程管理。每两周进行一次常规工作检查?并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结?检查结果张榜公布?并纳入老师岗位责任制。 (1)、备课 个人备课要坚持从学生实际、老师自身实际动身?并超前备课一周，制作出切实可
3、行的教学设计方案。学期初和期中进行两次集体备课。制定集体备课安排?有时间、内容、中心发言人、负责人。 (2)、上课 优化课堂教学，深化开展教学实践探讨。坚持以夯实“双基”为重点，以培育学生创新精神和实践实力为核心?以调动学生主动有效参加为手段?以促进学生全面发展为目标?深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践实力培育。课堂教学以学生为主体，突出重点、分化难点、完成教学目标。在课堂教学中逐步培育学生的“问题意识”。坚决实行执案教学。 (3)、作业布置与批改 强化学生的训练和辅导。学科任课老师要做到日日清、周周清，做好当堂训练、日训练和单元训练。学科任课老师每单元要自命出高质量的基础训练
4、和综合训练题。批改要形式多样。 (4)、课外辅导与活动 成立特长生学习小组，制定特长生培训安排。在老师的指导下开展活动，使特长生得到培育。定期开展活动、培育学生的爱好、发展学生的特长、张扬学生的特性、丰富学生的生活?使学生全面发展。 (5)、学业成果考核考察 根据新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平常考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来?重视对学生学习过程和学习看法的考核。做好期中期末考试工作?刚好分析总结?客观查摆问题，不断改进工作。 四、仔细开展好专项教学活动。 1、在学生中开展课前预习活动?建立“预习问题本”。2、细心组织4月份的“优质课评比”活动?学科全、质量高。3、主动参与
5、局里组织的研讨活动。4、开展教学课件制作竞赛活动。5、开展“校内优质课”评比活动。 五、深化开展教研活动。 接着开展“小问题?大探讨”课堂教学实践。做到定期、定人、定主题。 开展“校长谈课改?老师说课改”活动。 六、其他工作 1、完善防控学生流失责任制。2、严防学生辍学，流失率限制在5%以内，争创一到二个无辍班。3、建立辍学生、流失边缘生档案。4、做好学籍管理工作。5、做好文件的归档工作。6、处理好临时性教学活动。 老师工作安排方案2 一、指导思想 深化学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，全面地贯彻党的教化方针和执行上级教化部门的教学指导看法，更加深化地推动我校教化教学的改革，更加扎实地提升
6、有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。 二、中心工作 深化教学管理，切实提高教学质量;加快老师队伍建设，切实全面提高全我校老师业务水平;仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，主动创建办学特色。 三、详细措施 (一)深化教学管理，切实提高教学质量 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，接着实行备课改革，让广阔老师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。老师先进行个人备课后，在组内集体探讨，形成相对
7、统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、好用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培育学生自主预习的良好习惯。老师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。 课后，要刚好进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将接着坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥老师
8、主导作用，激发学生的学习爱好，让学生有更多的机会、有效地参加教学活动。留意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻老师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科老师要坚固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。老师讲授：一是明确方向;二是订正
9、错误;三是传授方法;四是启发发觉。课堂提问要照看到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。老师要学会自我解放，激励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发事务，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上指责违纪学生不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。 老师工作安排方案3 一、指导思想： 以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理
10、，向管理要质量;大力开展教化科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教化，全面提高教化教学质量。 二、工作思路： 依据教化改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教化教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业发展这三个中心工作绽开。 三、主要工作： 本学期教务处接着抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止运用多媒体播放与教学无关的
11、视频影像。 、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 、完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 、要求老师仔细备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。 、教务处设专人抽查每位老师上课状况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 、开展好教研组活动，制定教研组活动安排，教研组形成良好教研风气。仔细学习两纲，探讨相关的新课改省份的高考试题，每两周一次学科组(以
12、年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，_年以后参与工作的青年老师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教化教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参与阜新市青年老师基本功大赛。以此来提高老师业务实力和水平。 、深化听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务实力和水平。并做好记录，供考核用。 、按考核项目，定期进行检查、评价考核。 每月一次月考，接着加强考试信度，时刻驾驭学习动向，形
13、成良好学风。月考成果与课节费挂钩。 、听近三年以来上班的老师，每科选出12人上公开课，录像保存。 、接着组织集体备课，年青老师要主动参加，老老师要赐予指导。 、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展探讨性学习。 、每位老师要不断的加强自身的教化教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素养。 3、高三备考工作 抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，探讨考试大纲，指导备考。支配每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。 高三重点班老师更要仔细制定教学安排，增大训练密度，加大训练难度，提高训
14、练强度。明确重点学生的重点培育，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。 利用各种渠道和方法获得最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。 高三各班要加强对本班优秀学生的培育，增加高分段人数，提高升学档次。 4加强学生的综合素养培育 (1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣扬，给学生树立各科学习榜样。 (2)、提倡各班由任课老师组织各学科爱好小组810人，开展丰富的课外小组活动。 5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成果
15、统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成果分析会。 6、完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电教手段，提高教学成果。要求每位老师必需娴熟运用多媒体教学手段进行课堂教学。 7、开展群众性教科研工作 、组织开展“说、讲、评”课活动，有安排搞好集体备课。 以教研组为详细实施单位，每个教研组至少支配一名老师作课，全组参与，以期达到相互切磋，取长补短，共同提高的目的。 主动组织号召老师撰写论文。 、组织老师参与阜新市老师学院组织的教学竞赛及教研活动。激励老师以提高自己的业务水平和实力为目的的教学沟通活动开展。 老师工作安排方案4 一指导思想 依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量
16、为重点”的职业教化办学方针，结合学校的实际状况，以争创示范校为契机，仔细落实学校关于新学期教学工作的要求，主动探究课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教化教学效率。努力打造一支优秀的老师队伍，切实提高老师的师德修养和教学业务水平，使我校教化教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培育出更多的好用技能型劳动者。 二、主要工作及详细措施 (一)老师队伍建设 1.加强师德建设，提倡爱岗敬业奉献精神。 加强师德师风教化，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教化学习制度，在不断加强和改进老师思想政治教化、职业志向教
17、化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，引导老师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守中小学老师职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣扬表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，提倡爱岗敬业奉献精神。 2.加强师资培训，促进老师业务成长。 加大对专业老师的培育力度。开展有针对性的业务学习，强化专业老师技能培训。切实有效地加强提高老师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业老师的课程相对较轻的契机，让老师走进试验室，和各专业学生
18、竞赛队一起参与学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队。 搭建老师沟通、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科老师参与省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建老师快速成长的平台，以此提高我校老师的教化教学水平。 强化专业老师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导老师岗位练兵，促进老师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作打算。 3.探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 老师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的老师座谈，了解老师的教学需求、思想状况，刚好发觉问题并妥当处理。
19、教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善老师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。 “课内比教学”活动。全体老师必需仔细参与“课内比教学”活动，每位老师必需至少讲一节公开课，每节课必需有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高老师的课堂教学质量，选出优秀老师参与区级、市级教学比武，促进老师业务水平的快速提高。 (二)教学常规管理 1.加强常规教学管理，全面提高教化教学质量。 狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。 教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的
20、标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学安排是搞好教学工作的前提。各任课老师在做学科教学安排的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，保证课堂教学的有效性。 本学期，教务处将接着抓教学安排的落实状况，实行随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学安排的执行状况。 加强教学过程管理，规范教化教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。 严格教学纪律。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到
21、加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。 加大对听课检查的力度。老师每学期累计听课不得低于10节，教务处刚好检查登记，以避开出现作假现象。 加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查老师到岗、授课状况，对教学过程中出现的问题要刚好处理并做好记载，提出改进措施;同时查学生的学习状况，如随机抽查各班课堂纪律状况，记载检查状况，刚好反馈，并作为学期结束考核的依据之一。 加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。各相关专业技能老师必需根据实训项目进行实训和考评，严格按专业安排组织学生实训，保证进度和质量。 2.以教研组为阵地，开展教科研工作
22、 充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要根据教务处的要求及支配，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教化名著、专题研讨、老师论坛等一系列学习沟通活动，在做好读书 笔记的基础上，主动引导老师参与教科研。主动撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖;主动参与和省市级课题探讨，努力提高自身的教科研水平。 教研组长应主动指导本组老师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。 加强听课评议制度建设，要求刚好做好听课评议记录，并交教务处备案。 接着组织教研组外
23、出沟通学习活动。 教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的探讨活动，切实把教研组办成教研气氛深厚的学术阵地。 3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。 加强学生实践实力和职业技能的培育，组织各教研组开展其次课堂活动，组建特地的技能大赛班，支配专业技能过硬、阅历丰富的骨干老师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。 要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛安排的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成果比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有安排、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟
24、、总结及反思。 组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内竞赛来提高学生的技能水平，发觉优秀学生，为技能大赛出成果供应有效保障。 主动开展其次课堂活动。依据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导安排表，切实提高学习效率，使其次课堂活动成为打造品牌专业，培育精品学生的平台，为培育学生的综合素养服务。 4.加强高三升学班教学管理，主动组织复习备考工作。 加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，主动指导相关老师做好复习备考工作。 组织好高三年级升学班二月和四月调考和成果分析工作。 组织好高三复习备考和高考考试工作。 5.强化服务意识，做好教学协助工作。 仔细加强对考务工
25、作和学生成果的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，主动参加示范校创建工作。 按ISO9001质量管理要求，仔细细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，刚好上报相关表册或数据。 做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。 老师工作安排方案5 一、工作重点 坚固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 1.加强教学常规管理，重视常规教学检查。 2
26、.加强老师队伍建设，开展好青年老师基本功竞赛活动。 3.加强对课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。 二、突出“三个中心”，提高教学质量 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益。因此，全体老师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作： 第一、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科老师主动主动地开展好教研工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求
27、，支配活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 其次、各教研组要以务实教研为宗旨，带领老师加强业务学习，转变教化观念，加强信息沟通，主动投身到新课标改革中来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，支配一项学科特色教研活动。可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。 第三、学校的骨干老师担当着学科教学质量提高的重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气。骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。做到学用一样，在教学活动中要起示范和带动作
28、用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课。青年老师应当虚心向骨干老师学习。在教学过程中务实进娶提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。 第四、进一步完善教学质量评估机制，在加强考试成果质量评估的同时，将对老师的教学行为、命题质量，学生评教看法和家长评教看法等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度，充分体现公允、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走上规范化轨道。 三、抓好教化教学常规工作 (一)教研组和备课组常规工作 1.依据上级支配，本学期于20_年9月1日正式开学，20_年2月14日放寒假，全学期共23周。除节假日停课和复习考试
29、时间，预料老师支配上新课17周。安排于第十一周期中考试，于21周进行期末考试。教研组要细心订出授课安排和老师公开课安排。 教研组长要细心组织本组老师以不同的形式学习党的教化方针，学习先进教化理论，树立正确的教化思想，不断更新教化观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学发展的须要。学习的形式要多样化，可以集中学习(含观看影像资料)，可以集中探讨、沟通，也可以集中培训(仪器、软件的运用及新课标和新教材的培训等)等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。 2.重视新老师的培育和帮扶工作，加快新老师的成长步伐。教研组长要明确学校对“青蓝工程
30、”结对子双方的要求，让其尽早站稳讲台，并常常了解实际状况，发觉一些在新老师培育过程中的问题，并提出来探讨，以便刚好解决问题。在教研组长会上要定期汇报和沟通本组新老师培育状况。 3.抓好备课组工作。要求组织同年级老师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，探讨教学中的新状况，新问题，提出改进看法。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、运用资料统一。 4.常常分析各年级教学状况和学生学习状况，处理好基础学问的落实与培育实力、发展智力的关系，探讨教学方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程，激发学生的爱好。 5.激励和引导老师主动开展教化教学
31、探讨。依据教学实际，确定教研组、备课组和老师个人每阶段的探讨课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，刚好总结、沟通阅历，指导、激励老师撰写教研论文。教研组长全学期至少听本组每个老师一次课。 6.主动进行课堂教学改革。提倡“四多三激励”：多启发、多激趣、多直观、多实践，激励发问、激励探讨、激励求新。 7.依据本组老师不怜悯况，订出老师业务学习进修规划和措施，常常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮助青年老师及教学上有困难的老师尽快熟识业务，提高教学水平。 8.组织本组各年级老师搞好考试命题工作，审查、驾驭命题原则，仔细组织好阅卷、评分，确保成果信度，要求备课组做好考试质量分析，并在教研
32、组组会上进行总结。 9.各教研组要组织好老师主动参与市级教学基本功竞赛，全组老师要全员参加，全程参加，这既是对老师个人业务实力的测评，也是对该组全体老师教化教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组老师教化教学水平。 10.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益。在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。 11.教研组长要负责上述多项工作的实行，开学时订好教研组工作安排，学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和老师总结工作。 (二)、老师教学常规要求 1.实施素养教化，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才
33、奠定基础，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量干脆影响学生的思想政治素养、审美素养、良好特性品质的形成和发展，干脆影响学生学问、实力、素养的提高，学生创新意识、创新精神、创新实力的培育也主要靠课堂教学来奠基。因此，老师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。 遵循课堂教学“五原则”： (1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、学问目标、实力目标。 (2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受实力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高。
34、 (3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被好听讲为主动主动参加课堂教学活动，在发挥老师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参加。 (4).思路教学原则：在讲清学问点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。 (5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。 2、切实做到教学“六仔细” (1).仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间支配。中、老年老师可备略案，年轻老师应备详案。培育对象的教案应有指导老师签名。检查教案
35、三次，并评比优秀教案，赐予相应的物质和精神嘉奖。 (2).仔细上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以老师为主导，学生为主体，重视学生的“非智力因素”，注意培育学生的创新意识、思维实力，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好。老师上课规定用一般话。上课不迟到、早退，不私下调课或代课。 (3).仔细批改作业。仔细支配好课内外练习、作业，对作业要作规范要求，习题精选，要根据基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、规范、趣味、多样，督促学生仔细作业，按时交作业;作业应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲。本学期检查
36、学生作业状况二次，学校将定期和不定期检查作业布置和批改状况。使作业成为沟通信息和促进教学的有效途径 (4).仔细辅导。准时到班辅导，既备问，又负责纪律;课余时间的辅导也应热忱、耐性，注意发展学生的特性特长。 (5).仔细组织检测、考试。老师均有命题的责任，试题难度值、区分度应恰当，不得有学问性错误;应按教务处和年级组的支配严格监考;应按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成果信度;应作质量分析和试卷评讲。 (6).仔细执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。 3.听课：发扬团结协作精神，互助互学，老师平均每月听课不少于2节，各任课老师每学期必需听同科同年级老师的课在5节以上，
37、教研组长每月听课不少于4节，各位行政每学期不少于20节，每位新老师每学期必需听同年级老师课在10节以上，指导老师必需听新老师课8节以上，并刚好交换看法，严防走过场，流于形式。 4.进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。 (三)、加强对中学一年制班工作的指导，努力提高服务意识 中学一年制班是我校新开的专业、缺乏阅历和资料、我们要从头抓起，按部就班，具体制定好教学安排并仔细落实。中学一年制班老师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，学习兄弟学校胜利阅历、注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好
38、学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力。使本届中学一年制班工作取得胜利、力争成为我校的一个品牌。教务处在本学期对中学一年制班工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，支配好高三年级的各类模拟考与分析，支配好学生会和家长会，在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做探讨，多予关注。 四、扎实推动新课程改革的全面落实 职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革;切实转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革;深化教化改革，使素养教化取得突破性进展，开创芜湖中华职业学校改革和发展新局面。 (1)集体备课。重点探究教材教法，新课程教学设计。 (2)公开教学。上试验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。 (3)专题探讨。重点探讨新课程老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新课程课堂教学的评价机制。 (4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，刚好总结推广课改中的阅历。 老师工作安排方案五篇