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1、教师年度工作计划范文五篇汇总老师年度工作打算范文五篇汇总 老师是立校之本，只有一流的老师队伍，才能打造一流的学校，而骨干老师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。下面我就和大家共享老师年度工作打算五篇，来观赏一下吧，盼望能够帮到你们. 老师年度工作打算一 从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了许多，在学问上我还欠缺许多，在实力上我还有许多缺乏，因此我要接着努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作打算： 一、教育工作中 要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学
2、方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。 1、搞好练兵：谨慎备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。提高思想相识。为了提高自身相识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我充电的途径。读书不仅为缔造供应原材料，而且能够启发英语老师缔造的灵感。 3、多多请教是关键；教学中我谨慎的调查探究，虚心向同仁学习，地探望求教。不断汲取别人的经历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 4、加强英语教学方法
3、多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来协助教学。 5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生沟通，进展口语交际训练。 二、工作中要留意的事项 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课
4、文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。老师年度工作打算二 本学期我担当初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的改变的一年。其次学期的学习是特别重要的，他们要为即将到来的中招考试打好根底。一局部学习优异的学生已步入
5、英语学习的殿堂，他们驾驭了敏捷的方法，对教师所讲的每一学问点都能心照不宣，成果颇为志向。还有一局部学生由于英语底子差，根底薄，学习看法还存在某些偏差，固而导致英语成果不志向，针对这一状况，本学期坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高实力的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。 详细支配： 1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进展综合复习。 2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般此时此刻时，一般过去时，此时此刻完成时，一般将来时，此时此刻进展时和过去进展时。同时还要复习其它的语法学问，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式
6、的用法等等。 3、为了使学生打牢根底不至于出现学问断层，本学期要有打算的把学生学过的但驾驭不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及局部驾驭不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进展复习。 4、谨慎探究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的根底上谨慎备课、上课，谨慎进展自习辅导和批改作业。 5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一起先就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。 6、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教
7、学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 8、阅读理解实力的造就是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有打算的指导学生驾驭科学的阅读方法。 初三阶段的英语教学工作非常关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习爱好不高，在这种状况下，就须要更加深化地探究教材，依据学科特点及学生特点探究切实可行的课堂教学模式。努
8、力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。老师年度工作打算三 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实谨慎执行老师的备、教、批、辅、考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。 二、主要工作任务 1、谨慎学习新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织
9、的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有必须质量的评语。踊跃参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、谨慎理解驾驭备、教、批、辅、考的根本要求。 4、谨慎做好学校三、五工程根底型队伍建立实施细那么的制定工作，做好根底型老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本
10、学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 一教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任
11、务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 二教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。 三主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习
12、惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据备、教、批、辅、考的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习打算，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度支配 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习老师年度工作打算四 一、培训对象 走在新课改前沿，酷爱教育教学事业，有剧烈责任心，参加试验课题探究的镇
13、级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年老师。 二、培训范围 依据学校骨干老师的自身特点，有目的地选择专题培训，驾驭新课程标准、师德标准和各学科教材的实力、教育教学实力、探究和创新的实力。从任课老师的各个学科启程，发挥自己的教学风格和特性。 三、培训目标 1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德标准的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德标准，进一步驾驭学科的教材教法，提高教育教学的实际操作实力。 2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，协助骨干老师提升教育教学理念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。 四、培训分工 骨干老师的培训分为集中培
14、训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责；岗位实践由学校负责，各校校长是干脆的组织者，由镇教研室供应相应的指导；自培要求老师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。 五、培训内容 一专题学习内容 1、师德修养； 2、素养教育理论； 3、教育教学方法； 4、教育教学课例； 5、探究型老师的开展； 6、观摩课的探究。 二教育教学实践管理措施 1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定； 2、集体备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用； 3、组织骨干老师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干老师都有质的飞跃，说课、上课、评课
15、、议课都要有层次上的提高； 4、给骨干老师缔造出外学习、展示自我的时机，提高我校老师的知名度； 5、骨干老师必需担当或参加试验课题的探究。在试验课题实施过程中，不断总结教学经历，改良教学方法，提升成为文本的教学理论； 6、每名骨干老师带培一位年青老师； 7、踊跃参与研讨沟通活动。 三综合考核 1、每参与一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料； 2、担当或参加的试验课题要有试验方案和试验打算及论文、阶段成果表； 3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级老师； 5、参与镇级及以上的公开课活动； 6、驾驭必须的学科教育教学理论。 六、详细培训打算 1、三、四月份师德专题学习； 2、五月份开放
16、日做公开课； 3、六月份教育教学理论学习； 4、九月份探究型老师开展培训； 5、十月份开展研讨沟通活动； 6、十一月份试验课题汇报课； 7、十二月份理论学习，进展培训验收。老师年度工作打算五 一、研修目标 1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，驾驭一些学科的前沿学问，不断地自我充电，做到与时俱进，力求到达专业化。 2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，踊跃投身教育科研的改革与实践，从学生生命开展的高度踊跃探究新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注意科研意识和科研实力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型
17、老师。 二、研修方式 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干老师培训这一契机，踊跃向有关专家和教授请教，并有打算进展阅读。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间！一方面亲密关注网站上最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。 3、踊跃参与各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实此时此刻做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 三、研修措施 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 利用进入广东省名师
18、工作室的时机，走进优秀老师的课堂，虚心向大家学习。踊跃参与各类的教研活动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习，在实践中提高自己的教学实力。 2、深化开展课题探究。 以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。踊跃主动地定期进展探究课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、进展岗位实践。 踊跃运用所学的理论、方法、技巧进展岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。对课题进展更深化调查、实践、探究、探究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题探究任务。完成一个视频的优秀课例。 4、勤于动笔，提升科研水平。 坚持行动探究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。 5.踊跃谨慎完成培训期间的各种作业。 在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导教师的引领下，在同学们相互促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、专业技能得到必须提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干老师。