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1、幼儿教师帮扶总结幼儿老师结对帮扶总结1 光阴似箭，转瞬间进入?大中学工作已经有九年了，作为一名年轻老师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满足，也有不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 我是计算机专业毕业的，由于学校工作的须要，我改任数学学科教学，所以对于如何把握重难点?如何组织课堂?如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。而在此时，学校为了培育青年教学骨干，使他们各方面实力全面提升，逐步成为我校中坚力气，为我校的更大发展而努力，本学年我校接着开展了师徒结对活动，我有幸与教化教学阅历丰富的杨大兴老师结为师徒，使我在
2、教学上有了引路人。 杨老师有扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，帮助我渐渐走出尴尬、窘况的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在杨老师的指导下，自己得到了熬炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结： 工作方法指导 通过这段时间工作方法的指导，杨老师给我总结出了以下几点教化教学方法： 1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对学生教化的最好时机; 3、激发学生的学习爱好，努力
3、做到使“要我学”转变为“我要学”。 杨老师给我提出了这样的发展目标：作为年轻的我，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。通过帮扶以来，在杨老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过仔细实践、刚好总结，我的写作实力、教学水平都在不断地进步。 听课、备课指导 杨老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。每学期定时听十节前辈老师的课，并进行具体讲评，取得较好的效果;并上好公开课，并让杨老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写
4、教学反思。因此，一学期来，我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。 与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与其它老师融洽相处。通过杨老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用信息技术教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 练习，出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更
5、加坚固等方面加以重点指导。通过杨老师的指导，我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 这次与杨老师师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高，并于今年暑假我获得“德兴市教坛新秀”的称号。这又将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的看法，多学习前辈的阅历，在杨老师的“传、帮、带”下，强壮成长! 在今后的实践中，我会接着努力工作，
6、以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的老师。 幼儿老师结对帮扶总结2 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。同时，专心参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。 在本次培训中，我的指导老师给了我许多的帮忙，所以在那里我要对我的指导老师说声“感谢”。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备： 一
7、、强化自身素养，提高师德修养。 有人指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教化教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。 高质量的教化，务必有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教化的基础”。老师对待学生的看法关系学生性格的构成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。 有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣”。因此，老师
8、对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教化者，也务必是学习者。老师的接着教化就是很好的策略。现代的教化是终身的教化，老师不仅仅是教化者而且更就应是受教化者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新教化观念，激励创新。 作为老师，不仅仅要有良好的教化观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会须要。教化是要面对明天
9、，而明天须要的是创建性人才，这是教化面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教化的'实质就是教人去创建将来。 因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育学生的创新意识，注意引导学生专心参加教学活动，并在其中激励学生自得、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，在别出心裁中透出新意，要大胆确定学生的“独树一帜”、“异想天开”从而爱护了学生的想象力，激发学生的创新热忱。 总之，非常感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更好的为教化事业献出自己微薄的力气。
10、幼儿老师结对帮扶总结3 本人作为一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注意与她共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与她共同共享，相互促进，不仅帮助她快速成长，而且从她身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问
11、题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、课堂教学实施方面 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动。 一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主) 一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主) 一次说课及一份说课材料。 一个单元的教材分析。 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教学方法上等一系列教
12、化教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老老师参与一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的
13、较大的提高。 四、成效显著 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步驾驭了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 最终，我坚信经过新老老师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且快速成长起来。 幼儿老师结对帮扶总结4 “一帮一”是我校支部多年来加强党员队伍的建设与管理、打造奉献团队的有效活动形式。今年，我校支部进一步完善“一帮一”活动，丰富活动内容，取得了肯定的成果，先对活动状况予以总结。 一、真情奉献，携手同行 针对我校住宿生多、平安压力大这一实际，我们开展“一帮一”活动。即每名党员帮扶一名学生
14、，每名党员干部帮扶一个班级。各位党员能以饱满的激情投入此项工作。如：今年的去丹东春游，切实体现了我们党员的先进性。有的旅行前找帮扶学生谈心，给其讲解活动平安;有的帮助班主任购买旅游食品;有的忍受着自己晕车的苦痛，一路上无微不至地照看学生;还有的自己掏钱为帮扶对象买水果、食品。特殊是郑妍妍老师，带着虚弱的身体陪着学生四处参观，仔细给学生介绍景点景象。全体党员、干部都能主动选景和帮扶对象留影。真正让学生开快乐心旅游，安平安全返校。 老师爱献残童、倾洒弱苗的事例屡见不鲜。据统计，今年，参加帮扶工作的老师为牵手学生购买学习用品、水果、衣物折合人民币3000余元，义务辅导每人平均10课时以上。此项活动的
15、开展，不仅拉近了师生间的距离，培育了学生健康的心理和良好品行。刘炳红在老师的关爱教化下，克服了自卑、孤僻性格，乐观向上，勇当先锋，今年，被评为校三好学生。 二、同栽友情树，共创新佳绩 为更好地贯彻我校“三亮三比两争当五创建”活动的实行，充分发挥党员先进性和先锋模范作用，加速非党老师的成长，推动我校老师队伍整体素养的提升，形成我校老师队伍梯队式发展的良好态势，我们开展党员、骨干老师与青年老师结对。 实行结对仪式，对结对双方提出详细的要求，填写结对登记表。定期对其工作进行检查评比，并纳入各级先进评比和骨干老师申报工作中，促使党员、骨干老师充分发挥引领示范作用，仔细做好帮带工作。此项活动的开展，有效
16、地提升了年轻老师的素养，促进了老师快速成长。王黎黎老师在师傅姜丽君老师的指导下，成进步步得特殊快。多次代表语文组为学校老师上观摩课，为上级领导上汇报课，多次在市级优秀课评比中获奖。今年，当选为语文组组长。 三、大手牵小手，成长心连心 自理实力培育是特别教化学校一个重要的育人目标。为确保残障学生将来步入社会能独立生活，我们将自理实力培育当做一项重要工作来抓，除了学科老师、班主任培育，还将其纳入团队工作。在学生中开展“大手牵小手，成长心连心”活动。 将自理实力差的学生与高年级学生结对子，要求高校生从“衣、食、住、行”等方面带小学生：早晨指引他们叠被子、整理内务;晚上提示他们洗脚、刷牙;周六教他们洗
17、衣服学校定期实行帮扶成果检测，对优秀者进行表奖，有效调动了学生参加此项活动的主动性。早晚、周六，随处可见高校生耐性帮扶小学生的身影。刘洋、肖丹等同学还想出了晚自习拿出一部分时间训练小学生整理内务的良策，得到了学校领导的认可，并在学校加以实施。 兵教兵的方法，有效地贯彻了教化面对全体的育人理念，更好地培育了学生自理实力，同时也熬炼了他们管理实力，培育了团结友爱精神。甄广袤、宫启森以前是晚上不洗脚、不刷牙;早晨不洗脸、被褥靠别人整理。通过参与此项活动，现在，养成了好习惯：晚上洗脚、刷牙，早晨洗脸，还能自己叠被子、整理内务。艾春发自从参与“大手牵小手”的活动后，改掉了情愿欺压小同学的毛病，耐性细致地
18、帮扶小同学，赢得了老师的一样好评。 四、众人划桨开大船。 目前，我校担当“一帮一”帮扶工作的老师33人、学生31人，在他们的齐心努力下，我校“一帮一” 工作取得了骄人的成果。学生学会了自理、感恩，懂得了自信、自强，各个露出了欢乐、阳光的笑脸。家长都夸我校是残障学生学习学问的乐园、育残成才的摇篮。今年，我校被评为省普九先进单位、省控辍保学先进单位、省特别教化先进集体、凤城市党建先进单位。20_年11月22日，电视台播放了我校学生表演的手语舞我爱你中国。国家、省市新闻媒体多次介绍我校的办学阅历。 幼儿老师结对帮扶总结5 始终以来，我们学校都在实施帮扶活动。在活动中，我和刘洋老师结对帮扶，通过各方面
19、的帮助与相互学习、取长补短，教学实力上较以前有明显的改变。通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将一年来的结对帮扶工作总结如下： 一、统一思想，提高相识。 首先仔细学习，领悟帮扶活动方案的内涵。充分相识到实施老师结对帮扶，是通过互动沟通、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量。 在取得共识的基础上，每天晚上刘洋老师都会带着明日教案与我沟通，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我都会帮她指引出来。因此，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提高了许多。 二、主动推动新课改。努力打造过硬的基本功。 老师要有过硬的基本功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋老师进行跟踪帮扶，通过面评，课前指引，课后指正，使她在很短的时间里熟识教学艺术。 总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人激昂人心的成果。但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。今后，我们更要倍加努力工作，把教化工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满足。 幼儿老师结对帮扶总结