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1、初中教师师德学习心得体会初中老师师德学习心得体会范文1 师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、语重心长、春风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的向往，背负着学校的明天。用其青春、甚至生命书写着教化的辉煌篇章。而今，通过学习与思索，对老师这一职业又有了更深刻的相识。 一.酷爱教化事业是师之根 “百年大计，教化为本。”老师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一个家庭的华蜜和谐。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将接着付出我们一生的心血。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔
2、，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己埋怨老师工资太少，埋怨老师地位低下，但我们绝不容许有谁污染老师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里持续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。 二.关爱学生是师之魂 现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜
3、活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。我们老师面对的多是一般生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜爱你教。“怎么呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有卑视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特殊的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，敬重他们，公允公正。你也会因此得到他们的敬重。每次从校内走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要埋怨学生不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江高校教授郑强有个理论：中国学生小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或许可以说明有些差生最
4、终发展很好的缘由。爱学生吧，不要有条件。一个人的实力或许有限，影响力有限，但多数实力有限的人行动起来，这个世界就有了变更的希望。在我的身边，很多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。很多老师下班时间仍伏案批阅，尤其是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教化学生，的确是真正将自己的心掏出来给孩子们的。 让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。在新的历史时期，教化有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公允公正、敬重学生，成为学生的伙伴，成为学生的挚友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教化是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心
5、灵、开启才智、健全人格。目的是要学生学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚毅的人。在教化行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更真实的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不仅考上志向学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代给予我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生气勃勃的春天。 三.努力学习提升素养是师之本 读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。作为一个语文老师，我自认不够格。我总是通过不同的途径来提高自己，但
6、的确还很不够。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析实力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。改作文始终是我最麻烦的工作，随着积累的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，肯定也能让学生有更深刻的相识，或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装饰了学生的一路风景，学生也装饰了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，并不是圣人。我们都希望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教化教学行为上表现为没有耐性、
7、方法简洁，甚至违反教化教学原则出口伤人、出手打人。 要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许学生犯错!试想想，学生在学问上不犯错，他们岂不是可做你的老师;在行为上不犯错，他们岂不都成了圣人!学生不犯错就不是你的学生。因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，提高自己的相识和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。只有这样做，学生在教化中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人恒久感谢老师。 总之，学高为师，身正为范。老师的职业特点和历史作用，不仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道
8、德教化和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满足的老师。 初中老师师德学习心得体会范文2 老师在享有权益的同时，也应履行确定的任务。在学习了老师法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的任务和遵守的行为范例。在事情中，严酷范例自己的头脑和行为，一心一意为门生办事，让门生得意，让家长放心，让社会承认，不体罚和变相体罚门生，时候以老师的品德行为范例来要求自己，敬重每一个门生的特点，因材施教。 同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和任务，老师法不但资助老师失掉她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只要学习好它才能包管老师享有自己
9、的权益。教书和学习的生存，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精力。而幼儿亦是如此，因为人与人之间存在差异，以是教化既要面对全体幼儿，又要敬重每个幼儿的本性特点，让幼儿自动地、活泼地发展。 “一日为师，终身为父”是门生对老师的敬重之言。应付老师则不行以“家长”自居，应当与学平生等相待，客气向门生学习，做到讲授相长。爱门生就要敬重他们的人格和创建精力，与他们同等相处，用自己的信托与关切激发他们的求知欲和创建欲。在讲授过程中，老师是主导，门生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“门生不用不如师，师不用贤于门生”。一个好老师会将门生放在同等地位，信托他们，敬重他们，视他们为自己的挚友和协作探求真理的
10、同伴。 没有爱就没有教化。门生正处于人生观和天下观形成的惊慌时候，在成长的道路上，难免会遇到种种困扰和问题，必要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去翻开门生心灵的窗户?起首就要了解他们。了解门生的喜好和才能，了解他们的本性特点，了解他们的精力天下。只要了解了每个门生的特点，了解他们的精力天下，才能引导他们成为有本性、有志向、有伶俐的完备的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解门生，不了解他的智力发展，他的头脑、兴味、喜好、才能，就谈不上教化。 初中老师师德学习心得体会范文3 我仔细地读完了老师手册。经过仔细细致地老师业务学习，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务本领和水平有不一样层次
11、的提高。 我们处在一个学问的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大
12、胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。 一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的相识。一名老师“仅有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成
13、自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。 当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。 我认为积累丰富的教学阅历是培育自我在教化中才智性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预料教学问题的过程中不断丰富自我的相识和本领，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是教化才智性行动的点金石，没有活力的老师即
14、使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识。 所以，仅有经过老师活力演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动本领的平台，所表现出的机灵也越光芒耀眼。时代的呼喊，事业的使命，教化的职责，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一，更加深化了解到一些教化政策法规，教化模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了学问结构和本领结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。 其二，更进一步了解到，在当今学问经济时
15、代，老师队伍的发展和素养的提高，不仅仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。 二、努力方向 其一，作为一名老师应当要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于好用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的学问水平。 其二，
16、在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个恒久的好“学生”。 其三，我要克服的是自我的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐性是老师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是指责和惩处。老师放下架子与学生应对面地同等沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生沟通。 其四，在教化工作中，我努力学习先进的教化教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点
17、科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。 总之，孩子是明天的期望，而老师则是托起期望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的持续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。 初中老师师德学习心得体会范文4 20-年5月12日，我有幸参与了学案导学教研学习。我从中学到了许多理论学问，进一步感受了新一轮课程改革的教化理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动获得学问，由“学会”变成“会学”，培育学生自主学
18、习本领。 一、“学案导学”要求老师着力提高三个方面的本领： 一是“课堂公关”本领。老师必需在“导学案”的协助下，在教学中激励、唤醒学生的主体意识，经过创设宽松氛围、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发觉问题比解决问题更重要”“我参加，我快乐，我提高”“我的课堂我做主”等思想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学”为“我要学” 二是“教学导演”本领。在课堂教学的实施过程中，老师要利用“导学案”，为学生创建表演的舞台，让课堂充溢魅力。老师必需削减语言密度，精讲教学重点，必需依据教材资料，敏捷运用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处
19、于学习的亢奋状态。 三是“指导催变”本领，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导老师，开展常常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法沟通活动，为自主学习供应方法保障。 所以，老师在课堂教学中要变更传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心。老师在讲台上自我沉醉，学生在下头浑浑噩噩。老师只为自我完成教学任务而不关切学生学的情景”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了!要切实注意学生的“思维容量”、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃”，要切实注意学生的“思维活跃度”。要充分敬重学生的主体性，引导学生主动思
20、索，给每一个学生供应表现胜利的机会。 二、学案编写至关重要 学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对学问点要正确地把握、对学生的“学情”即“认知程度”要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，老师才能进行学案的编写。在突破某个学问点时，以往“教案”无非就是学问点的简洁排列，然后“灌”给学生。而“学案”的不一样点就在于，把新学问点“问题化”，就是把新学问点拆解成学生能够经过思索就能解决的“小”问题，每个小问题点解决后，新学问点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。 一篇好的学案，应能充分体现导学的功能，把学问问题化，即经过学案能引导学生更好地去阅读课本，
21、带着问题去主动思索课本学问，有效地参加学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发觉问题、解决实际问题的本领。由此可见，学案的实施，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒”了，实则不然，课下须要根多的付出才能到达目的!倒是原先的“满堂灌”，才是真正意义上的“懒”了。 三、课堂上的具体操作 课堂操作要避开两个误区：一是单纯放手让学生自学，老师不管不问，“放羊式”。二是学生预习后老师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。老师应当依据学生自主探究的信息反馈，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习爱好和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题赐予精讲，要画龙点晴，以实现学
22、生对重点学问的理解和难点的突破，这就要求老师在课堂上精确把握学情，进行二次备课。 另外，在课堂上比较常用的一种模式就是“兵教兵”，这种模式在讲评课及复习课中比较好用，“兵教兵”抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于探讨，喜爱简便活泼课堂的心理特点，放手发动学生，经过板演、解析、点评、提问、探讨等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不必需只是计算题，还能够是选择、填空。因为这类问题暴露不明显，经过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、探讨能较好地解决问题。 “兵教兵”讲评方式对老师和学生都提出了更高的要求。对老师来说，第一，课前要进行更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的
23、问题，有必要的辅以变式题、补救题，进行方法提炼等。其次，必需做到精讲点拨，“兵交兵”效果虽好，但耗时较多，老师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把机会留给学生。第三，敏捷机灵应对学生探讨中的问题，对学生探讨结果进行到位的评点、总结。这要求老师有更深厚的学问储备。 对学生而言，第一，“兵交兵”能激励学生。做题时能仔细对待，出错后能仔细纠错，上课时仔细听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“老师”。学生爱好高了。第三，熬炼了思维和独立解决问题的本领。 四、学案的设计应具备以下特点： 1、围绕教学目标，紧扣教材，从
24、整体上体现较教材的学问结构和学问间的内在联系，设计出贴合学生实际情景的学习目标，使学生明确自我的学习目标，以及自我将要驾驭的重点学问和要突破的难点学问。 2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的资料有适当的提示，配以必需数量的思索题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培育学生的本领，激发学生的求知欲。 3、问题设计应有层次性，梯度性，应依据学生对问题的相识渐渐加深，做到按部就班，使学生意识到要解决老师设计的问题不看书不行，看书不具体也不行，光看书不思索不行，思索的不深、不透也不行。这样学生就能真正从老师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。 老师在学生自学过程中应做到以下
25、几点： 第一，要为学生做好旧学问的铺垫。旧学问是学习新学问的基础。 其次，老师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培育学生自主学习的本领，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦构成，往往能使学生受益终身。 初中老师师德学习心得体会范文5 新时代对老师这一职业提出了新的要求。老师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的任务，职责重大。老师应跟紧时代的步伐，调整自我，才能在自我的工作岗位上有所成就。 老师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅仅宏大，并且更神圣，更高尚。所以，在对老师的
26、比方、赞扬中我最观赏老师是人类灵魂工程师这一称号。作为老师本人，他应是一名高尚的人。老师法就是老师的监督员和守护神。 同其他法律一样，老师法为老师明确了享有的权利和应尽的义务，老师法为保障老师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素养的老师队伍，促进社会主义教化事业的发展，供应了坚实、强大的后盾和法律依据。 经过学习老师法，我不仅仅更新了自我对法律的相识，更清晰的了解到自我的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，此刻我不会再这么认为了，因为，每个人都享有必需的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为
27、一名教化前线的老师所应尽的职责和义务，教化类的法不仅仅帮忙老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，仅有学习好它才能保证老师享有自我的权利。 经过学习，我还感悟到，在享受权利和应尽义务中，老师应把应尽的义务作为首要的行为准则。因为，老师之所以有这些权益，是因为我们拥有老师这一职业称号，是老师，法律才给予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必需老师在履行义务后才能得到，所以，老师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现老师这一行业的特别，那么，你首先失去了作为一名老师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。 老师法给予老师崇高的使命，
28、作为老师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教化部颁发的中小学老师职业道德规范为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教。在平常的社会活动中要时时留意自我的形象，依据江苏省教委颁发的中小学老师日常行为规范，做到：酷爱祖国，献身教化;钻研业务，教书育人;酷爱学生，诲人不倦;遵纪遵守法律，团结协作;以身立教，为人师表。 老师应对的教化对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要仔细学习义务教化法和未成年人爱护法。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更须要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必需用法律法规来规范和鞭策自我，在传授科学文
29、化学问的同时，爱护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。这样，才能使我们的教化对象健康成长。少年智则中国智，少年强则中国强，我们老师才不辱使命，我们的教化事业确定能走向辉煌，人类灵魂工程师是太阳光下最宏大的称号。 当然，老师在享有权利的同时，也应履行必需的义务。在学习后，让我进一步明确了作为一名人民老师应当履行的义务和应当遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，一心一意为学生服务，做到让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威逼、责难家长。 时刻以老师的道德行为规范要求自我，到处身为正范。在教化教学过程中，严
30、格执行中华人民共和国义务教化法的规程，有高度的事业心，职责心，真正做到爱岗敬业，坚持一切为了学生，为了学生一切的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生。 教书的学习生活，使我感悟到：老师的人生，还应有不断学习、不断创新的精神。师者，传道、授业、解惑也，为人师首先要加强自身素养的培育。有人说，你要教学生一滴水，你就应有一桶水;假如要传授一条江，那么你的胸中就应容纳百川，就是告知我们教化教学要教中学吧。有句话说的好：一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于
31、他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。 年年春草绿，年年草不一样。我们的学生也是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以便更须要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法来规范和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 孔子曰：三人行，必有我师焉。在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用老师法义务教化法和未成年人爱护法来规范和鞭策自我，在传授科学文化的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体等方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加健康的成长! 初中老师师德学习心得体会