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1、幼儿园实岗培训心得体会幼儿园实岗培训心得体会1 作为即将上岗的新老师，我参与了前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会： 这次培训的内容总共分为两大部分：一是教化教学的培训;二是法律法规的培训。 教化教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在教化中遵纪遵守法律。在讲解并描述中让我们了解德清教化的基本状况和发展前进，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的
2、阅历与我们共享，让我们体会到老师自身须要不断充溢和提高。给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。 其次，张青云谈到老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓阅历感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿老师，我觉得很华蜜，我最终有?了施展理想的舞台。 再次，张升发向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的实力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼的教化大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定
3、位。从小事做起，一点一滴的做好教化工作，依据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，使他幻不但健康的成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别简单的事情。但最重要的是怎么把学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。 对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新老师职业道德的详细表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。 最终，曾加祥向我们讲老师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是老师和小挚友们的圣地。因此就须要老师做到依法执教。 幼儿园实岗培训心得体会2 从事幼儿教化几年了，那些我们熟识的领域
4、与专业，我们做起来当然得心应手，但若许久停留在原地，那么再多的重复也无济于事。通过培训学习受益匪浅，学到了许多教学技能和管理阅历。下面就我的学习和相识谈几点体会。 作为幼儿园的管理者，应醒悟的相识到：在当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。具有较高综合实力的领导和老师，是一所幼儿园发展的关键。因此无论在思想上、业务上都应严格要求自己，不辜负园长这一职务所给予的责任感和使命感。 一、思想政治素养： 作为管理者，心里非常明确，领导与老师的关系在幼儿园中只是分工的不同，在人格和义务上是同等互助的，工作中与同伴是合作的关系。我应当把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。时常以换位思索的方式，
5、理解青年老师与阅历型老师不同的须要和渴望;青年老师她们须要领导、同事在生活上的关爱，她们须要有更多熬炼的机会与平台、她们渴望工作上得到领导、同事的确定、她们更渴望自己能尽快的成长。阅历型老师她们工作在第一线，对于教学都有一份属于自己独特的理解，应赐予她们信任，重压担子，带徒弟，让她们有施展才华的机会。在我的职责范围内尽可能的满意她们专业发展的合理需求同时赐予适时的帮助。 二、工作实力： 我觉得自己既是管理者，又是一位老师，更是一个学生，深深感到必需不断地接受新的观念，学习新的学问，不断提高自身的业务水平。作为园长，必需站在提高幼儿园保教质量，促进幼儿园发展的层面，为老师的业务出谋划策，指明方向
6、。所以，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的专业引领作用。 三、事业心和责任心： 我们从事着一份育人的事业，是太阳底下最崇高的事业。要酷爱自己的幼教事业，酷爱纯净、可爱、天真、活泼的孩子们。有一颗剧烈的责任心，在平凡工作中，能吃苦肯钻研，不计名利、不讲酬劳，始终以饱满的热忱投入工作。始终将社会需求、家长的期盼、孩子与老师的成长作为我工作的动身点。合理支配幼儿一日作息时间，尽全力抓好幼儿园的保教质量，促进幼儿全面、健康、和谐的发展。 四、组织协调实力： 俗话说：才智来自于集体，一个人的力气是有限的，而集体的才智能创建将来，并能解除将来道路上的种种障碍。在工作过程中，应当主
7、动召集副园长、保教主任、教研组长及老师一起沟通沟通、全力做到目标上同向、工作上同步，共同为幼儿园的发展出谋划策，当工作中遇到看法不一样时，要始终遵循一切从工作动身、大局动身。其次工作中尽量让每一位老师都主动参加教研活动中来，让每一位不同层次的老师都有事干，都能体验到胜利，从而极大地调动了全体老师的工作热忱。 幼儿园实岗培训心得体会3 班主任是班级的灵魂，班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。应当是一个不断进取的过程。本学期我们依据本园实际，以区老师进修学校拱墅区中小学班主任岗位培训实施方案为指针和中心思想，贯彻中小学班主任工作规程，自己制定了班主任岗位培训内容及目标要求，对本园老师进行
8、了班主任老师自身修养、教学水平、业务探讨、教科研水平和新的教化教学理念等各方面培训工作，进一步帮助并引导各位班主任老师明确自己的管理者意识，更好地协调班组成员创建性地开展各项工作，努力搞好班集体的建设，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、明确目标，增加工作责任感，全面培育，注意实效 班主任培训的主要目的是为了让老师明确基础教化课程的基本理念，更新教化观念，了解基础教化课程改革的背景、意义和目标，改进教化方法和教学手段，增加实施课程改革的自觉性和责任感。驾驭课程标准和新教材，具备实施新课程的实力和水平。力争通过培训使班主任成为探讨型的老师。 二、多种班主任培训的方式，促进老师素养提高 1、加
9、强班主任理论培训与学习，抓好老师队伍建设 为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设，提高德育工作的实效性，提高班主任的管理实力和育人水平，促班主任专业发展，我们幼儿园非常重视班主任的理论学习，组织班主任阅读中小学班主任工作规程，观看新时期中小学班主任工作难题解决对策光盘和优秀班主任先进事迹及阅历介绍，活动得到了各班主任的一样好评，并写了自己的心得体会，他们纷纷表示，多学习相关理论可以进一步提高自身的班主任专业化素养。我们还请关工委的金小龙老师来做了师德讲座，地震中的一个个感人故事让老师的心理受到了洗礼，更加坚决了爱学生的情感。 2、组织班级常规调研，有效改进班
10、主任日经常规管理工作 俗话说：“不以规则，不成方圆。”良好的行为习惯对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，因此我们特别重视幼儿的常规教化，着力于培育幼儿良好的行为习惯，并把这项举措列入了班级调研的一个重要项目。 首先在调研班级的选择上，我园有安排的多次组织班主任观摩不同班级的一日活动，我们选取调研的班级有的是特别具有班级特色，值得大家学习的班级;有的是班级组织过程中，突出问题比较典型的班级。通过班级调研，让大家学习好的班级管理阅历，同时也折射出自己班级管理方面的共性问题，以便于通过集体共同查找问题，来促进共同反思，共同改进。 在调研过程中，我们从幼儿上课、嬉戏活动的要求;课间盥洗、饮水的秩序;对
11、同伴和老师的礼貌行为等方面进行调研，看看幼儿在一日活动中对老师常规要求的驾驭状况如何。活动后，调研组人员还刚好向班主任反馈状况，对在常规组织中还存在的不足赐予提示和指导。通过这样扎实有效的调研活动，给班主任专业学问方面带来了实实在在的指导，班主任的组织实力大大提高，从而使我们孩子的学习活动时间得到了更有效的利用，削减消极等待，动静交替合理开展活动。 3、进行特色班级创建、研讨、展示，发挥班主任特长优势 我园的班主任培训工作能够结合自身新办园的实际状况，以及我园艺术幼儿园的艺术品牌特色特点，开展了特色班级活动，每个班都申报了特色班级，并对特色班级创建进行了深化探讨。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的欢乐
12、韵律，果果班的舞蹈精灵等，各班完善了自身班级的创建方案，主动开动脑筋，设计出了一系列符合幼儿特点的活动、区角及其他的内容。 我园始终非常注意班主任的培训工作。通过班主任培训，老师在培育班集体方面思路清楚了，目标也更为明确，老师的班级管理实力也提高了。并通过新老老师的结对，新老师以新促老，有了提升了班主任队伍的素养，提高了班级建设的效率。老老师学习了新的理念和新的思想，并以老带新，把阅历、方法传授给新老师，相互促进，共同提高。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。通过这一系列的运作，新老师的成长时间比以往缩短了很多。 班级形式多样的学习极大的提高了班主任素养和工作技能，各个班级都能
13、呈现出祥和、主动向上、富有艺术气息的生活和学习气氛。 此外，通过培训，我园的骨干老师数量不断增加，有多篇论文和活动区案例在区里得奖，个别老师的论文还在市里得奖，并有两位老师的课题在区里立项，一位老师的课题在市里立项。同时，在家长问卷调查中，家长对老师工作的满足率极高。 四、反思与展望 班主任岗位培训为老师供应了学习的机会，也让老师学到了许多，还能促进班级建设，提高班主任的工作效率。总体上看培训任务已顺当完成，目标也已基本实现，但是由于沟通、探讨面还局限于学校，老师间彼此参考、借鉴较多，从而对班级特色的形成有肯定的局限性。假如有更多“涉外”沟通和联动机会，可能会有更多效果。另外，班主任还有很多问
14、题和困惑，他们的专业学问、专业精神和专业实力还需进一步提升。我们的培训阅历还不足，还存很多问题，我们会虚心听取班主任们的看法和建议，做好集中培训后的考核和服务工作，尽量满意班主任成长的需求。培训小组还要不断地深化班主任一线工作、学习、调查、探讨、反思，使今后的培训与时俱进，更好地为班主任专业化发展助力。 以上是我们培训工作的状况汇报，我们还将在以后的工作中接着努力，不断摸索，让班主任培训工作做得更加完善，使我们老师的素养得到更进一步地提高。有不当的地方，还请区领导赐予指责和指正。 幼儿园实岗培训心得体会4 旭日的风温顺而不骄躁，旭日的阳光暖和刺人，旭日的幼儿老师热忱豪放，带着满身的激情一起走进
15、求知的世界，我也是其中小小的一员，我把满腔热血投奔在学习中，渴望在培训中成长，渴望在学习中进步。 200_年7月4日我早早的起床了，带着那种兴奋与企盼来到了市教体局幼 教学五大领域的真正内涵，她把自己多年的教学阅历在课堂上发挥的淋漓尽致，使课堂气氛活跃，学员学习氛围浓烈，课后给每位学员留下了深刻的印象。后来几天我们分别在几位老师的教育下，学习了许多理论学问，美工制作及舞蹈。他们把自己的教学阅历及教学方法毫不保留地输送给我们，那声情并茂的讲解，那娴熟的技巧与方法把一名幼儿老师的才学与宏大尽显的淋漓尽致。 学习中的每一天我都很主动，每一天我都过的很充溢，每一次课堂上我都在主动地听，主动的做记录，主
16、动地回答问题，我急迫地想把老师所讲的每一个点登记来，哪怕是一个手势，一个动作我都不轻易放过。时间过得很快，挤眼功夫，七天培训就结束了，在考试中间，每位监考老师都用最甜蜜的微笑，把信念与激励送给考生们，一路过关斩将，让我们的信念百倍。 通过学习让我增长了很多的见识，开拓了眼界，让我觉的自己的不足之处还许多，让我更深一步了解到作为一名幼儿老师应具备的条件，在孩子们中间我们不仅仅是教他们写写、画画，更重要的是要有一种活跃的教学方式，增加幼儿的爱好，多组织幼儿嬉戏、多开发幼儿的智力，把孩子幼当心灵里所须要的东 幼儿园实岗培训心得体会5 今年4月，我荣幸地参与了县里举办的新幼儿老师培训，在培训期间，学习
17、了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教化等多方面的内容，感受颇深。作为新老师我深感荣幸，也感到教化理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教化时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素养提高。作为一民老师，必需随着时代发展的需求更新教化理念，提高师德师养。在培训期间，有许多的心得。 一、教化理念方面 1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程提倡学生的学习方式有自主学习、合作学习、探讨学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解，以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才发觉，在这里，幼儿和老师之间的互动是幼儿是主体，老师是主导。幼儿自主的学习，与老师合作、探讨学习。 2、学生
18、发展性评价的改革的理解。 新课程提出学生评价改革的重点：建立评价学生全面发展的指标体系，重视采纳敏捷多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做到：给孩子更多的微笑，会发觉孩子冲我们微笑;给孩子更多的宽容，会发觉孩子变得自信，表现出责任感;给孩子更多的赞许，孩子变得自尊，不再有意捣乱;给孩子更多的激励，孩子变得更主动，学习更加努力;给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和谐。这是每一位老师都可以做到的。作为老师，你的学生喜爱什么样的评价?你的学生喜爱什么样的评价?如何评价才能激励学生的发展?我们都得去思索：一个班学生有优有差，要发挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来学生
19、是不是经不起一点儿指责和挫折?所以，评价要针对不同学生的特性发展，客观、公正地对不同学生赐予不同的评价。因此，老师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念，树立“以学论教，教为了促进学”的观念。 二、教化改革方面 1、加强学习现代教化理论，转变传统的教化思想和观念。这是一个不行忽视的问题。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参加教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的，要把育人放在第一位，全面提高学生的素养。教化是培育人的，是要培育社会须要的人的。 2、调整自己的角色，变更传统的教化方式。我们的教化工作者就要充当供应适合
20、学生教化环境的角色。因此，我们必需专心记住：我们要创建的是适合学生的教化，而不是要选择适合教化的学生。我们要转变角色，走进新角色。我们老师就要由传统意义上的学问的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人，由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主子而不被学问牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生不断反思自我，营造维持他们学习过程中主动的心理氛围。 3、努力提高老师的素养是关键。老师的水平，干脆影响甚至制约课改的进行，今日的学生不再是几年前的学生了，他们思维活跃，爱好广泛。获得信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广阔老师要勤于学习，不断提高自身的基本素养，以满意新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参加学习当中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟学问。因此，这不仅要求老师要擅长捕获和激发学生思维的火花和学习的灵感，发觉和挖掘学生发展的潜能，维系学生思维的主动性，还要有敏捷的课堂应变实力，以保证双方的协调发展。 总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导和帮助，我不断的完善自己，超越自己。在学习的道路上，我将接着努力，仔细学习，不断的充溢自己。做一个合格的教化人! 幼儿园实岗培训心得体会