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1、小学数学教师及班主任工作总结小学数学老师及班主任工作总结1 一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的安排努力抓好老师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校内文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教化教学质量的全面提高。现就本学期工作总结： 一、学习理论学问，提高教科研实力 1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作看法、学生作业、老师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。 2、老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领
2、、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高相识。 3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。 二、常规考核，精细化管理提高成效 1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语。保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。 2、在学校的部署支配下，接着开展推门课、展示
3、课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。 3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。 三、特色教研，充分发挥每个人的实力 教研活动中大家主动发言，探讨激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特别感爱好，一样认为这样的活动形式有目的、有
4、实效，能熬炼提高老师的业务实力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次探讨总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的相识。 四、小课题探讨，解决老师和学生的实际须要 本学期我校数学教研的小课题是如何提高学生的计算实力，确定专题后，各年级依据学生家长的反馈和本年级的详细状况进行分析、探讨，找出了本年级学生在计算中存在的问题和解决的方法。学期末我们对全校学生进行计算验收。从学生答卷来看，普遍对计算的内容驾驭得较好，计算速度和精确率都有肯定的提高。 五、数学趣味赛，开拓学生的思维宽度 学期末我校进行了数学趣味竞赛。老师们整理了
5、一个学期以来学生遇到的思索题和金椰风中的“在提高”。学生们能仔细思索，但是成果不太志向。优秀率不高。但是我么刚好点评，颁发奖状让孩子们在以后的学习中更上一个高度。 本学期，数学组虽然取得了一些成果，在教研活动中有所创新，但还有很多地方须要完善，信任在学校领导的关切下，各位老师的共同努力下，数学教研组的工作会做得更好。让全体老师携手共进! 小学数学老师及班主任工作总结2 时间过的很快，转瞬结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有很多话想说，想给自己一个总结，也想为以后的工作做个打算。本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，现将这期
6、的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务，关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关注学生，关切学生的学习，生活和身体，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的看法学习 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的教
7、化对象会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、以满腔的热忱教学 闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参
8、加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。 本学期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米
9、、平方米)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、初步相识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。 7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10、教学成果显著，本学期
10、几次考试所任数学成果均名列前茅。 总之，在整个教学工作中，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断
11、改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与改变;如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 小学数学老师及班主任工作总结3 20_20_学年度教学工作已结束，现将本学期工作总结如下： 一、基本状况 本学期，我担当五年级(5)班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。五(5)班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。多数学生上课用心听讲，作业仔细，能主动主动完成各项学习任
12、务，是老师心中的好学生，家长的乖孩子。班上还有十多个学生表现相当糟糕，有的是受智力因素的影响，学习相当吃力，有的是学习看法不端正，又懒又淘气，从来没有主动完成过一次作业。每次单元测验，成果都很差。总之，五(5)班学生的水平参差不齐，但班风学风还算良好，多数同学都在主动进取，健康欢乐地成长。 二、教化教学工作 本学期，数学运用的是新教材，难度比老教材大，特殊是题型和容量比老教材多了很多。为了上好课，我首先做到仔细备课，弄清教材的编写意图，找准每个例题的重点、难点，力求用直观、形象、通俗易懂的方法传授给学生。现在，已圆满完成本册教材的教学任务，但由于部分学生受各种因素的影响，遗忘性大，巩固效果不志
13、向，所以学问综合起来，部分学生的学习效果不是很好。 在品德与社会的教学中，主要对学生进行了以下几方面的教化。 1、从小事做起，从今日做起，做一个诚恳守信的现代公民。 2、作为班集体里的一员，要主动参加集体中的民主生活，努力成为一个合格的班级小主子。 3、进一步了解祖国的山和水，懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。 4、知道我们的祖国是一个多民族的大家庭。在祖国宽阔的土地上，各族人民共同创建了悠久的历史和绚丽的文化，共同维系着民族大家庭的团结和旺盛。 除了仔细完成全部学科的教学任务外，我还主动协作班主任，做好班级的常规管理工作。只要发觉学生出现违规违纪现象，我都会刚好进行处理，教学中，随时留意视察
14、学生的思想动向，发觉问题刚好与班主任和家长沟通，并对学生进行教化，一学期以来，班上除了出现个别不完成作业现象外，其他方面没有发生过任何平安事故。 三、取得的主要成果 惊慌劳碌的度过了一学期，在这学期中，付出的时间和精力是无法计算的，看到多数学生不断进步，终于有点劝慰，本学期，在学校实行的统测中，五(5)班数学平均分是93。34分，及格率100%。优秀率达77。08%。达到学校优秀科标准。 四、下学期的准备 五年级是小学毕业前最关键的一年，学问容量大，难度剧增，学生稍不留意就要掉队，会给六年级查缺补漏留下麻烦。要加强学生的学习目的教化，让学生端正学习看法，打牢基础，好中求优，除了完成必要的基础性
15、作业，要加强自学方法的引导，让学生变学会为会学，同时为更高年级的学习打好坚实的基础。 小学数学老师及班主任工作总结4 从事数学教学已二十多年，在不断的摸索、学习中，我发觉自己已经渐渐适应了小学数学教学工作，并且深深喜爱上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有阅历，下面仅谈一些感受。 一、我觉得数学教学是一项特别好玩而有探讨意义的工作。 在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有主动的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个用劲浑身解数，在展示自己的特性思维和奇异方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不
16、觉，挑战成了孩子们喜爱的学习方式，已经起先要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。乐在其中，我努力变更教学方法方式。 二、学生的学习方法不对。 许多时候学生只是一味地接受老师的教授，习惯现成的接受问题，缺少自己去探讨，自己去发觉问题，然后自己去解决的，还有许多题目，尤其是那些比较多的，看起来比较负责的，许多学生第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思索，试着去解决问题的。不太喜爱动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后去针对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次出现这个错误，还有老师讲过的题目，没有好好的理解，下次出现相类似的或者是变的略
17、微困难了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清晰的。 三、学生目的性不明确。 我为什么要学这个数学学问点，学了这个学问你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?学生还找不到学习的目标。从而觉得学习数学没意思，作用不大。在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了许多现实数学作用的例子，渐渐的觉得他们对学习数学比较感爱好了，也相识到了现实生活中数学的重要性。 小学数学老师及班主任工作总结5 一年的时间就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的看法，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工
18、作，兼任一乙班主任，每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、平安等教化工作，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想方面： 本人能主动参与校内外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教化方针政策，遵纪遵守法律，团结同志;在工作中，留意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为优秀共产党员的荣誉。20_年度考核优秀。 二、教学方面: 1、首先做好课前打算工作
19、，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无打算之仗，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具，采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最终由老师点评讲解。刚好确定表扬和激励学生;做课堂练习时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。 2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐性讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学
20、，原来成果很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以激励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成果大都在90分以上，现在他们变得主动主动的学习了。 3、小学生的作业，依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，大多数在课堂完成作业，刚好收回批改，存在问题刚好订正;因此我任教的两个班在期末统一考试成果均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作： 首先抓好小学生的德育、平安等教化工作。学生的德育与平安是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教化工作的'秘诀就是爱与勤，师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是了解。 爱学
21、生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、做到深刻了解。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感，因此，只有爱才会产生巨大的力气。勤是班主任勤到班级了解驾驭小学生的心理、学习等状况，刚好解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共同教化好孩子，使他(她)们健康成长。 四、主动参与校内外教研活动 到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参与全国闻名教化专家小学精品课堂展示课研讨会学习， 取长补短，吸取精华;今年本人参与两次中小学老师国培学习，利用晚上休息日，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与很多学员进行沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 小学数学老师及班主任工作总结