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1、人教版二年级语文下册三个儿子人教版二年级语文下册三个儿子教案教案教学目标：教学目标：1.能有感情地朗读课文读准人物说话时的语气。2.欣赏课文三个儿子幸福的感觉。3、懂得要孝敬父母的道理，培养孩子的思考和朗读能力。教学过程：教学过程：一、一、( (创创) )创设情境，激发阅读兴趣创设情境，激发阅读兴趣1、导语：生活中同学们一定得到过妈妈的表扬，能展示一下吗?(学生自由表达)2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有妈妈在夸奖自己的孩子了，我们先来听听三个儿子中妈妈的夸奖吧!二、二、( (读读) )自主合作，体验阅读内容自主合作，体验阅读内容1、出示导读提纲：、大声读一遍课文，然后用括号画出三
2、位妈妈说自己孩子的话。、和同桌一起分角色读一读，体会三位妈妈说话时的语气一样吗?(学生自由读画，同桌交流练读)2、交流：同学们读得真认真，谁和大家说说你找到了哪几句话吧?3、三个妈妈说话时语气一样吗?三、三、( (交流交流) )朗读交流，发现阅读乐趣朗读交流，发现阅读乐趣反馈： 我们先来听听前两位妈妈的话吧。交流一：(利用课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”)交流二：(利用课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”)请一位小朋友来读读这两句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。(指名生读)1、采访刚才读的同学：师：这位妈妈，
3、您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀?(板书：一个儿子 聪明有力 一个儿子 唱歌好听)真不错，第一位妈妈用“既又”这对关联词，自豪的夸奖了自己的儿子。让我们也来学一学夸一夸吧。(课件让我也来夸一夸)2、引读：因为第一位妈妈的儿子不但聪明还有力气，所以妈妈骄傲地说：“”因为第二位妈妈的儿子唱歌好听，所以这位妈妈也自豪地说：“”(学生接读)交流三：(利用课件，出示第三个妈妈的话。：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”)1、提出疑问：两个妈妈都在夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀?(板书：另一个儿子 没有特别)2、“特别”的反义词是什么?3、这个妈妈在说这话的时候会
4、是怎么样的心情呀?4、你能用你的朗读来表现吗?四、四、( (感悟感悟) )体会感悟，挖掘内心想法体会感悟，挖掘内心想法出示导读提纲;1、三个妈妈打完了水，走回家去，路上发生了什么事情?请你们自己去读读课文的第 8 自然段，边读边想，看你有什么发现?然后在学习小组内交流交流，再试着有感情地读一读。2、交流反馈：师：读了这两段话，你有什么发现?(小组汇报)(水很重)你是从哪些地方看出水很重的?(生找重点词出示)你能用朗读来表现出水的重吗?(学生读)从你的朗读声中，我感觉到了三位妈妈很辛苦)3、朗读提高。让我们都来做做妈妈一起来读一读这段话，拎一拎这沉甸甸的水桶吧。妈妈们拎着这么重的水桶，此时你们最
5、需要的是什么?(别人的帮助)4、是呀!此时别人的帮助对妈妈来说是多么重要呀!(生读画)出示导读提纲;面对妈妈拎着沉甸甸的水桶，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的?你去读读书第 9、10、11 自然段，用笔划出三个儿子的做法(生读画)1、汇报出示三个句子(引读：当妈妈拎着水桶晃晃荡荡走来时，当妈妈拎着水桶走走停停时当妈妈拎着水桶腰酸胳膊也痛时)2、同学们看到这样的场景，你有什么感受，想说些什么?(生自由谈)(课件我想说)3、是呀!老师也和同学们一样支持赞成第三个儿子的做法。现在我们来看，他真的像妈妈说的没有什么特别的地方吗?(学生自由交流)板书：擦去“没有特别”改成“孝敬父母”五、五、( (生华
6、生华) )主题阅读，进行情感延伸主题阅读，进行情感延伸1、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。2、上台表演：指同桌表演。随即采访：奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀?(出示课件)3、全班参与讨论。提炼出中心：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。(课件)总结：父母给了我们生命，养育我们不容易，作为儿女，我们也要像父母关心我们一样时时处处体贴父母，关心父母，孝敬父母，只有懂得妈妈的需要，懂得爱自己的妈妈，孝敬自己父母的孩子“才是真正的孩子”。从古到今，从中国到外国，都有许多这样的故事。下面让我们走近另外一篇文章幸福的
7、感觉，再来感受一下什么是真正的儿子吧。出示导读提纲;1、默读文章，找出乔治妈妈夸乔治的话，小声读一读，体会乔治妈妈的内心感受。2、文中乔治的哪些地方使你感受最深的?画一画，与同学分享。1、学生阅读幸福的感觉，小组交流。2、学生汇报，指导朗读，感悟升华。(三)拓展内容，培养阅读习惯同学们，你觉得该怎么样孝敬父母亲?(课件：孝敬父母就是在父母需要的时候孝敬父母就是)快乐作业：(任选一)1(读)读一读黄香扇把温席卧冰求鲤 陆绩为母藏橘乌鸦爱妈妈 等故事，和同学们谈谈你的感受。2(写)学了这两篇文章，你一定有很多想法，把它写出来吧。3(做)从现在起，每天至少为长辈做一件事。下课前，老师想把三字经里的一句话送给同学们，希望同学们记在心中，都做一个孝敬父母的孩子。(师生齐读)