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1、2022年九年级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结1 时间荏苒，又送走了一届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成果是最好的良药。 我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信念。我很努力地想要把他们的成果提高上来，我更加觉得压力重重!经过努力，我发觉大部分学生成果提高了，但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达，他们的成果又不行了。因为他们这方面的实力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生
2、少，又加上差生特殊多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应当要想方设法，提高复习的效率。我详细是这么做的： 一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教化 在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教化，树立了榜样，进行了激励，使他们信念倍增。 许多学生告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应当给他们精神力气，激励他们战胜困难，取得进步。 二、给差生必要的帮助，进行辅差 思想工作做通了，假如没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生
3、立刻又会失去信念了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注意对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到驾驭为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，供应指导，也取得了比较好的成效。 三、依据实际，统筹支配教学进度 针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年学问的时候以比较快的速度进行。因为我发觉在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我假如以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。假如根据教
4、学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依旧赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧学问，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础学问的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步供应了保证。 另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的实力，我在课堂上注意教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作实力也得到了肯定的提高。 回想这一年的毕业
5、班教学，我可以骄傲地说我付出了努力，也取得了成果的进步，更重要的是积累了阅历。希望领导多多指教。感谢! 九年级英语教学工作总结2 时间飞逝，惊慌而又繁忙的半学期已经结束了，立刻迎来期中考试，就前期工作我做如下总结：本学期，我担当九(3)，九(4)两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教化教学工作做如下总结。 一、做到了仔细分析学生 本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一状况，我确定先从提高学生的爱好入手，了解他们的心理动态，和他们交挚友
6、，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变。 二、坚持仔细备课 在上课前，我做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，要求学生会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、常常与其他老师沟通，学习，从而共同进步 本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学
7、上主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。 四、做到了仔细批改作业 在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。 五、坚持课后辅导 本学期，面对这两个班英语较差，学生爱好不高的状况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成果的到了很大提高。 当然，本学期，
8、在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和实力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。 九年级英语教学工作总结3 英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教化教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下。 一、学情分析 1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20分，最高分105分。学问、实力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。 2、自开学，我就
9、发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。 3、从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。 4、学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游
10、学生厌学的状况。 二、教情分析总结 1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已驾驭了肯定的教学阅历;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的实力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。 3、缺乏练习巩固的资料。 三、试情分析以及教情分析 1、试情分析 a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特殊是作文，可以说是
11、初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。 b、就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在实力学问拓展方面达不到要求。 c、平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。 2、教材分析 a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。 b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写实力的要求，强化好用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。 c、教材是新版，无可借鉴的教学阅历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。 以上是对过去教学中主客观
12、不足缘由的分析，当然最重要的还是对过去学期的阅历总结。 首先，我加强业务素养与修养。 当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益须要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语实力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，按部就班地进行教化教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教化形势还应主动参与教研教改活动，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。 其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每
13、天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 九年级英语教学工作总结4 20_年英语中考已顺当结束，回顾这学期的教学，感受颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的学问点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写实力，若在初三没有周密的安排和支配，要想在学生原有的基础上再提高他们的实力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习安排 本学期，本人依旧担当初三09级(1)、(2)班的英语教学工作。初中英语有六本
14、教材，内容繁多，但复习时间特别紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，安排大致分为三个阶段： 第一阶段：模块复习，即基础学问复习。以课本教材为纲，结合学生订的英语中考先锋，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行学问梳理并留意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的学问。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。 其次阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，老师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经驾驭该
15、内容，充分发挥学生的主观能动性。比照英语中考先锋的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够娴熟的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较简单出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与学问点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。 第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣南宁市中考的题型;精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点刚好分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上
16、升为综合运用实力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以仔细探讨，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。 二、重视学生基础学问 虽然是初三复习阶段，但南宁市历届中考题许多学问点都考初一、初二的学问点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础学问尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生仔细地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解实力和 写作实力。在平常的考试中，学生简单在基础题上失分，缘由就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样实行听写式，定时定量地支配听写时间，对中等生以上的'学生应当会有较大的促动
17、力。在语法方面，探讨近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在学问的重点、难点以及考点上，不奢侈复习时间，并通过课堂提问、探讨、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。 三、提高学生的做题及写作实力 在复习阶段，学生做题实力的提高是个大问题，特殊是写作实力。要想取得高分必需在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必需再重写并给老师面批。一段时间训练后，果真测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文
18、让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特殊是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采纳生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础学问来写作。 四、其他方面 在平常的教学工作中，除了完成常规教学工作外，还仔细辅导、组织学生参与了初三年级参与全国中学生英语实力竞赛，并且取得了优异的成果。林海毓同学获全国初三组二等奖，陆星光获全国初三组三等奖，还有五个同学获我区一、二等奖，林海毓同学还获得市级口语竞赛三等奖，本人也获得各组相应的优秀指导奖。在每次全年级月考中，所教班级均获得较好的成果，每次月
19、考的前几名最高分都在所教班级中。 五、存在问题及解决措施 回顾这一届的英语教学工作，有胜利的阅历，也有许多不足之处。复习阶段学问点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量具体，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。 在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，干脆影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争有较大的进步。 九年级英语教学工作总结5 初三教学工作接近尾声了，我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经验了半年多的的辛苦劳作，匆
20、忙赶赴一场开成功之花的盛会。从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成果，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以“人一之，我十之;人十之，我百之。”看法圆满完成了本学期教学工作，我的总结如下： 一 仔细备课，完成教学任务 从 8月15日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺当完成了任务。进入复习阶段。由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考考点，收益匪浅，同时自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对
21、试题考察点设置进行了学习。做完了20_年中考必备，探讨了中考说明。常态课上，抓住了基础，强化了学生实力提高。 二 完成教研组工作 半年里，完成4次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，老师全员参与活动，看法主动，各备课组长起到了中坚力气，传达并执行学校学校教研组工作任务，3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年老师汇报课和建功立业演讲竞赛等。 教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人仔细完成了学校教务处工作认为，对教学探讨还是很少，我基本上没有阅历，对教研工作具体操作缺乏相识和制度规则，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对
22、学校英语教研工作有所探究和探讨还是因个人探讨层次低，没有引领他人的本事，静静沉下来学习是我当务之急的事，还必需摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好探讨。我的追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账工作，希望我能做好!触的工作，三个年级中36名老师教学一线，老师教学阅历参差不齐，新老师培育，骨干老师推动，名师工作室活动都须要下很大的力气完成。以学校教务处下达任务为目标，主动发挥教研组职能作用，有利于引导老师团队建设，对本学科推动工作起到引领作用。 三、探讨中考说明 今年中考说明刚刚发来，我将对说明中词汇和词组加大力度深化学习探讨，结合审题实力，语言学问考察实力，出题难
23、度比值与考点进行联系，最为重要的是学生将来学习英语实力培育，为将来学生学习英语打下基础。今年有个挑战，假如没有4月份哈市调研考试，这个基准没有了，我们会如何迈出迷茫一步! 四、初二小的探讨课题反思 在初二进行了小课题探讨初探，十名老师交上了他们的心得和总结，他们从不同探讨角度课题，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作为教研组组长就没有整个规划和指导实力，所以，老师在做课题时也缺少指导性看法和想法，我应当从科研课题探讨深化学习，才有利于老师探讨形成自己的课题探讨。主要是需我个人学习。 在初三教学中，我也多次探究了一些小小的课题，例如，发卷子之5五分钟学生自己梳理卷子上错题;新课授课之后，当堂
24、课听写本节课单词;英语作文精彩句子一句多角度发挥，有胜利有效的，也有失败无效的，但是总归是努力了。 五、团队合作，有效高效教学 本学期，我们英语组长王春凤组织初三英语组工作，她的优点是做事及其细致，规划较好，本组团队合作意识也强，在任务分工中，能发挥老师优势实力，避开老师短板，对课堂教学有效高效提分有好处;还有一个优点是，对学问点处理较为基础，铺垫面广泛，这样好处就是不会让学生掉队。 六、出题实力有待思索 本学期，我们在课堂小卷是由8位老师分担，初三上册和下册的课堂测试卷都是他们选题印出，当然，这份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我们近十年在珠河工作里，我们真的缺失了一种实力出题实力，这须要
25、老师有以下实力，对教材学问点把握，对中考说明把握，对学生学问驾驭程度把握，对学生英语实力把握，对试题难易梯度把握，对试题精确度把握，对试卷考察学生分数把握，这么多有利于我们老师教学实力提高途径，但是，我们还是停留于“拿来主义”的状况中，当然这与学校对老师出题没有过高要求有关，我们等着现成的试题，习惯了等待他人的卷子，这思索实力已经退化了，许多新老师更是不会了。 七、读读写写，从未停止 坚持一件事不简单，读读写写伴随了着20_年岁月里，沉淀了许多精华于教学和生活中，亚里士多德说过，“人生最终的价值在于觉醒和思索的实力，而不只在于生存。”那么，读写是最好方式找到思索实力，读写这种事，贵在坚持下去!
26、 八、感慨青春逝去 从本学期来的三十几位年轻的新老师，这个学校真的不缺乏活力，无处不在的相识不相识的年轻人，都预示着我们在老去了，听完了初一英语组年轻老师的课，都在感叹年轻真好，除了这点随时过时阅历，似乎真没有好炫耀的资本了。拼体力拼时间拼输赢拼创新，这都不是我们强项了，只剩下了岁月给我们即将远去身影了，有点伤感!反正没有人看，抒发一下岁月催人老的哀伤! 秋高气爽时，我写下了这学期教学安排，又细化了每个月安排，甚至每一天的详细目标，翻阅自己记事本时，以每一天努力看法，就这样，一瞬间一瞬间都过得特别充溢，教学中就似乎跨过了一座座小山，这些小山在日复一日中连绵起伏积累到现在。都说，“花开的才智，何其简洁，它如此专注于这一季就好，从蓓蕾到盛放。 希望我专注了初三这一年! 2022年九年级英语教学工作总结