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1、最新小学三年级音乐教案最新小学三年级音乐教案1 学习目标： 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生爱好。 2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜爱的方式来表现歌曲。 3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培育学生的创建实力。 教学重点： 1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。 教学难点：为歌曲创编不同的动作。 教学过程： 一、感受大草原。 1、师：小挚友们，开心的音乐课起先了。今日的音乐课老师请来了一位小客人，你们瞧!(出示小红马画面)它来自宽阔的大草原，今日特意来请我们到它的家乡做客呢!想不想去
2、?(想)那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿态，跟着小红马动身吧! 2、律动：随我是草原小牧民歌曲做骑马动作。 二、走进大草原。 1、观赏草原风光。 2、学跳筷子舞。 师：(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)你可别小瞧它，在蒙古人民的眼里它可是跳舞的好道具呢!老师看到有些小挚友好像有些怀疑，那让老师给你们跳一段吧! (1)师示范动作。 手位：简洁的筷子交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。 (2)师：怎么样?信了吧!谁学会了? (3)指名学生上台示范动作师指导台上学生带领大家一起跳全体学生跟音乐齐跳。 3、改变筷子舞节奏。 (1)师：简洁的筷子舞小挚友一学就会了，现在老师要给筷子舞变个魔术，你们细致找一
3、找，它变在哪? (2)师示范。 在其次乐句和第四乐句的最终一小节加入_X。 (3)学生说练习X。 4、师：小挚友的眼睛可真亮啊!(出示节奏谱)变变变，你们瞧!这个新节奏变到这儿来了，老师用红色的符号表示，还变了一个动作在这儿呢!(师示范) 5、师生合作表演节奏：我邀请你们跟老师合作一下，我来念前面的节奏，你们来念后面红色的节奏，可以吗? (1)师念前面节奏，生念后面。 (2)念前面节奏，生敲后面。 (3)师：敲的这么好，我也想加入你们的队伍，我来敲前面的节奏吧，你们还是敲后面的部分。(师敲前面节奏，生敲后面) (4)师：用你们的节奏告知老师它的节奏，让筷子发出声音吧!(学生完整敲击歌曲节奏)
4、(5)播放我是草原小牧民歌曲，生随音乐齐跳。 (6)师：这么厉害，看来难不倒你们，假如让你们加入脚步来跳，会吗? 6、加入脚步师生齐跳。 7、师生随音乐齐跳筷子舞。 三、歌颂大草原。 1、师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、英勇、放牧、欢歌，你们听。 2、倾听范唱我是草原小牧民。 3、随琴哼唱：你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的? 跟着老师的琴声兴奋的唱起来吧! 4、指导缺点： “草儿青青羊儿肥”青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了!(休止符、前倚音) 5、随老师琴声再唱。 6、师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么骄傲，老师也想来当一
5、回神气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气?(师生随琴接龙唱) 7、师：唱得比老师还神气，我可有点不服气，我要拿出筷子，边唱边跳跟你们比一比。师生接龙加入筷子舞表演唱。 8、师：小挚友的表演就像草原上一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民，好吗? 9、拓展。 师：今日老师和小挚友在草原上度过了欢乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌，兴的是一起学习了筷子舞。其实呀，筷子舞只是蒙古舞蹈中的一种，聪慧的蒙古人民还能用很多生活中的东西跳出一段一段好看的舞蹈呢。你瞧!(出示蒙古族各种舞蹈画面) 四、告辞大草原。 1、师：蒙古的舞蹈多姿多彩，蒙古的人民热忱好客。瞧!小红马又来了
6、，让我们骑上小红马跟大草原告辞吧! 2、播放歌曲，生随音乐唱起歌，边跳边出教室。 最新小学三年级音乐教案2 教学目标： 1.感受歌曲热情欢快的心情。 2.学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加酷爱我们宏大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲(秧歌舞动画观赏) 1.听音乐练习十字步。 2.学习歌曲。(秧歌舞歌曲学习) (1)播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。 (2)学生演唱歌曲旋律。 (3)按节奏朗读歌词。 老师指导：指导学生根据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热情心情。 (4)演唱歌曲歌词。 三、表现歌曲 1.歌表演 2.学习简
7、洁的秧歌舞。(民间秧歌舞视频观赏)老师指导：指导学生手的动作与脚协作。 四、课堂小结 最新小学三年级音乐教案3 教学目标： 1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热情欢快的气氛。 2、引导学生用do、re、mi三个音进行音乐创编活动。 导学： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜爱的音乐作品，并和大家一起观赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、老师分句教唱歌曲。要特殊留意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。 4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，根据教科书的要求，在涂颜色处拍
8、手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、嬉戏找挚友。 2、活动小小作曲家 (1)老师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 (2)以小组为单位选择图片进行创编、老师指导 (3)小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。 最新小学三年级音乐教案4 溜溜山歌： 教学目标 1、学唱歌曲溜溜山歌，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。 2、观赏河北吹歌大枣，感受用唢呐仿照人物对话的情景。 3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。 教学内容： 唱：溜溜山歌 教学过程 一、认认、唱唱全音符、十六分音符。 1、复习
9、拍的有关学问，五线谱中do的音高音位，复习do一la6个音的音高音位。 2、在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱嬉戏，复习一下学过的7个音。 3、感受全音符、十六分音符。 4、学习看谱视唱，留意十六分音符的作用。 二、学唱歌曲溜溜山歌 1、导入：老师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌? 2、请你们依据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥 图式认出这是一首几拍子的歌曲。 3、看谱拍节奏。 4、老师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。 5、让学生按旋律走向。 6、分句视唱，学会歌谱。 7、学读歌词，接龙形式 8、用亲切、喜悦的心情，演唱歌曲溜溜山歌 9、听听安徽孩子是怎样唱溜溜山歌的。 10、
10、仿照安徽小挚友演唱的方法。 11、边唱边表演 12、老师示范创作一段歌词。 三、观赏打枣 1、听赏打枣吹歌 2、同学们，乐曲中有唢呐仿照人物对话的情景，你听出来了吗?猜猜看，他们在说什么? 3、我们也来仿照一下唢呐的声音。 四、小结 最新小学三年级音乐教案5 打枣： 教学目标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的心情演唱。 2、动脑为歌曲编动作。 3、主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点。 重点难点： 用轻松、活泼的心情演唱歌曲，了解歌曲节奏。 课前打算： 钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。 教学过程： 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗?那么，你们想和老师一起去
11、打枣吗?今日，咱们一起学习歌曲，名字叫打枣(出示课题)。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲心情。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、订正。 三、歌曲处理 1、用活泼的心情演唱。 2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的兴奋与得意。 四、创编活动 1、创编歌词 师生接唱：用学生的。答案唱第一段。 2、依据自己了解的学问续编歌词。 3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等)，完整演唱歌曲打枣。 教学反思： 在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么心情来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采纳不同的形式进行，有助于学生对唱曲的理解。