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1、幼儿园中班下学期个人工作计划幼儿园中班下学期个人工作安排1 新的一年来到了，小挚友度过了开心的寒假，回到了老师身边，迎接欢乐的集体生活。本学期三位老师将以“爱心、耐性、严谨、求实”的看法来对待工作，让每个幼儿在新的一学期有更大的进步。 一、班级状况 通过上学期的学习，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。 二、教化教学 本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。结合日常生活，开展
2、平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。 (一)生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。 3、饭前便后正确的洗手。 4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。 6、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 (二)教化教学常规：
3、 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力。 4、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿1小时以上户外活动。 5、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严
4、格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。 2、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。 3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，达到家园教化一样。搞好家园联系，促学园工作全面发展;亲密家园联系，形成有效教化合力。 4、丰富幼儿平安的相
5、关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长! 幼儿园中班下学期个人工作安排2 新学期的打算工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及须要为基础，特制定了个人工作安排如下： 一、指导思想 自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研
6、教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的爱好。 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆
7、运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感 5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 三、常规教化方面 1、礼
8、貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教化幼儿要
9、爱惜班级物品。 2、照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教化，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 幼儿园中班下学期个人工作安排3 作为一名幼儿老师及班主任。我深知幼儿的教化是根的
10、教化，在本学期严格遵守教化法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以主动热忱的心态完成园里支配的各项工作，主动参与园里各项活动。 一、教化教学工作 在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要主动参与公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班
11、上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面发展实力。 二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教化，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定发展。 加
12、强晨检工作，照实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增加幼儿体质，依据天气的改变，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，按时喂药，视察孩子身体的微小改变，做到早发觉、早治疗。 三、平安工作 教给幼儿一些平安学问，强化幼儿平安意识和自我爱护实力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃生疏人东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 四、家长工作 我们班孩子一部分坐通
13、勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与协作，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。 总之，我深深的体会到幼儿教化的重要性。我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教化理论，总结他人及自己的教化教学阅历，学习他人的特长，更好的运用到自己的教化教学实践中。我信任我会以饱满的热忱，全新的姿态投入到自己的教化事业中。 幼儿园中班下学期个人工作安排4 一、班级状况分析 (一)幼儿现状分析 优势：孩子们能够高兴奋兴的入园,并能够主动的参加到各项活动中,在日常生活和嬉戏活动中,孩子们知道关爱家人、四周的人了,喜爱做简洁的力所能及的事情;在日常生活和嬉戏活动中,89%的幼儿喜爱
14、参与音乐活动,绝大多数幼儿能用自然声音演唱,并且能听前奏演唱,90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望剧烈,喜爱问为什么?喜爱听故事和看图。 不足:部分幼儿做事较磨蹭,如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中,动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿留意力的稳定性和长久性差,简单受外界事物影响。班里有个别特别幼儿,发音不精确,有的幼儿协调性差。 (二)老师状况分析及分工 优点：今年我还是和于老师一起,加上一位新来的董老师我们三人共同担当中三班老师,我和于老师连续在中三班四年了,对班级环境、班级工作比较熟识,董老师是新老师,对新工作热忱很高,做事情仔细负责,肯用工. 不足:接新班,对幼儿和家长不熟识,
15、不了解幼儿,老师对孩子们还不熟识,须要老师渐渐了解幼儿。我和于老师在中班四年,有肯定的惯性,对于创新工作缺乏突破,董老师是新老师又非幼师专业毕业对幼儿教化工作不熟识,三人第一次搭班合作须要相互了解磨合。 二、班级工作管理 (一)班级管理目标 1、强化师德建设,时刻留意自身言行,提高自身服务意识。 2、三位老师形成学习共同体,加强专业理论学习,更新思想和相识,不断提高业务水平,深化落实“欢乐与发展”教学课程。 3、按安排,有目的的扎实开展班级各项工作,主动参与教研活动,围绕班级语言特色和玩泥嬉戏活动开展探讨,不断解决教化实践中存在的问题,树立探讨意识,形成班级特色。 4、结合节日、季节开展主题活
16、动,一日生活各环节体现礼貌教化。 5、加强沟通,耐性倾听家长的声音,利用家长资源,引导家长主动参加到幼儿各项教化活动中来。 6、做好平安工作,提高老师、幼儿和家长的平安意识。 (二)班级管理措施 1、严格遵守幼儿园各项规章制度,劳动纪律和工作要求,工作中履行老师职责,增加责任心和事业心,注意自身言行举止,在幼儿、家长面前树立良好的老师形象。 2、学期初三人共同仔细制定班级安排、主题活动安排,注意安排的可操作性和实效性。 3、重新学习纲要、细则,领悟思想,树立正确的教化观、儿童观。每周班会学习欢乐与发展课程中下一周目标,针对目标投放材料。 4、严格根据课前反思、过程反思、课后反思要求备课,每天晚
17、离园前三人沟通一天工作的发觉与感受,打算其次天活动材料。 5、制定注意细微环节,以语言嬉戏(传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规,培育幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人沟通的习惯。 6、开展班级图书馆嬉戏,每周开展两次语言活动,每月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等)“家长讲座”给幼儿展示的机会,激励家长相互沟通育儿阅历。 7、每周开展一次玩泥集体活动,创设玩泥嬉戏区域,并激励家长在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上传班级博客大家观赏。 8、工作中时刻注意幼儿平安,做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次平安教化活动,让幼儿学会自我爱护。 三、本学
18、期工作目标及措施 (一)幼儿发展各领域目标: 健康方面 1、养成良好的生活、卫生习惯,并不断巩固,常抓不懈。 2、步的爱护自己身体进行平安活动的意识和技能。 3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。 4、在日常生活中保持开心心情,较正确地选择方法表达自己的心情。 语言方面 1、喜爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2、能留意倾听别人说话,听懂别人说话的意思。 3、正确地运用一般话,能用较连贯的语言表达自己的看法、愿望与要求。 4、喜爱阅读活动,养成良好的阅读习惯。 科学方面 1、会运用多种感官相识事物。 2、驾驭日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现
19、象。 3、会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1、能与同伴友好相处,相互谦让;学习限制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。 2、能正确运用礼貌用语,爱惜用具,知道爱护环境整齐、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。 3、酷爱家乡,敬重四周的劳动人民,疼惜劳动成果,情愿为同伴和服务。 艺术方面 1、喜爱运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。 2、培育良好的习惯。 (二)详细措施 健康： 1、儿一日生活以亲切亲善的看法照看每一名幼儿,以嬉戏形式定合理好玩的生活常规,使孩子感受到老师的爱,喜爱来幼儿园并形成良好习惯。 2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动,并开展
20、丰富多彩的体育活动、户外分区活动,激发幼儿参加活动爱好。 3、每两周开展一次平安教化集体活动例如:走丢了怎么办,玩玩具怎样爱护自己等。 4、利用点名和幼儿玩问答嬉戏,说家庭住址和电话等。 语言： 1、开展班级图书馆活动,激励幼儿将家中自己经常阅读的图书带到班上和幼儿共享。(于老师) 2、图书区每天和幼儿一起看一本书,培育幼儿良好的阅读习惯。(穆老师) 3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动,指导幼儿参与演讲大赛,每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。(家长) 4、过渡环节围绕语言嬉戏养成一日活动常规习惯。(三位老师) 5、集体活动中注意激励幼儿大胆回答问题,引导幼儿清晰
21、完整的表达自己的想法。(三位老师) 科学： 1、益智区、科学区投放幼儿感爱好的科学玩具,激励幼儿大胆探究,主题沟通自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长改变明显的牵牛花、豆角、葱等,并饲养乌龟小鱼,引导幼儿视察动植物生长改变过程,专心照看,培育爱心。(于老师) 2、生活活动中和幼儿一起视察自然现象,引导幼儿擅长发觉漂亮的事物,感受大自然的改变和魅力。 社会： 1、区域活动中激励幼儿主动、大胆沟通,并激励幼儿主动参加共享区域,利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。 2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出,感受自己长大了,情愿做力所能及的事。 3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼
22、儿相互谦让,发生冲突能用合理的方式解决问题(请老师帮忙,用礼貌用语等) 艺术： 1、创设绘画区、制作区、剪纸区,和幼儿一起制订嬉戏规则,激励幼儿大胆用喜爱的形式表达自己的想法,给幼儿创设展示作品的空间(展示墙、窗台、玩具柜上面) 2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间,激励幼儿轮番表演,大胆展示自己。 3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品,创设幼儿自己的环境。 四、卫生保健工作 1、严格按卫生保健常规开展工作,严格执行消毒制度。 2、三人分工明确,相互帮助。 3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟,为幼儿调整座位,尽量直视屏幕,爱护幼儿视力。 4、绘画、看书是提示幼儿坐姿及眼睛与书本
23、距离,过渡环节玩“眼睛动动动”的嬉戏。 5、每天坚持两小时户外活动,保证幼儿运动量,针对幼儿体能测试项目开展嬉戏。 6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤,少盛多添,提示幼儿细嚼慢咽。 五、家长工作 1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系,增进彼此感情,共同促进幼儿发展。 2、定期召开家长会,以“非常钟家长会”为主要形式,通过简洁便利的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。 3、定时更新家园联系专栏内容,使家长了解班级常规工作,引导家长参加“请您留言”专栏,老师、家长共同关注个别幼儿每天特别状况。 4、请家长协作老师开展语言特色安排,每天协作老师安排和幼儿一
24、起看书、谈话,共同实施教化。 5、每月月底老师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”,相互了解幼儿在园和在家的表现,共同促进幼儿欢乐健康成长。 6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。 7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展阅历共享活动。 幼儿园中班下学期个人工作安排5 一、音乐智能 我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作
25、，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯;同时，初步驾驭前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的起先和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色调来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累阅历，驾驭正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;激励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色调的改变，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方
26、法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有干净、整齐、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、创建美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理实力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理实力，激励幼儿参与一些力所能及的事情，有爱整齐的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问
27、，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的改变;为了使幼儿能开心地驾驭各个技能动作，老师要用嬉戏的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、美丽，发幼儿参加练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的协调发展。 四、自我相识智能 在身我相识智能方面，主要培育幼儿主动创建性地
28、参与集体嬉戏，能从中体验嬉戏的欢乐，并主动参加集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，主动思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出自己的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身发展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多社会现象，社会事务缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事务又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关切、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬
29、重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。 六、自然视察智能 让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、视察、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满意幼儿的新奇心。在引导幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调实力。通过用眼睛视察事物，能运用视觉感受颜色的改变，提高幼儿内心的视察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习运用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，相识邮票，培育幼儿的视察、试验的精神和探究的热忱。 七、数理逻辑智能 数学教化能培
30、育和熬炼人的思维实力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细阅历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿相识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和相识速度，如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的依次做合理的推论，增进逻辑思索实力，通过平常的操作练习，培育幼儿乐意操作活动及动手实力，提高视察实力。引导幼儿感知时间的概念，相识不同面额的货币及币值;通过
31、嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言实力;本学期强抓幼儿说普实力，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达实力;在嬉戏中培育倾听实力、留意力;能围围着主题进行讲解并描述，有依次地讲解并描述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲解并描述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，激励幼儿多视察四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法，主动参与探讨。 幼儿园中班下学期个人工作安排