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1、小学校长培训通用心得体会10篇 小学校长培训通专心得体会1 小时候，每天受着老师的熏陶，耳闻目睹，他们的一颦一笑让我感觉是那么的亲切，一举一动是那么高雅，谆谆教育如潺潺溪流滋润我的心田，我曾发誓要做一位人人爱戴的好老师。 当我得偿所愿走上三尺讲台，我感觉自己的力气是那么微薄，那苍白无力的说教显得毫无影响力;人人都说老师是太阳底下最光辉的事业，可让我体会深切的仍是柴米油盐酱醋茶，家里八旬老人等着服侍、小孩等着培育，成天为生活的琐事烦心。眼看同学考上公务员的，做生意赚钱的，于是我彷徨、埋怨，总觉得世界遗弃了自己，命运对自己不公允。记得去年到昆明培训，老师让我们用一分钟的时间画画自己，我没有画人的形
2、态，信手画了一棵大树，树下有一个巨石压着一颗小草，空中飘着一个气球。老师走到我跟前感到很惊奇，让我讲讲，其实当时的我也为自己的举动震惊，但那一刹那的心理剖析却是我心理历程的真实写照：刚毕业时的我好像一棵蓬蓬勃勃的大树，那么阳光，那么充溢活力，自我感觉在学生面前是那么伟岸，能为学生遮风挡雨，撑起一片天空;随着时间的消逝，我觉得快被沉重的工作压得透不过气来了;在教研教改的浪潮中，我又觉得自己是那么渺小，就像一个飘飞的气球，找不到方向，找不到立足点。 突然有一天，领导让我接任校长一职，说真的，我心里冲突极了，自己的工作实力很差，我怕辜负了领导的信任，怕处理学校事务不当时受同事唾骂，更怕把学校带差了对
3、不起老百姓，可尽管千怕万怕，工作还得做，于是我就这样稀里糊涂走立刻任。 听了周杰校长以及另外几位女领导的讲话，我觉得自己好惭愧，同为女人，为啥别人能把工作做得那么精彩，实力欠缺虽然是缘由之一，但就像我们中心学校的刘校长跟我谈话时说的：“实力差不是问题，谁也不是天生就是当校长的料，主要要看自己的看法，想不想把工作做好。”却细致斟酌，我觉得首先要从以下几方面努力： 一、角色定位 俗话说“有什么样的校长，就有什么样的学校。”作为一校之长，要领导好一所学校，首先要做德育先锋，诚信表率。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对凝合人心、形成良好校风能起到重要的作用。其次要有社会的良知;正确的理念，独
4、到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。在校内中起模范表率的作用，校长手里不能拿着鞭子，而是要举着旗子走在前面。 二、重视队伍建设 作为校长要重视师资队伍的建设。 “先出名师，才出名校”。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。作为一个学校，老师队伍团结壮大起来，学校才能发展。 三、以人为本 学校管理的目的是为了塑造人，发展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、激励人。 “没有爱就没有教化。”在学校的管理中，校长关切爱惜教职员工，不以权压人，以势压人，同等的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重
5、教职员工在学校中的地位，对教职员工信任和敬重。使他们从学校获得剧烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创建、发展，为学生的学习、进步、全面发展供应强大的精神动力，不仅要关切他们的工作、学习，还要关切他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要赐予尽可能的刚好帮助。老师得到确定，感到华蜜，才能把自己的华蜜传递给学生。要了解信任学生，要成为学生的知心挚友。给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的主动性，增加学生的信念，促使学生健康的成长、全面的发展。 四、重视培育良好习惯 每次走进别的校内，我佩服人家的校内环境卫生搞得好，学生有礼貌的同时，感叹自己校内总是脏乱，学生不会跟老师打招呼。
6、学生的良好习惯不是一朝一夕能炼成的，首先老师要起到模范带头的作用，我确定从自身做起，每天坚持早起检查早读;见到学生主动问好;其次要制定一些切实可行的制度对学生的言行举止加以约束，并反复教化。 五、重视学校平安 有人说，生命是宝藏;也有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了警示，“校内平安责任重于泰山”。为防止校内平安事故的发生，必需做到教化常常化，制度科学化
7、，平安措施详细化，学生行为规范化，努力创建平安文明校内，为学生勤奋学习，欢乐生活，全面发展供应一个和谐的环境。 总之，一个学校的管理对于我这样一个实力低下的人来说真是千头万绪，但我肯定要变更那种怕这怕那的心态，不断向一些有阅历的老校长、老领导取经，不断的学习，充溢自己，改进自己，尽最大努力管理好学校。 引用时请保留版权信息。 小学校长培训通专心得体会2 参加了有幸参加了县教化局组织的第九期小学校长培训班的学习。培训中，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教化将来的美妙神往。通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，从众多的权威、同行那里吸取了中国教化当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自
8、己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到拓宽，深刻领悟了思想与思想的沟通过程”就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”才智与才智的碰撞过程”就是一个心门开启另一个心门的过程”深刻含义，学习的过程中感受着华蜜与洗礼，洗礼中体验着收获与欢乐。效果与收获颇多，简洁总结如下： 结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：.，1学习期间。李.等知名校长，班长、学委、生活委员等我好同学感叹他学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，讲座高屋建瓴、广博精深又深化浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学看法，足以让我受用终生。
9、 让我看到一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校内文化，2学习期间。东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我留下了深刻的印象，觉得每次学习欣赏都是不虚此行。通过欣赏机关一小的校内文化建设，使我进一步明确了校内文化建设，凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是做”花瓶，而是提升内涵。个系统工程，须要整体支配全面考虑，须要从细处入手，通过细微环节求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，须要肯定时间的历练，正如老师的课程改革理念一样，须要耐久不间断的培训打磨才能入心入脑，老师的基本功更是须要周而复始的熬炼才能坚实。 让我感受了异地培训欣
10、赏学习的异样效果和无穷魅力。11月我21位培训学员在班主任付老师的带领下，3学习期间。前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，学得快乐开心!济南市长清区试验小学潘校长所做的实施精细管理，打造品牌学校泰安师范附属小学周校长所做的走内涵发展之路，办优质特色学校曲阜试验小学马校长的文化发展学校，特色铸就品牌以及小学薛校长的扬科研风帆，创学校特色等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我每个学习者很大的体会，引发了结合本校工作进行了深化思索，进一步体会到一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进阅历和办学思想拓宽了视野，
11、通过沟通沟通，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出刺眼的焰火。 多想再在一起沟通学习、多想再在一起沟通了解，培训班即将结束了但我有太多的不舍。这种集中授课和外出考察学习的方式，联系实际研讨、欣赏、考察借鉴，实践总结提高的模式，非常符合校长们特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注意突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到最先进的教化理念、最新的教化信息、最有价值的教化改革和管理阅历，真可谓取到真经” 深深感到自己作为教学校长的责任，通过培训欣赏学习。肯定要努力工作，本校老师队伍建设下功夫，做到以下几点： 帮助他制定、选择适合自身发展的路径。通过帮助使学校每位老师们找准位置，1量体
12、裁衣”促进老师老师主动发展。将依据老师不同特点、须要。发挥好个人才能，享受到育人欢乐，体验事业成功。 帮助老师快速发展。老师在发展过程中会遇到不同问题，2指导、服务到位。因此我将帮助校长为老师找寻专家，适时地赐予老师理论、实践等多方面的指导，对于老师中好的阅历、方法刚好要激励总结推广，对于存在问题帮助分析解决，还要给老师独创机会、供应舞台展示才气，体验成功的喜悦。 深化老师发展。独创努力工作的氛围，3加强团队建设。敬业的氛围。使老师在相互帮助中进步、相互激励中前行。 推动老师跨更加展。要想老师跨更加展，4强化老师培训。必需解决老师的教化教学观，进一步转化老师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就
13、的过程，须要时间和反复磨合，须要要有一个逐步相识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织老师培训，提升素养促进转变。 并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，培训即将结束了但我所学所思所感将持续到工作中去。志向如同天上的星星，如同水手，虽不能达到天上，但是航程可凭借它指引”期盼着，将来的优质教化行列里，有你有我一起携手同行。 小学校长培训通专心得体会3 一个多月的中小学校长培训学习即将结束了，作为一名农村小学校长，我参与了中小学校长在线培训活动，仔细听取了教化部袁部长和其他领导、专家、学者的讲座，感觉获益匪浅。结合自己平常工作的实际状况，依据学习状况,
14、现就这次培训谈几点体会： 1、理解更深刻。 我通过学习教化部袁贵仁部长的新时期我国教化改革发展的形式和任务和教化部副部长陈小娅的基础教化科学发展的基本政策与重点工作专题讲座后，感受很深收益非浅作为校长就必需要深刻理解驾驭党的教化方针、政策以及教化法律、法规，对工作仔细负责，当老师表率，为老师的专业化发展搭设平台，激励老师主动工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教化。 2、心底更踏实。 本次培训接受权威专家的授课指导，从教化部领导到课程专家的权威性讲解，使我们对学校管理的国内国际背景有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面供应了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新
15、课程的理念和方法，我们更加理解了学校该做什么，不该做什么。通过学习北京师范高校钱志亮教授的有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课，他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解，对有效课堂的特征、要求见地深刻，他讲到有效课堂对老师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深醒。让人明确领悟到教化是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发。 3、取到了真经。 培训支配的内容丰富的学习形式使我学到了不少阅历，有些阅历干脆可用，有些阅历结合学校的实际间接地得到启发。北京市其次试验小学校长兼党委书记李烈教授的构造学习型组织，促进老师主动发展首先讲到学校管理工作的定位和她的双主体教
16、学，她对教学管理的思索和尝试值得我们这些校长反思作为现代校长，我们必需不断学习，提高自身素养，驾驭前卫的教学理念，拥有超群的管理艺术和不断探究和追求的精神，她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远，对我的工作有干脆的影响。 4、产生新想法。 在培训期间在听专家讲课的同时，产生了管理新课程的一些新思路，一是如何更加有效地提高师资水平;二是如何抓好课堂教学;三是如何找到学生近期目标与远期目标的协调发展;四是如何有效管理新课程，使组织能高效适应新课程的须要;五是如何加强质量监控。 总之，本次培训，内容充溢，详细，让我学到了不少的学问，在今后的工作中，我将把本次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到
17、学以致用，把以人为本的教化思想贯穿于整个学校的教化教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，全面提升我校的综合竞争实力，力争使我校成为一所家长信任，学生憧憬的学校。 小学校长培训通专心得体会4 为期一天的校长培训结束了，在本次培训中，赵副县长等领导，为使我们在工作管理中有所提升，特意请来了大连理工大副校的周杰校长、迟海鹰主任、唐怡主任、赵欣欣副校长等几位精干的领导，在他们精彩的演讲当中，我收获了不少。下面谈一下我的体会： 一、要有清楚的办学理念 作为一个校长，校长要擅长把自己的“理念”明明白白地告知老师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。怎样才能将它全面、正确
18、、有效地在学校详细的工作中实施呢?首先要求我们既要仔细贯彻执行党的教化方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教化的大力支持，更重要的是应当得到广阔老师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二，校长要虚心向有阅历的领导、其他学校的校长学习，在学习先进的管理阅历的同时，还要依据本校的详细状况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理阅历生搬硬套地搬到本校加以实施。 二、人文管理 作为一个学校的最高领导者校长，要在自身的管理中体现人文的管理理念。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。因为在管理学校的过程中有时
19、会出现一些怪现象。比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。假如出现这种不良现象，我们必需仔细对待，并针对详细的人、事、物分别采纳不同的讲理方式，说明肯定要到位，理由肯定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。校长不仅要擅长讲理，而且还应当深化了解全体教职工的疾苦，知道老师须要的是什么，追求的又是什么，要求我们要像春风化雨般地为老师排忧解难，化解工作中的冲突，充分地调动广阔老师的工作主动性。 三、充分发扬民主 作文一个校长，要坚持公允公正的原则，激励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提看法，多了解一下身边的人都有哪些建议和要求。同时，学校的校务委员会
20、对学校工作也特别重要，要充分发挥其作用。校长应在校务委员会的监督下开展工作，虚心听取他们对学校管理工作的看法，听取他们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的看法和建议，刚好整改并将整改结果向学生公布. 四、不断完善学校管理制度 古人言：“没有规则，不成方圆”。科学的管理制度有利于促进学校的发展，因此，作为校长，应当高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必需集思广益，立足本校实际，做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在于“完善”，也就是说，制度不是一成不变的，应依据时代的发展，实际的须要，不断充溢，不断修正管理制度。有了健全、完善
21、的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必需坚持公允、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人同等，心服口服。 五、校长要做到自我完善 当校长说来简单，真正值好校长就难了。周杰校长这样著名全国的校长都遇到了许多艰难险阻，而我何尝不是这样，十多年的校长生涯，其中的酸甜苦辣只有各种品尝。一校之长，要理顺纵横方面的工作，协调学校内部人员的关系，妥当处理好各种新旧冲突，正确评价教学领域里的功过，坚固把握教化发展的方向，没有多方面的学问才能是行不通的，只有不断地学习和进取，接着进行思想更新，方能适应社会发展的须要，方能把学校办好，办出特色。如今教化事业的飞速发展，新形势下，我们的教化管理也在不断地改变
22、革新。作为一校之长，更应跟上时代的步伐，自我学习，自我提高学校管理水平，不断地自我完善 俗话说“听君一席话，胜读十年书。”这次的培训让我收获了许多，我不敢跟周杰校长他们比，我知道我没有那么高的实力，但我在今后的工作中，定会谨记各位领导的教育，把我们的学校办出自己的特色来。 小学校长培训通专心得体会5 为期一周的上海学习参观结束了，感受颇多，其中感受最深的是上海校长办学理念的清楚明朗。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详
23、细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务。几天的学习，有几点体会： 一、校长必需有的办学理念与自己的思索 校长对于学校的领导首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教化，育什么样的人，怎样办教化，怎样育人，老师可以不回答，但校长必需回答的问题。在现在也经常提到办人民满足的教化，什么样的教化才是人民满足的，这值得深思!而领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。说到办学理念，上海闸北区和田路小学的办
24、学理念是：创新教化;苏州昆山新塘区试验小学的理念是：文化引领，落地有根。他们认为学校文化应植根于中华传统文化博大深厚的土地上，应植根于千年昆山的文化沃土中，更植根于百年西塘自身成长的传承与发展中。他们新校区的文化建设，既不是老的全“复版”，也不是新的重“再立”，须要在挖掘中筛选、提炼、找准特色发展生长支点。 二、校长必需走专业化发展的道路 一阶段的学习使我对校长专业化发展的内涵理解更深。校长专业化的内涵体现于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养体现在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格体现在三种关系： 1、与老师的关系，
25、 2、与学生的关系， 3、与社会的关系。做为校长最基本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强制约束，文化引领自动自发，强制约束被迫被动，所以提升老师的高度，培育他们的业务高度，让课堂成师生共同发展的平台，让活动成为师生特性发展的平台。 三、校长要树立以下几种意识 1、学习的意识 社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校
26、长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关切好每一位同志，建立好友情。 3、教化质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新教化观念，树立现代
27、课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，教化可以说困难重重，举步维艰。做为校长必需心系学校，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。 总而言之，一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想
28、对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的发展离不开校长、老师的支持。老师的激发离不开对他们荣誉的展示，学校的生命力离不开它的办学思想，教化的振兴离不开国家教化政策的支持。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却
29、能得到圆满解决，并取得满足的效果。要当好一个好校长，必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话： 1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待; 2、在事业胜利过程中，实现人生价值。 3、衡量自己的人生价值，实现团队的价值。 小学校长培训通专心得体会6 时间转瞬即逝“20_年福建省小学校长实力提升培训”经过一周的学习已经结束。通过丰富多彩的学习方式，收获颇丰： 邓小华校长“双减”背景下学校课程建设与教学改革和赵璟校长“双减”背景下提升学校教化质量的路径的讲座均从“双减”政策绽开，道出“双减”的目标与方向，途径与策略，让我们进一步明晰了“双减”作为国家关切、群众关切、社会关注的重要民生问题，应怎
30、样在把方向、明目标中，让“双减”真正落实，达成减负、增效、提质要求，我们将孜孜以求。通过讲座的形式，在学校制度化管理、养成教化、高效课堂、引领式教学及教化思想等方面有了深刻的相识，为促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式规范化供应了科学的理论指导。 我们参观闽西革命历史博物馆、邓子恢纪念馆，这些革命烈士的奉献精神深深地感动了我们，值得我们学习，为了国家的独立，民族的解放和人民的华蜜，他们把生命都毫无保留的贡献出去，他们英勇奋斗，流血牺牲，建立了不朽的功勋，谱写了悲壮激越，汹涌澎湃的历史篇章，我们必需恒久牢记他们的丰功伟绩! 11月6日上午福建教化学院的郭春芳教授建设高质量教化体系与基
31、础教化改革发展指出高质量教化体系的内涵与特征，要更加注意“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基础教化改革发展的重点任务1。树立科学教化理念2。补齐基础教化短板3。深化教化教学改革4。完善基础教化评价5。加强老师队伍建设6。规范基础教化秩序。 全体学员在省教化学院林宇博士的细心组织下，围绕“中华人民共和国家庭教化促进法对学校工作的意义与思索这个主题，分组开展研讨活动。 此次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。培训已结束，但学习不会结束，专家们共享的先进教化理念，行之有效的方法，尤其是对当
32、今“双减”教化背景下的思索，将会对我们今后的工作具有重要的指导意义。我们将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教化教学工作做出应有的贡献。 小学校长培训通专心得体会7 _16年3月19日至_日，我参与了_市教化局举办的“农村小学校长培训”的学习，在仅一天半的学习时间里，倾听了丈八丘小学校长董春玲所作的善待教化，让农村孩子接受好教化，听取了临朐海尔小学校长韩相福所作的学校老师队伍与校内文化建设;最终听了庆云中丁中学校长程元辉的双自主课堂的探究和_跃华中学校长姜风平做的学校课程的开发专题讲解，让我对校长的角色进行了重新定位，对校长的使命有了更新的相识。 这次
33、学习培训，为我们促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式供应了科学的理论指导，给我们作报告的都是全国和全市教化领域的名校长，他们既有丰富的教化理论，又有详细的教化实践阅历;他们从学校管理、发展及特色、农村学校校本教研的实践与思索，推动课程改革，提高教化质量、校长观念与学校管理、中小学校长工作改进等多个方面都获得了指导，这次学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增加了信念、明确了使命，特殊是这些偏僻的农村小学的改变带给我巨大的震撼。当我们在为教化的不均衡化发展而苦恼的时候，当我们以条件差等客观因素为借口的时候，这三所小学却为我们竖起了一座或许说不上多么伟岸的丰碑。说它不够伟岸，是因为他们的建
34、设和努力没有什么奇妙之处，或许每个学校都可以学习甚至复制，但前提是我们没有细心去做。下面我谈谈自己学习后的一些收获。 一、参与这次校长培训，我发觉学校之间或多或少存在肯定的差异，但真正的差异并不在于校内校舍、设施设备等物质因素上，更关键的是在学校的文化内涵上。健康的学校文化氛围一旦形成，它将会影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的主动性。作为校长，必需把工作思路转化为学校各类教化活动的实践行为,主动开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造健康向上的校内文化，构建一个和谐校内，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。 二、听了临朐海尔小学校长韩相福和丈八丘联小校
35、长董春玲的报告，我深深被他们学校在开展的活动中，所涌现出的感人事迹所感动，感受到这两处小学共有的精神，就是：刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神。他们创建性地开展了大量的详细活动，成为我们学习的典范。经过反思，我认为，学习这两处小学的阅历，全部照搬是不切实际的，我们的老师、学生和家长的素养，学校的文化等许多方面跟他们都有很大差距。但有两点可以借鉴： 第一是领导领先垂范、敢于担当，全面落实课程方案。 一所真正的好学校不仅体现在设施设备上，更主要的是体现在“人”上，体现在老师的素养上，因为只有高素养的老师，才能培育出适合社会发展须要的孩子。两位校长在接手自己的学校时，老师年龄偏大，平均年龄分别为
36、48岁和45.6岁，并且正处在应试教化的大氛围中，上级考哪门课，老师就教哪门课，为了考个好分数执著地争分夺秒，教研氛围沉闷，教学秩序杂乱无章。一半以上的老师从来没有外出听过课，专业素养普遍较低。而两位校长则主动做老师的表率。在做好学校管理工作的同时，带头抓业务、提素养。并带领老师们“走出去，请进来”，直面全国的先进理念，让农村的老师开眼界。虽然眼界开阔了，差距找到了，但是信念却没了。韩校长激励老师们：我们都是人，人家能做好的，只要专心，我们也肯定能做好。不会的，我们学!孩子们渴望艺术类课程的开设，可是我们没有专业的艺术老师，怎么办?我们学!不会画画，学!不会制作，学!董校长也激励老师们：老师的
37、学问积淀少一点不行怕，可怕的是没有了上进的激情;老师执教的实力差一点不行怕，可怕的是老师的思想和心灵变得荒芜。老师只要心不老，教化就会有希望。这样，老师们最终相识到：一个老师不发展，自己是可悲的，教的学生不发展，自己是可耻的。他们都有一个信念：我们可以不提升、可以不发财、可以不进城，但是，我们没理由不快乐、没理由不自信、没理由不成长，因为我们肩负着党和人民的希望与寄予，我们要对得起人民老师这个光荣称号。 其次、改革创新、科学发展，让农村孩子享受新课程的阳光 作为农村小学，学校的劣势是农村，优势也正是农村。只要深化挖掘、充分利用农村的资源，肯定能给孩子供应一流的课程，让农村孩子享受到新课程的阳光
38、。他们组织老师们因地制宜将身边可利用的材料引进美术课堂，开设了麦秆画、粮食画、树叶画、铅笔屑画、泥塑、草编、根雕等课程，小组合作、动手操作，没颜料，孩子们也能享受到优质的美术教化。他们还充分挖掘了学校周边的人才资源，做到人人会吕剧，班班有歌声，器乐进课堂，让艺术教化在农村学校再无殿堂之高。 三、作为一个校长要有大爱无疆的情怀，包涵一切的胸怀。有爱，一切就有希望，爱的前提是敬重，教化是以爱育爱，用人格培育人格的事业，当老师在爱与敬重的氛围中欢乐的工作，个人的价值得以实现，自身的潜能得以发挥，他就会把欢乐带给学生，学生才能健康华蜜的成长。作为一名校长还要让自己充溢书香气息，有位诗人说：“在书香里跳
39、动的人生，肯定是才智的人生，在书香里浸润的生活，肯定是漂亮的生活，能拥书入怀，应是一件满意之事。”只有校长内心世界充溢了，才能激活老师华蜜人生，营造学生诗意童年。 校长应当成为老师的“老师”，他们应当事业第一，专业其次。还要明白教化的真谛：教化既是产业，更是事业;既是技术，更是艺术;既是工作，更是生活。更必需有团队意识、服务意识、创新意识，要让名师焕发风采;同时甘当人梯，让青年老师脱颖而出。 这次学习，对于我今后的工作而言，无论是对老师教化教学的专业引领，还是学校文化的培育都开阔了自己的思维模式。一个校长要想建设好学校，就必需加强学习，在管理中要坚持以人为本，让广阔老师体验到华蜜感和职业的尊严
40、，充分调动广阔教职工的主动性，主动构建和谐校内。 今后的工作中，我会正确运用这次所学，理论联系实际，依据学校详细状况，分析自身优势、劣势，充分利用内外部环境条件，制定出符合学校可持续发展的学校规划，努力办好人民满足的教化! 小学校长培训通专心得体会8 20_年11月12日我们一行42人齐聚_，参与跟岗挂职学习。很幸运能参与这次 “国培安排”(20_)湖北省中小学校长挂职培训学习。 我们此次挂职研修的基地学校是_其次试验小学_分校，学校位于_区土桥中街，是教委直属学校，占地面积18100平方米，规模36个教学班，可容纳1400余名学生就读。学校功能设施齐全，校内环境美丽、功能、设施齐全，设备先进
41、，是_区建筑规格较高的一所小学。学校依托_其次试验小学优质的教化资源，以阳光教化为办学特色。 基地学校_市其次试验小学_分校办学极具特色，人文性强，阳光教化理念显明，让我们参加跟岗学习的每位校长获益良多。在为期10的学习中，我们倾听了谢希红校长就学校教学、德育、后勤、行政等方面管理阅历的介绍，并对学校阳光教化这一理念进行了具体的解读，观看了学校课程改革和德育育人方面的活动短片，深化到课堂和教研组参加听评课活动。在与学校领导、老师零距离接触中，感受阳光共享这一理念的温馨、热忱、欢乐，以及他们在跟岗学习期间赐予的不吝啬教、生活上无微不至的关怀让我们万分感动。不仅让我们在理论上有了新的提升，而且在对
42、学校管理有了很大的提高。下面我从以下几个方面来谈谈学习的收获。 1、阳光育人环境。彰显阳光教化理念，渗透阳光德育教化。在学校内，阳光环境文化到处都体现着这一思想，形似一艘扬帆起航船的学校大门、 “爱之魂”主雕塑、曲水流觞、阳光弟子规铜简、石刻成语故事、爱之泉、阳光365每天点赞台、美德之星、我与自然、我与社会、我与祖国、我与集体、课间书柜等。实二小教化者用师者大爱似阳光般暖和着孩子们，为孩子们健康成长撑起了一片纯净的天空。 2、阳光七彩课程。学校为培育乐学善思，特性飞扬的阳光少年，着实践行阳光教化理念，结合学校特色，构建了“阳光七彩课程”框架，为学生的全面发展打造了切实可行的平台。 学校在确保
43、完成基础类课程(国家课程、地方课程)，同时也致力于适合学生健康成长须要的开发。进行两大板块的课程开发，拓展类(阳光悦读、快乐数学、说唱英语、阳光体育、阳光艺术);爱好类(翰墨飘香、妙笔丹青、天籁童声、蝶舞翩跹)。在与师生的面对面的沟通中，孩子们脸上洋溢着华蜜的微笑，我们真实的感受到这一尝试带给他们的改变，阳光教化理念在这一过程中的彰显。 3、阳光快乐课堂。在跟岗学习中，我们听了3节课，2节英语，1节语文。课堂上，孩子们用歌声表达着学习的愉悦。英语课上的情景教学，让简洁的识字教学生动起来，且趣味性浓，孩子们热忱的参加就是最好的说明。语文课，教者亲切的微笑，温顺细腻的语言，如沐春风般的氛围，为课堂
44、的高效真实的酌上了一层暖色。我们知道学习本身就是枯燥乏味的事，将课堂灵动起来，学生会全身心的投入其中，尽情地享受这一乐趣，这样的课堂必定是有效的，乐学是最好的催化剂，也是最好的老师，而老师传道授业解惑这一目的也就真正达到了。 4、阳光成果共享。一所胜利的学校，必定有一个优秀的团队，我们有幸参与了学校的老师会。会上老师们以“家人”这一称谓，让我们感受到了阳光共享文化的温馨、团队的和谐。好书举荐、诗画赏析、成果共享、时政学习等环节带给大家的是“家”的感觉，在这个大家庭中共享欢乐，感受胜利的愉悦。五个苹果的共享，娓娓道来，展示了小团体的融洽，求真尚美的向上精神。老师是一个辛苦的职业，须要有终身学习的
45、恒心，但更须要共享平台。看着那厚厚的一沓奖状，获奖老师上台领奖时的喜悦，无不彰显的是学习结晶带来的喜悦。谢校长做到了二者的有效结合，既为老师的专业学习进行了必要的引领，又为老师的成长供应了展示的平台。 叶澜说的“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”。一语道出了老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默
46、化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。 通过这次在_市其次试验小学_分校基地研修，通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为，学校教化教学活动等进行干脆视察，结合所在学校实际，
47、通过近段时间的思索、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素养。培训不仅让我提高了相识，更明确了职责，知道了一个好的校长会成就一所好学校，争当好校长将是我日后努力奋斗的目标。 小学校长培训通专心得体会9 我特别有幸参与了市教化局组织的为期两周的影子培训班学习，其间参观了7所我市最优秀的学校，倾听了教化局领导、各位校长的精彩报告，的确受益匪浅，看到、听到、想到了许多，也反思了许多，现就把自己学习中的点滴体会汇报如下： 一、办学目标明确、办学特色显明。 俗话说，只要找到路，就不怕路远。学校只有有了明确的办学目标，显明的办学特色，才能精确定位学校发展，才能合理规划学校的将来。如金海岸小学提倡的让师生过一种华蜜而完整的教化生活的新教化理念，新营小学的和美教化，试验学校的文化引领铸校魂等。反思我们学校，虽然办学条件、师资力气落后，但我们可以依据学校实际找准突破口，精确定位学校目标，在加强学校内涵发展上做文章，主动探究一条有自己特色的农村教化发展之路。