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1、幼儿园中班夏天社会活动教案幼儿园中班夏天社会活动教案1 活动目标 1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2、通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3、培育幼儿创建性和发散性的思维实力。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 活动打算 (1)学问阅历打算带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (2)物质打算有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法 视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 活动过程 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的
2、特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。 3、观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4、活动延长学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书夏天，进行创编活动。 各领域渗透 1、科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试
3、验：缺水的花草等。 2、艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。 3、健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 生活中渗透户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。 环境中渗透环境布置：夏天到了。 活动评价。 幼儿园中班夏天社会活动教案2 活动目标： 1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。 活动打算： 1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、 录制散文夏天、小雪花。 3、 可粘贴的小红花。 活动过程： 1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们
4、分别在什么季节开花。 2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象? (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? 3.引入论题，分组探讨老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。 4.讲解规则，绽开辩论辩论规则： (1)两组幼儿轮番发言。 (2)一次理由足够的发言可以为本队赢得一朵小花。 (3)一方发言之后，另一方可以反对，理由足够的，同样可以赢得小花。 幼儿辩论中，老师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 4.老师简洁小结辩论状况，最终观赏
5、散文夏天、小雪花。 幼儿园中班夏天社会活动教案3 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 4、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动打算： 1、趣味练习：夏天的物品 活动过程： 一、导入 老师给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1、相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季) (1)你们知道
6、现在是什么季节了吗(夏季) (2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2、让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3、引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快? (1)
7、小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三、结束 1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行
8、箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 幼儿园中班夏天社会活动教案4 一、主题活动： 火辣辣的夏天 二、主题产生： 提起夏天，我们经常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小挚友可能有完全不同的感受!对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌!是啊，假如我们细致视察，夏天真是一个喧闹的季节。因此，我们预设
9、了火辣辣的夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。春天过去了，天气慢慢转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在火辣辣的夏天的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”;“找阴凉”;“荷花池里的挚友们”;“在水池边”等。 在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉快的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，视察夏天开放的漂亮花朵;我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点;我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己
10、过一个欢乐的夏天，充共享受夏天的特殊时间。祝福我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发觉，也有更多的惊喜。 三、主题网络： 线索一 雷阵雨 雷雨来了 改变的天气 捉蜻蜓 彩虹真漂亮 线索二 荷花池里的挚友们 河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了 线索三 找阴凉 防暑方法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子 线索四 在水池边 嬉水 救生圈 学游泳 四、环境创设： 1、布置与主题相关的环境。漂亮的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。 2、区角活动中投放与主题相关的材料。 芝麻街：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 小当家：荷花拼图。 聪慧屋：磁性拼图：夏天的公园。 五彩屋：夏天衣服和防
11、暑用品的装饰。 玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店 3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店; 4、收集扇子、伞等，开设大舞台嬉戏; 五.家园共育： 1、帮助幼儿了解夏天，关注四周自然环境的不断改变; 2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，激励幼儿大胆表达自己的情感与体验; 3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。 4、协作幼儿园，激发幼儿探究夏天的爱好; 5、夏天留意孩子防晒工作，当心烫伤等。 幼儿园中班夏天社会活动教案5 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降
12、温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动打算： 趣味练习： 活动过程： 一、导入 老师给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1。相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2。让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会
13、满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3。引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快? (1)小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三、结束 1。引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀! 幼儿园中班夏天社会活动教案