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1、幼儿园中班英语教案反思幼儿园中班英语教案反思1 一、说活动设计思路： 纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、巩固幼儿对动物类单词的相识，能够清晰发音
2、。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力。 三、说活动打算： 1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片) 2、小动物胸章; 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听
3、力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英语。 五、说活动过程： (一)运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小挚友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么? (二)通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉戏“找尾巴” 师：刘老师这里打算了一些小动物的尾巴，想让小挚友们猜猜是哪个小动物的尾巴，
4、看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。) 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行 谜语 提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。) (三)学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。 2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词elepha
5、nt的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。 幼儿园中班英语教案反思2 教学目标： 驾驭字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能精确的说出D字母的自然拼音儿歌。 幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 教具打算： 洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。 教学过程： (1)热身活动 (T：老师 S：小挚友) T：小挚友们，今日班里来了几个大挚友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning! S：“Good morning!” 现在小挚友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个嬉戏，怎么样
6、? Clap your hands and wash your face (2)故事导入： OK! Very good! 现在老师呀 告知小挚友一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦!结果啊，果真来了。老师告知娃娃我们班的小挚友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它相识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小挚友们认不相识它哦，欢不欢迎啊(动作表演开门接娃娃引出doll和dog)。 (3)发音学习：以娃娃送的第一件礼物的
7、形式引出D(d) 首先问问D、d有什么不同的地方，依据小挚友们的发言并予以 激励。然后，看看D、d各像什么东西?小挚友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小挚友们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。(引动身音，反复操练两三遍)然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再依据小挚友的分布状况进行分组竞赛，赢者老师赐予激励。娃娃还给老师一件礼物要看不?引出door 这个是什么啊?门!哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，(指指教室里的门)，老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦!想知道它叫什么吗?door ! (操练若干遍)老
8、师请小挚友们来叫门，看看哪位小挚友最先打开这扇门。 (4)chant儿歌学习 对了，老师听娃娃doll说要请小挚友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。那小挚友们要不要去啊?要!但是娃娃doll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据老师教小挚友的叫门，你就可以进去咯。(动作表演一遍)想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不?坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .
9、它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。(动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我望见一个娃娃和一条狗。)之后，老师请小挚友们上台来进行表演。 (5)小结 拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。 教学反思： 本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的留意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能简单理解教学内容;除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都主动参加，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”驾驭很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。 幼儿园中班英语教案反思3 教学目标： 1、幼儿可以记忆单词
10、：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。 2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)。 3、幼儿可以认知相关的动物单词。 4、教幼儿听懂简洁的英语对话。 5、复习以前的内容，学新词新句。 教学打算： 1、和交通工具相关的图片。 2、动物头饰。 3、CD碟。 教学步骤： 1、老师和幼儿之间的相互问候，相互打招呼。 2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告知幼儿，你们将会看到许很多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们肯定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交
11、通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最终让幼儿练习句型“Thisis a ”。 3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告知幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿?”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger!”依此类推。 4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。 5、幼儿
12、起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。(结束) 活动延长 随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，老师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或供应一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。 活动反思 英语教学作为其次语言已经广泛地引入到幼儿园的教化中，成为了幼儿园启蒙教化的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的仿照实力和领悟实力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思
13、维活跃，比较简单培育正确的语音语调，而且学习的过程更简洁、更干脆。由于孩子年龄小。并且爱好和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应当更注意让孩子轻松欢乐地学习。 幼儿英语教学是我始终都在探究的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教化教学还是有了新的相识。关于教学方面的阅历也有的更多的积累。在教学过程中渐渐的发觉自己的不足并要求自己接着学习加以改正。 幼儿园中班英语教案反思4 活动目标： 1、相识单词：bread milk jam 并了解其中文意思。 2、学习说句子：I like bread / milk / jam 3、喜爱参加英语活动，并其乐于与
14、大家共享好吃的东西。 4、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。 5、初步理解英语单词含义。 活动打算： PPT、 Bread milk jam 的大卡片 、 实物 、 及若干个小卡片(自制的可以作为小贴画) 。 活动过程： 一：Greeting问候 Hello everyone! Are you happy? ( 1分钟) 二：Warm up 暖身 老师：now lets sing a song the happy song Wow ! everyone verygood! Lets play fingers game：big bad wolf (3分钟) 三：Re
15、view 复习 出示单词卡片问whats this ? 。 (2分钟) 四：New lesson 新课 (15分钟) 1、 魔术盒的形式导入 ： (3分钟) 老师：小挚友 你们看这是什么?你们猜这个魔术盒里有什么? 我请小挚友来摸一摸魔术盒里究竟有什么?(出示实物，。) 老师：你摸到了是什么感觉的呢? 那里面究竟有什么呢?下面就让我一起打开这个盒子，看看原委是什么? 老师出示实物：从魔术盒里神奇的拿出bread 并且装作很香的样子 say ：smell so good! 你们喜爱吃吗? 再从魔术盒里神奇的出示milk 这是什么?你们喜爱喝吗? 最终从魔术盒里出示jam 这是什么啊?什么味道的呢
16、?可以怎么吃呢?(涂在面包上吃的。) 你们想吃这些实物吗?那今日老师就要请你们品尝了，但是在请你们品尝之前。你们要先学会这三种实物的英文名字。Ok? 2、相识单词：(4分钟) A、出示面包的图片 学习单词bread one bye one练习：一个传一个的读出单词并摸一下bread的卡片。 B、出示milk的图片 学习单词milk的读法，并强调k 要读出来。练习：凹凸声的练习，当老师把卡片放到低的地方就小声读出来，举到高就大声的读出单词。 C、出示jam的图片 学习单词jam的读法，并强调m要轻轻读。练习：kiss the cald，卡片到了你面前你就大声的读出来并kiss the cald
17、。 3、单词嬉戏： Hetting game ：当老师和小挚友说什么单词的时候你快速的跑到那个单词卡片面前敲打它。看谁最快。老师对着没有参加嬉戏的孩子小小声音的说单词，下面的小挚友大大声音的告知上面的小挚友。I say you do。 Touching game：老师手上放一个单词卡片请两位小挚友上来摸一摸，边摸边说。 4、观看ppt ：出示ppt 边出来边问小挚友：whats this ?复习一边。 5、练习句子： 把小卡片送给孩子问what do you like? 你喜爱吃什么?要求孩子说出自己喜爱的。说对了就嘉奖一个小贴画。 五、延长活动： 品尝bread jam milk 并教孩子把
18、果酱涂在面包上更好吃。 今日老师请客让你们吃好吃的哟!变排队边强调纪律。 在孩子品尝的过程中老师巡回的视察并提问：what do you like ?/ whats this? 小挚友们在共享的活动中结束活动say byebye! 活动反思： 幼儿园英语教学活动的最终的目的是让孩子真正的喜爱英语，情愿用英语去表达，这就须要我们首先让孩子们有这个说的意愿和须要，然后给孩子创设说的环境和气氛，最终还要给孩子一个正确的引导和评价。爱尝试，喜爱吃，对吃的东西很感爱好，详细形象思维正是本班孩子的年龄特点。单纯的单词理解、句子的问候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本节活动针对孩子对簇新事物很新奇的特点，
19、引用孩子经常接触日常生活中的早餐食品来吸引孩子的留意，让孩子对接下来出现的事物保持着新奇和期盼的心情，当活动一步步绽开时，孩子知道这些实物是养分早餐，就会尝试学习单词句子、参加教学嬉戏然后去表现自己，在玩hitting game时能够很好的驾驭本次活动的目标能够正确的做出反应。大胆的做、快乐的说。所以在最终小结，孩子们很有秩序的尝试自己喜爱吃的早餐食品。时孩子脸上都洋溢着享受、兴奋的表情时并尝试大胆的说出句子：而老师适当的评价也给了孩子肯定的成就感，让孩子即获得了学问、也特别的快乐。 幼儿园中班英语教案反思5 活动目标 幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。 引导幼儿
20、在嬉戏中复习单词。 大胆开口说英文单词hello。 活动过程 一、英语问候： Hello! boys and girls hello! miss sun 师幼共同唱 二、复习单词 今日老师给小挚友变个魔术，小挚友要仔细看哦。Look Whats this ? Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too 师：Very good face上有什么呢?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧 幼：one two three 三、学习五官单词 师：
21、Whats this? 幼：嘴巴 师：oh,this is mouth follow memouth 类似学习nose earear 师：小挚友学的可真快激励激励自己 幼：Good good verygood 四、嬉戏竞赛记忆单词 师：小娃娃哭了 小挚友来看看发生了什么事情(拿出没有五官的娃娃脸)哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀?幼儿主动探讨想方法 我们都是一些有爱心的小挚友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃好不好啊(老师讲解嬉戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小挚友那找到另外的器官在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚) 四、嬉戏指一指活动 师：小挚友，娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：Goodbey 师：下面老师要和小挚友做个嬉戏嬉戏的名字叫 touch touch 老师找到一名实力强的幼儿协作示范嬉戏(老师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官)幼儿学会后自由找到好挚友玩这个嬉戏老师激励帮助交往实力差的幼儿找到好挚友。在快乐的touch touch 中结束活动