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1、在职老师教研工作总结10篇格式在职老师教研工作总结1 教学质量是学校教化的生命线。本期教育处在学校的正确领导下，围绕学校期初提出的工作目标，主动学习先进的教化思想和新课程标准，实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨和老师校本培训，协作学校开展廉政建设进校内和关爱留守生活动，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。现就本期工作作以下总结。 一、本期五大重点活动 1、组织_年校冬运会 2、组织两次送教下乡和迎接县送教到我校活动 3
2、、组织老师参与城东北协作区的研讨活动 4、组织全校老师两次参与省专家组来我校听课和讲座活动 5、组织了全校学生体育达标测试工作 二、教化教学管理工作 1、在短时间内完成了各年级各科老师聘任工作，做到了超前谋划，为全校顺当开学作好前期打算。 2、刚好排了课表，做到了开学第一开就能按新课表、新作息时间上课，按部颁安排开齐、开足课程。 3、做好了新生报名及新生、四六年级分班落班工作。 4、做好了新生及插班生报名落班工作。核对了各班人数，了解各班人数分布状况。并协作资料室做好学生的建档工作。 5、教育、教研、教研组、备课组工作安排，刚好出台，并按安排正常开展活动。 6、召开了教研组长、课题组长专题会议
3、，明确本期的教研工作任务，教研工作的重点。 7、强化毕业班工作的管理 (1)召开了第一次毕业班工作会，共同商讨了毕业班教学的相关问题，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结，特殊对过去学习底子薄的学生，更加关切照看，确保教学质量。 (2)组织了两次毕业班月考，为学生的学习和老师的教学作了调研。为的是分析形势，总结阅历，激昂精神，齐头并进，促使毕业班工作加快发展，更快地提高成果，争取学校教化教学工作的新突破。 8、召开了新调老师和代课老师专题会议，学习学校教化教学的若干规定，促进教化教学
4、的有序开展。 9、语文教研组本期着力进行了语文备课改革工作，期初各备课组长制订出备课方案，确定主备人，主持学习、沟通、研讨工作。撰写教案，备课组集体研讨后定稿，然后汇编成册，形成宿松县试验小学年级语文教研集，集子里不但有教案，还有反思、校内公开课的说课稿、备课说课稿，研讨与评课的记录等等。这项改革有力地推动了小语课堂教学改革，为我校的语文教学探讨工作积累了丰富的材料。 10、组织了三次教学检查，加强了备课和作业的管理力度。 11、冬运会如期实行。通过我们全校师生的共同努力，体育教研组的辛勤打算，整个运动会气氛热情、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为学校工作的一次胜利检阅，尤其值得关注
5、的是，运动员主动参赛，坚韧拼搏，赛出了风格，赛出了水平，取得了优异成果，也在竞赛中体验到了体育运动的欢乐。 12、组织了全校学生体育达标测试工作。 13、省级课题探讨正在按安排和方案有序实施。多次召开课课组专题会议。网络资源在小学语文作文教学中的运用组织了系列活动：实行了第学生网络作文竞赛和第老师博客竞赛。同时编制了第五期、第六期小学生网络习作选。通过几年努力课题探讨如期完成，申报结题材料已经按期上报。 14、语数英教研组细心地组织了送教下乡活动。这次送教三节课：语文邵双梅、数学唐小亮和英语老师杨华娟所授课，受到了所到程岭、洲头等几个乡镇、学校的广阔老师的热情欢迎和热忱接待，让送课和听课的老师
6、倍受启发，颇具感悟，取得了良好的社会效益。也体现出了我校年青老师的丰采，同时促进了校际之间的沟通。 15、校本课程抓的不实。 三、工作构想 针对上述问题，后阶段我们将重点抓以下几项工作： (1)接着加强备讲批辅工作，特殊要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。 (2)加强以听课、评课为主的教研活动。 (3)接着加强教学质量检测的力度。 (4)接着开展“四十岁以上老师的阅历沟通活动”，提高老师的教化教学水平。 在过去的一学期里，我们教育处团结一心，开拓进取，主动协作学校各项工作，仔细开展丰富多彩的校本教研活动。尽管如此，我们的教育处工作还是存在着一些不足之处。我们将在盘点_
7、的同时，以更加主动昂扬的姿态，展望和规划_的工作，我们要进一步树立信念，理清思路，勤奋工作，创建实小新的辉煌! 在职老师教研工作总结2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，依据园务安排、现行老师队伍中存在的问题制定了教研组安排，我们把工作重点落在1、接着学习领悟纲要精神，增加课改意识，深化开展“一课多研”高老师运用课改理念进行实践的实力。2、以运动为切入小班情景性的创设，使童趣，并主动开展平行班区域学期来，我们4位老师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下仔细学习新教材，边学边探讨实施，深化开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。 一、加
8、强学习，进一步提升理念 理论学习有利于帮助老师树立正确的教化观念，帮助老师形成与正确教化观念相吻合的教化行为策略，为更好的带领半日基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步伐太慢。通过年级组为大家供应的借鉴和启发是干脆的、详细的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，老师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级运用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和老师预设的主题比较接近，有利于主题资源
9、的共享。 本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时变更了教研的学习方式，从中转变了老师的课程理念。其次，采纳了参加共同理解细读教材，共同备课，使老师们理论联系实际的实力相对提高了。在探讨小班情景性的创设，使童趣，并主动开展平行班区域于组员们都没有阅历，没有可以借鉴的材料，这就须要发掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论学问“小班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域使老师知道了幼儿园运动创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体探讨备课，从场地的支配、材料的投放、器械的制作一一细心的设计，我们设计了投掷
10、区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开拓了休息区供孩子擦汗、休息;然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对不足之处组员们就地进行刚好的调整;如：我们发觉孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们刚好开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标记用图像来示意提示孩子嬉戏，进一步激发孩子主动地参加如，我们觉得运动中老师供应的运动器械不均衡，比较偏重于下肢发展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的嬉戏环境中运动，
11、提高孩子参加嬉戏的主动性。同时让家长一起来制作小动物的“食物”还收集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参加嬉戏的作用。我们利用现有的材料进行改进制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬_一只只小蜘蛛，使孩子主动参加嬉戏的主动性提高了。在平行班嬉戏中我们都按事先探讨的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细微环节的部分都能一一探讨。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使老师在操作中条理更清楚，更有针对性。 二、接着注意实践尝试，逐步适应改革的发展 由于幼儿园教化更具有很大的灵择性、针对性。因此，光靠理论上的
12、学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实施教材中，又有很多困难。因此，一日赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发觉问题。另外加强集体沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生境;小班孩子喜爱怎样的环境等问题，我们教研组老师进行了相关理论的学习，通过学习我们相识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教化的作用，潜移默化的熏陶作用。新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生环境，满意他们多方面发展的须要。”小班孩子的环境应当是生为此，我们在主动创设生同时，还努力营造幼儿是环境的主子的互动
13、环境，使孩子的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教化意义的环境。生的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理实力。从中理解了在环境创设以幼儿发展为主，环境为幼儿、为教化服务的理念。 在尝试课程中，深化开展“一课多研”高老师运用课改理念进行实践的实力。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园课程有了新的相识，动参加性较好，我们学习了相关理论“制定主题目标符合小班年龄特点”集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研”们把探讨重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研后，我们觉得整个定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了，将孩子的体验纳入目标，加了情景
14、性的互动这一环节，孩子们带着问题去观赏故事，有些实力强的孩子乐意表达，但由于对目标的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有达到预期的效果。整个“一课多研”们相识到：从教材的选择到实施教学过程，老师们在评课时能够用课改的理念，深化地挖掘设计中不断反思在和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够起先客观的深层次地剖析评价自己和别人的教化行为，很多老师发觉了自身须要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后
15、提高的方向。 三、加强思学习，深化专题探讨 依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨作性。在研讨中依据“一课多研”师们起先有了针对性的反思，并能从教材、孩子、细微环节入手。从反思中找寻问题的切入中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使老师们渐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教化”的课改思想。让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，相互沟通共享，又不断反思、总结、实施。变更以往单纯理论研讨。通过多形式的师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教化发展。当然，通过学习，使老师们在实施过程中有了新的相识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使老师形成
16、一种边思索边实践的氛围，从思索中找寻怀疑和问题，从同伴中寻求解决的突破不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。 在职老师教研工作总结3 “林花谢了春红，太匆忙”，一转瞬，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体老师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。 一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体 叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得胜利，关键在老师。”范校长也常常说：“我校课堂改革若要取得胜利，最关键的还是在于老师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成果，关键在于有一个团结、合作的老师群体。语文组的老师的个人素养，是校长信
17、得过的。如何使这高素养的个体聚合成高素养的群体，是我思索的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组充溢和谐氛围的。 1、敬重每一个人，使之感到“我很重要”。“被敬重”是人类内心深处的第一须要。从教研组工作安排的制定，教研活动的开展，老师外出学习的支配，到日常生活中的应酬，都和大家协商，听取他们的看法和建议。虽然，并不能根据全部老师的观点去做，但是这种民主，让每一个老师都有一种被敬重感。在一个被深刻认同的团队里，老师就能主动主动地投身教研组工作中去。 2、注意同事间的交往，增进理解和友情。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不行少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会
18、刚好去探望。必要时组织全组同事集体去探望。平常，多和同事闲聊，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的凝合力也增加了。 3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。根据哲学的观点：“外因是改变的条件，内因是改变的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为老师的内心须要，产生剧烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。老师都有胜利的愿望，我们努力使教研工作成为老师专业成长的推动器。为此，我组提倡叙事探讨，真问题探讨，使老师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素养。 二、抓好“三课一思”，深化课堂改革 杜郎口教学改革，没有现成的阅历。老师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不行能
19、回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。 1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课因为不够实往往流于形式，备后老师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出好用、实效。规范备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，运用起来得心应手。 2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推动课堂改革的。从预设到实施，是有肯定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，老师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活
20、泼、活跃。本学期，我们根据学校支配，仔细组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的宏大的悲剧，高显海的木兰诗，刘光的作文的开头结尾技法指导，许成忠的那树，程有坤的地下森林断想，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，老师的课改意识、课改实力，都有了大幅度的提高。 3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研实力的关键一环来抓，努力变更“你好我好大家好”无效评课形式。把探讨作为评课的常态。先有执教老师进行反思，然后大家对课堂整体，或是细微环节进行提问，
21、探讨，琢磨。通过沟通、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深化了，教学实力得到提升。 4、反思，重在“省”。教学反思是老师专业成长的必由之路。但是，我们的很多反思都是无效的。为了应付上级检查，装饰门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽搁了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思肯定要突出真实问题，要回来到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进行分析、谛视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进行识别、剔除、改进，真正发挥教学反思在老师专业成长中的作用。 三、做好课题实践，提升科研实力 本期，我们组接着做好“高
22、效阅读”课题试验。在课题组老师的共同努力下，课题试验有了新的突破。课题试验的范围进一步扩大，王成威、程有坤老师加入课题组，试验老师的力气得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动探讨，它从行动动身，又回来到行动。老师不断实践、探究、完善，在提高学生的阅读效率的探讨中，不断更新自己的相识，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。 1、加大宣扬力度，培育学生爱好 本期，在上学期的基础上，进一步加大宣扬力度，增加试验学生的信念，培育学生的参加爱好。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校学生参加高效阅读的热忱高涨
23、，信念大增，也使试验老师受到鼓舞。 2、做好精读指导，提高阅读实力 本期，试验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅读实力。 读物林林总总，千姿百态，倘如分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，肯定要留意辨别文章的体裁，依据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在文心雕龙中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的探讨发觉，不同体裁的读物都有一种特别的规格和模式，假如把握了这类体裁的基本模式，就能快速而精确地登堂入室。比如，争论性的文体，一般都具有
24、一种“三段式结构”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为争论文的“精魂”，所以，我们阅读争论文，就着重于从立论部分发觉其中心论点，从本论部分提取其论据和要点，最终从结论部分找出全文的精髓和主旨，这样，全文的基本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三部分组成，而这三部分有往往形成一种所谓的“倒金字塔的结构”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，支配依次。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于#工作总结# 导语部分的阅读就可以抓住重点了。比如读诗，是和读散文的不同的，散文一般采纳客观记实的方法，而诗歌采纳艺术概括的手法。读诗，要靠想象
25、，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如读马致远的小令天净沙秋思，假如头脑中没有一幅荒芜的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领会这首小令的超群的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天际”，目送友人的形象，诗句才有感人的力气。辨体阅读训练，进一步提高了学生的阅读实力。 3、处理好试验课与随堂课的关系。 高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读实力，是很难想象的。所以，我们留意试验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平常的阅读实
26、践中去。 四、几点成果 1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。 2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。 3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。 4、李保义、王成威、刘听会等老师的论文获得县市级嘉奖。 5、书廊在许成忠老师的主持下胜利做了一期书展。 6、刘听会老师参与教坛新星竞赛并获奖。 7、帮助政教处做好水务杯环保杯征文竞赛评比 五、努力方向 1、提高科研意识，打造科研大组 2、启动工程，建设队伍 过去的一个学期，是充溢的、华蜜的一学期，我们在范校长的带领下，实践、思索，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚决不移的信念。展望新的学期，我们坚
27、信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、坚韧拼搏，胡总中心校的课改肯定会花红如霞! 在职老师教研工作总结4 本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。我们数学组的老师同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下： 一、组风建设： 我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结
28、勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一
29、件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不
30、同的教法。 3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、老师为辅的教化教学模式，主见老师探究创新适合学生的全新教化模式。 三、教研活动状况 制定了切实有效的教研安排，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。 通过学习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，老师们仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参加活动的主动性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教
31、研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员主动参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心打算，主动发言，和外校同科老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。 四、主题探讨 针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学
32、生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了探讨。 通过探讨，我们的数学课堂发生了可喜的改变：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习主动性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例探讨、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。 我们教研组全体老师常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。 在职老师教研工作总结5 光阴似箭
33、，岁月如梭。20_年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老
34、师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写
35、教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 在职老师教研工作总结6 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，
36、以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 二、加强常规管理，优
37、化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评
38、价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。
39、1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 在职老师教研工作总结7 开心的一学期过去了。在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研
40、室的正确领导下，全镇常识任课老师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项安排。为了在今后的教化教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下： 一、详细工作 1、加强教研组建设和管理 教研组是乡镇各学校教学探讨的重要组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，实行集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的安排，并要求教育处制定好：如何备课、如何上课、提高学科老师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。通
41、过扎实有效的教研活动，大大提高了老师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的实力，促进了青年老师的快速成长。 2、加强教学常规工作的自查 本学期综合学科接着采纳集体备课方式，各位老师在集体备课的基础上，依据课改精神，充分考虑学生实际，反复修改，尽可能地寻求教学设计。课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。 10月初，迎接了县电教室的农村远程教化工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分打算。 10月下旬，选派半里完小的张艳老师参与了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的打算。 11月初，依据县教研室的支配，做好了音乐、体育学科的老师技能竞赛，并取得了良好的成果。 11月中旬
42、，中心小学的音乐老师李道香老师参与县教研室组织的音乐老师综合技能竞赛。 12月份，选派中心小学的杨仕伟老师参与了县教化局组织的体育学科老师技能竞赛，并参与了广播体操培训学习，并作了学习总结。 3、以课题为抓手，促进教学探讨 通过参加市教化局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“十一五”课题组的安排，并依据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题探讨作出常识组的贡献。充分发掘自己的学科特色，尝试在活动中努力训练学生的思维，并使之尽可能地外化。争取使每位老师能主动结合的探讨，撰写好课题随笔。 4、开展丰富多彩的学科活动，使校内文化更精彩。 为了学校的整体
43、工作的正常运转，每位老师任劳任怨：音乐老师利用学生课余时间仔细指导学生舞蹈、合唱和器乐，并主动出谋划策，胜利地举办了中心小学首届艺术节;信息老师担当全校的信息技术课，并担当课件制作和网络建设和维护工作。体育老师仔细做好大课间活动，加强了体育学科教学的力度，并胜利举办了“全镇20_年越野赛”，同时选拔了6名运动员打算参与县教化局组织的越野赛。美术老师更是大显身手，组织学生做好爱好小组活动，参与各项绘画竞赛。我镇常识组取得的一系列成果，有我们常识教研组集体的才智和功劳，在全镇各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。 5、主动做好学校网站的建设工作 通过县电教室的综合支配，做好全镇各学校的网络
44、维护和运用培训工作。同时对中心小学微机室进行了全面维护，取得了显著效果。同时，安排在下一步对信息渠道对教研组工作、学生活动进行了广泛的宣扬，起到了良好的效果。 二、今后奋斗的方向 反思我们的工作，发觉还存在的一些失误和不足：我们常识教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还算不上扎实，有时候只流于形式;学科与学科之间还存在肯定的差异;在教科研方面明显“底气”不足;老师的学科专业素养还有待进一步提高。 今后我们将接着努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，来提高老师的专业素养和教学水平，培育学生全面发展和创建力，尽自己所能提高课堂教学质量。综合学科教研组将本着求真务实的精神，
45、在学科的探究和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。 在职老师教研工作总结8 一年来，我们科室以党的十七大精神和基础教化改革与发展纲要为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教化方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有安排、有重点、创建性地开展各项工作，取得了肯定的成效。详细工作总结如下： 一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。 课程改革自_年起先启动，_年在汉语系全面铺开，_年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探究，在探究中提高，在提中学深化，经过
46、广阔课改老师的主动参加，努力实践，课改试验工作取得了可喜的成果，迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5月和9月)由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)，课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课，主动参加互动沟通，提出了有改进价值的建议，进一步增加了老师课程改革的自觉性和主动性。 9月中学课改起先启动，教研室刚好组织支配了两所中学暑期全员培训事宜。汉语言中学老师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训(84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受中学课改培训(84人);民语言中学老师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人)，7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。 二、努力探究推动双语教学的有效途径，重视阅历积