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1、中学教师个人先进事迹中学老师个人先进事迹1 杜_，男，现年36岁，中学二级数学老师，现为白庙中学老师，优秀三好学生申请材料参与工作十余年来，始终坚守在教学岗位上，担当毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成果突出，为白庙中学教化教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一样好评。 教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，
2、家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里劳碌着。 教法独特，技术精湛。他非常喜爱学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。个人奖学金申请材料良好的学习习惯，使他拥有了先进的教化教学理念，树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素养，整理编写了大量数学教学
3、资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教化改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，主动创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力，提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，银行先进个人申报材料既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历
4、年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居全区前列。 杜_老师酷爱教化工作，酷爱学生，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教化教学工作中取得了骄人的成果。 1、有事业心和责任心。他酷爱教化事业，努力提高教学质量，想方设法地改进教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的实力。对教学探讨有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素养教化，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、开心
5、的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 杜_老师任劳任怨，听从学校的工作支配，2010学年刚刚带完一届毕业班，2011学年，企业先进个人申报材料他又顾全大局，勇挑重担，担当了八年级、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还协作班主任做好学生的教化管理工作。所教班级的数学成果在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。学优求职网 2、以德服人，组建科组。自担当学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。
6、定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和帮助科组老师的教研、教改工作。杜_老师注意科组资料的积累、整理及利用。为构建深厚科组的教研气氛，常常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他常常帮助青年老师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以详细的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，平安先进个人申报材料二位老师分别获渭城区教学能手，二位老师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年老师基本功大赛二、三等奖。2009学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教
7、老师之一，数学中考取得了平均78.5分的好成果。2010学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成果，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。2009及2010学年数学组都被评为校优秀科组。 由于社会的不断发展，对老师的要求亦越来越高，杜_老师近几年来不断学习现代教化理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探究现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量
8、的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。 中学老师个人先进事迹2 陈从文，男，1966年2月生，中学英语老师。1985年聘请成为一名民师，1993年参与民师转正考试，1995年洪湖师范毕业。1997年10月调入江陵县滩桥镇五三中学。从教24年来，始终在教化工作的第一线，长期担当班主任工作，兼2个班的英语教学，有时担当三个班的'英语课程。负担虽重，却是一位称职的英语老师，其历年来所带的英语成果很少有跌出前三的状况。 陈从文同志忠诚党的教化事业，师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，却很少回到自己家里探望父母双亲。2008年3月25日年迈的母亲在
9、医院里经过了2天的呼吸困难之后，离世了。母亲走时，儿子没有在场，正在学校里上课，没有陪伴母亲走完她最终的人生。但陈老师强忍心中的哀思，料理完母亲的丧事之后，又立刻赶回了学校。 陈老师工作一丝不苟、任劳任怨，从不退到、早退、旷课、误课。2006年10月学校组织篮球竞赛，陈老师右胳膊意外受伤，严峻骨折，当天在医院里进行了治疗，其次天就走上了讲台，在黑板上用左手写字，给同学们上课(右胳膊至今都不能完全伸直)。在刚调到五三中学时，学校因房子很惊慌，没有住房，陈老师就只好骑着破旧自行车上班。家离学校有二十几里，每天早晨天没亮就起床，下午很晚才回家，无论刮风下雨、下雪，每天如此，坚持了一年。 陈老师不仅是
10、一位严师，更是一位慈父。每学期开学时，陈老师都要用2个星期的时间，在班上强调纪律，并要求学生把班纪班规抄在笔记本上。用严格的班纪班规来约束学生们的言行举止。对于打牌赌博、打架斗殴、抽烟喝酒，无故外出，翻院墙出去打嬉戏机等严峻违纪现象绝不姑息、手软，该处理肃穆处理。但陈老师也有松软的一面。“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名老师更要有慈母般的心，做一个富有爱心的老师。今年中考期间陈老师班上一位女生无意之中说出了今日是她生日。陈老师听到之后记在了心里，特意跑到蛋糕店里为她订做了一个生日蛋糕，晚上在班上特地为她召开了一个生日聚会。学生们在聚会上相当快乐，尽情放松，享受这难得的美妙时间，把生日蛋糕涂抹
11、在对方脸上，嘻笑逗乐，借此释放考试惊慌的心情。有胆大的几个同学还把蛋糕抹到了陈老师的脸上。此情此景，其乐融融。陈老师仿佛也年轻了好几岁。这个女生也喜极而泣，终生难忘。 也是这位女生，在中考前2个月，得了重病，陈老师多次打电话询问病情，激励她手术不要胆怯、惊慌。在家休息了三个星期返校之后，陈老师特地支配班上的几个同学为她补课，把落下的课程赶上来。中考这位女生总分在班上名列第七，录用滩桥中学火箭班，不仅没有退步，反而进步了。为此，中考毕业临走之际，她特意送给陈老师一张卡片以示感谢。卡片上写着：“或许我不是您教出的最优秀的学生，但您却是我在初中生涯中遇到的最最负责任的班主任。还记得我生病住院的那段期
12、间，您给我打了多次电话来询问病情关切我;返校后，您还让同学们帮我补课，照看我。说实话，正是因为有了您的这些举动，才让我有了战胜病魔的志气和接着学习下去的信念。” 正如卡片上所说，陈老师的确是位精彩的班主任。 2004年2005学年度所带三(2)班虽然是普班，但在班主任的调教下，学生学习最主动，一打铃上课就能听到朗朗的读书声，在较远的办公室里都能听到，平常学习成果在普班中长期占据第一的位置。班上纪律也是被公认为全校最好的。课间非常钟，教室里无吵闹现象;中午，上晚自习之前支配班干部负责，同学们主动在教室里搞学习。不要老师督促，教室里也相当宁静，就象有老师在场一样。运动会成果也非常突出，曾获男子团体
13、、女子团体第一，总成果第一。 2006年2007学年度所带二(6)班优生最多。 2008届初三中考所带慢班三(3)班合格数达24人，录用滩桥中学12人，在普班中属最多，其它班级只有15人左右。 2009届中考所带优班三(8)班提前一批录用滩桥中学火箭班人数达12人，其他两个班只有7人、8人。 陈从文同志从1998年起先担当我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，积累了很多珍贵的阅历，多次被评为校优秀老师。2008年在200072008届初中教学工作总结暨表彰会上，被评为县优秀班主任，今年又因中考成果精彩，被评为荆州市优秀老师。 陈老师年年担当班主任，年年无事故，真正达到了和谐校内，平安班
14、级的要求。 中学老师个人先进事迹3 本人_，中共党员，高校本科学历，中学一级老师，自_年参与工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教化方针，忠诚党的教化事业，时刻关切国家大事;能坚持主动参与学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，酷爱本职工作，酷爱学生，严格遵守老师法，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，敬重领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，一心一意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。 在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热忱，仔细钻研教材教法，深化领悟语文教学大纲的指导思想，仔细制订学科教学安排
15、，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教化和教学实力，我坚持仔细学习现代化教学理论，主动参与各类老师岗位培训活动，不断充溢自身的教学业务学问，提高课堂教学质量。主动参与上级和学校组织的各类培训活动，成果全部合格。我运用学习到的专业学问，深化钻研教材教法，大胆探究、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简洁、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培育写作爱好如入手，引导学生学会从生活实际中获得写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的爱好，培育了学生主动
16、参加学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持仔细总结，撰写阅历总结论文。论文浅谈作文教学中创新实力的挖掘在学习方法报上发表。 在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽搁学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，依据学生的年龄特点及实际状况，采纳敏捷多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培育和综合实力培育。在教学中开展自主、合作学习试验，重视运用“启发式”、“探讨式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习主动性和主动性，有效地提高了学生的学业成果。教学成果年年受到上级表彰。 教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们
17、一每天成长起来，作为老师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关切爱惜学生动身，坚持正面教化，耐性引导，爱惜他们的自尊心。我不仅关切学生的学习成果，也关切学生的身心健康。教化学生文明守纪，主动向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教化。当看到一点成果时，我就激励他们发扬优点，接着努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力状况、爱好爱好、性格特点来制订教化教学的详细措施。在面对全体，做好教学工作的同时，我重点培育优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交挚友;一面常常性和家长联系。面对纪
18、律差、成果差的学生，我从不疏远，从不卑视，而是实行多教化、多辅导的方式来帮助他们进步。我常常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信念，逐步提高学习成果。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。 我认为要做一个高素养的，能适应新时期教化教学的老师，必需具备较扎实的现代化教化理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教化科研、教研实力，我坚持不懈地学习一些现代化教化、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作学问。负责学校校内网的修理与管理，并担当了电教组教研组长，除此之外，我还主动担当了学校的文秘工作。 在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高
19、度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作看法做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我敬重领导，团结同事，虚心请教老老师，在老师队伍中树立了较好的形象，是学校青年老师学习的榜样。 我爱教书这一行!在做好学校教化教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素养的培育，争取成为一名“一专多能”的老师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我肯定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀老师，为祖国的教化事业做出自已的贡献。 中学老师个人先进事迹4 老师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责
20、任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下： 一、爱岗敬业，静默奉献迎难而上，勇挑重担 在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注意对学生实力的培育,不仅教他们学习学问,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭实力。教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，主动营造一种同等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。 我到处为学校大局着想，从不因为个人事情
21、耽搁学校正常工作、老师先进事迹材料。为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照看，有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然担当了好几项教化教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成果。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的老师，但我却很难成为一位精彩的妈妈。”工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的看法，教学以实为本，育人从实际动身。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 二、注意自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课
22、程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。 “学高为师、身正为范”。我在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀老师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常
23、与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀老师先进事迹，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教化方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教化，把动之以情和晓之以理结合起来，使老师的要求转化为学生的须要而被接受，思想工作也
24、就水到渠成。 三、德高为范，注意德育工作 教化中最为重要的是品德教化。在教化事业中，“教化无小事，到处是教化”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取，光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩老师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的挚友。每当此时，我心中就有一种叫“华蜜”的情感在涌动。在从教的
25、十余年，发表了_等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并赐予高度的评价。 四、关爱学生，建立良好的师生关系 我从不卑视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平常，她主动地阅读心理学、教化学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公允、温柔赢得了学生的信任。很多学生利用写日记的机会向她透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的冲突，与老师之间的磨擦都情愿与她交谈。她明白了老师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。 前一段时间，我发觉班上有一部分学生非常淘气捣蛋
26、。于是她针对这一状况深化关于优秀老师先进事迹材料调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时又交给他一个任务、老师先进事迹报告，让他帮助班干部管好那些较调皮的同学，他听
27、了之后，感到特别惊讶，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今班上杜绝了打架骂人的现象。 中学老师个人先进事迹5 _同志，现年33岁，2008年8月参与工作，本科学历，中学二级老师，2014年9月调入我校工作。她始终担当的是七、八、九年级一部分班级的政治教学工作，通过她的努力，她所任教的班级的学生也考出了优异的成果。除此之外，还担当了八年级(5)班的班主任工作，在她担当本班的班主任工作以来，她始终全身心的投入班主任工作，为培育学生的综合素养，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学
28、生特点的班级管理方法，她的班级在各方面都取得了优异的成果，她是我校年轻的班主任老师，她虽然没有班主任工作阅历，但她对工作仔细主动，好学上进，能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务实力和班级的管理实力。她在为人方面也能时时、到处、事事以党员的高标准严格要求自己，团结同事，是我校老师学习的榜样。在思想上她严于律己，时时以一个人民老师的身份来约束自己，鞭策自己，酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。她在工作上兢兢业业，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生的德、智、体、美、劳全面发展。另外，为提高自己的教学水平，从中学习别人的特长，她
29、平常还虚心请教有阅历的老师，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求自己，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 她是一名普一般通的中学老师，虽然没有做出光芒耀眼的成果，但往往平凡中彰显宏大，她自从调到我们学校以来，始终酷爱本职工作，关切爱惜学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素养，提高教化教学质量，遵守学校的规章制度，听从学校支配，敬重领导，团结同事，仔细听取教化中好的阅历，以诚待人，处理好同事之间的关系，相互取长补短，促
30、进教化教学工作的全面发展，顺当地绽开，以仔细负责的主子翁看法全面支持学校各项工作的绽开，具有良好的协作精神。三年来，她从不迟到、早退、从不旷课，也从来没有请过一次假，坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人，这彰显了其崇高的人格魅力。 她在教学生学会做人、学会生存的同时，还努力提高自己的科学文化学问，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教，做好表率，面对全体学生，深化了解学生，关切学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得亲密联系。她关切、酷爱每一位学生，帮助学生树立学习信念，使大部分的学生成果有较大的提高。她信任，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，
31、有了强大的凝合力，有了正确的舆论，有了坚毅的领导核心，有了严格的规范管理，肯定会向着制定的目标不断前进，走向胜利。要教化好学生，首先要关切学生，酷爱学生，做学生的知心人，几年来，她努力做到思想上主动诱导，学习上耐性辅导，生活上关怀爱护学生。她常常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特殊是对那些单亲学生、特别家庭的学生和留守儿童从多方面去关切，并赐予他们以暖和的母爱般的关怀，久而久之，师生之间建立了深厚的感情。记得她们班有几个学生，学习成果不好，上课不仔细听讲，常常违反课堂纪律，甚至还常常逃课，性格孤僻，很少和同学们说话，当她发觉了这几个学生后，她每天都会找时间和这几个学生闲聊谈心，起初，
32、学生也不是很情愿和她说话，渐渐地，时间长了，学生起先回答她的问题，通过她对学生的关切和了解才得知，这几个学生都是一些特别家庭的学生，有离异家庭的、有留守儿童、有单亲家庭的，在班主任老师的关切和帮助下，这些学生慢慢地变得开朗了，起先会学习了，也情愿和同学们玩了，对于每一个特别学生，她都亲自一一到家，了解他们在各方面的状况，常常和学生以及家长沟通沟通。自从她担当班主任工作以来，她们班学生的大大小小的事情都是找她，学生生病了，她常常第一时间带学生去医院看，甚至是给学生先把医药费付了，得到了家长和领导的一样好评。除了关切爱惜学生之外，在工作方面，她们班科任老师不做的工作，全是她一个人完成，但他从没有埋
33、怨过，她刚接班主任工作的时候，没有老师情愿去上早自习，她一个人全包了，晚自习没有老师上的也是她自己的，她每天来得早去得玩，基本是以校为家。她知道班主任工作艰难而又重要，她从来就没有放弃过，她始终不遗余力的为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品尝了作为班主任的酸甜苦辣，在与孩子们交往的过程中，她真实地感受到他们的热忱与可爱;在经验苦痛和失败的同时，也在快速的成熟。 总之，自从她踏上这个工作岗位之后，就没有松懈过，她说，既然选择了这个职业，就要酷爱这份事业，对这份事业负责，关切自己的每一个学生，在她几年的细心教化下，她所任的班级学生学习成果也都是名利前茅，学生们对她是又怕又爱，长期以来，她的工作业绩突出，得到了家长和社会的好评，同事、领导的认可，她工作很仔细，很勤劳，自从她担当班主任工作以来，连续几个学期被学校评为优秀班主任。她说，她选择的这个职业是光辉、神圣的，她无怨无悔，她要为教化事业不断学习，不断进步，为教化事业作出自己应有的贡献，为祖国的明天培育更多的将来。在今后的教化教学工作中，她会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中。 中学老师个人先进事迹