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1、中班民间体育游戏教案中班民间体育嬉戏教案1 一、活动背景 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的特性特点。依据大班孩子的动作发展状况，我选择了跳皮筋活动，并制定了不同阶段的.目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创建力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标 1.学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作 2.通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐 三、活动打算 牛皮筋、会念儿歌小皮球 四、活动过程 (一)老师带幼儿在嬉戏中热身。 1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听老师
2、的哨音、看手势结对 3.做打算操 (二)幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法 1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。 2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小挚友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八,九九十一，九八,九五六，九八,九五七，九八,
3、九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 (三)老师讲解嬉戏规则 1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人) 2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳 3.跳错的小挚友就要去拉皮筋 (四)嬉戏起先 五、活动延长 嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲惫。 中班民间体育嬉戏教案2 活动目标： 1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追逐跑。 2、通过嬉戏，提高四散追逐跑的实力，知道日常生活中要平安用电。 3、在活动中留意平安，不与同伴碰撞。 活动打算： 大灰狼头饰一只： 适合年龄：大班 活动过程： 1.起先部分：动物仿照操幼儿能跟着老师做操。 2.基本部分 (1)嬉戏
4、：电羊介绍嬉戏玩法、规则、边讲边示范。(老师请小挚友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名电羊。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。另选一幼儿扮大灰狼，背对羊群站立。儿歌念完，大灰狼转身喊：我来吃羊啦!即追逐羊群，羊群四散跑开。假如大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。假如大灰狼抓住电羊，电羊就发出的铃铃的声音，大灰狼触电，站着不能动。千万留意，不能让大灰狼和其它小山羊知道谁是电羊。) (2)让幼儿学念小山羊儿歌数遍。 (3)幼儿玩电羊嬉戏数遍后，老师激励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大灰狼抓小羊越多越能干。 3.活动结束：
5、玩民间嬉戏炒蚕豆、炒豌豆数遍。 老师简洁小结，表扬机灵、英勇的小挚友。 中班民间体育嬉戏教案3 活动打算：音乐：敬爱的挚友下个路口坐上火车去拉萨，套绳15根，小沙包和书包与幼儿的一半人数，相同，路途箭头，高20厘米、宽20厘米的平衡木，拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。 阅历打算：幼儿对两人合作嬉戏的方法有肯定的了解。如：两人搭肩走、两人背靠背走等。 活动过程： 一、热身活动。 1.幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹似的叉开腿走，像乌龟似的蹲着走。 2.幼儿尝试在音乐敬爱的挚友中两人合作做滑稽的热身动作。 如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。 二、 尝试学习两人合作嬉戏-开
6、火车。 1. 老师做反面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳? (1).老师示范手臂动作时用延长呜的声音来让幼儿细致视察手臂合作的正确方法。 (2)示范：第一次后面老师推着前面的老师走，其次次前面老师拉着后面老师走。 中班民间体育嬉戏教案4 设计意图： 中班幼儿活泼，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规则意识、平安意识不强，所以户外活动应选择简洁易学，孩子感爱好的嬉戏。老鹰捉小鸡这一民间嬉戏易懂、易学，动作简洁好玩，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，特别适合小班孩子玩。 活动目标： 1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育
7、幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机警地爱
8、护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。 老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇?小鸡是不是很听话? 现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗? 幼儿：听话 二、起先嬉戏 (幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰) 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈动身吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准 备活动并队列训练) 幼儿：老鹰来了 师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏) 三、归纳总结 嬉戏时应当遵守嬉戏规则，不推不挤，留意平安。 四、儿歌韵律，放松活动 孩子
9、们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧! 瞧，他们玩得多快乐呀! 活动反思： 中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为起先发展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。 中班民间体育嬉戏教案5 活动目标： 1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。 2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。 3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 活动打算： 1、嬉戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。 2、
10、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。 活动过程： 一、在轻松开心的嬉戏情境中自然导入活动 1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。 2、简洁沟通对民间嬉戏的相识，说说自己玩过什么嬉戏?怎么玩的? 二、学习嬉戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么?这个嬉戏你玩过吗?怎么玩的? 2、幼儿分组尝试，探究嬉戏的玩法，老师视察并激励幼儿练习。 3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏须要三人一起合作，坚持进行。 4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点驾驭两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。 5、幼儿分组接着练习，结束后沟通感受、总结阅历。 三、嬉戏：“运粮食” 1、引起爱好：农夫伯伯的粮
11、食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧! 2、探讨规则：要想运得快，三个人应当怎么做?粮食掉了怎么办? 3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规则和合作的重要性。 4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。 5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。 6、幼儿再次进行嬉戏，老师为幼儿加油。 四、放松嬉戏，结束活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏(王婆婆抱妹妹等)。 2、小结：今日玩得快乐吗?为什么? 活动反思： 幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿主动性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全驾驭，须要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。