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1、2022河北开学安全教育第一课观后感启迪河北开学平安教化第一课观后感启迪1 当我们背着书包高兴奋兴来到学校时，当我们举家团聚、同享天伦之乐时，大家是否感到欢乐华蜜呢?可是就在我们身边每时每刻都有一幕幕的悲剧在重复上演着：一个又一个孩子被无情的车轮夺去父母，一个又一个美满的家被大火烧得满目疮痍他们撕心裂肺的哭喊声是那样地震撼着我。于是我来了，来到了这个讲台上向大家高声呼吁： “重视平安、珍惜生命!” 我们每个人都在不停地追求着华蜜，可是什么是华蜜呢?这样才能拥有华蜜呢?我的耳畔响起了孙悦的那首祝你平安：“祝你平安喔祝你平安，让那欢乐围绕在你身边，祝你平安喔祝你平安，你恒久都华蜜是我最大的心愿。”
2、因此，我今日要说：“平安才是华蜜!” “平安”这两个字忽然有了千钧之重的重量。没有平安意识，就没有了个人生命财产的平安保障;没有平安意识，就会失去家庭的华蜜快乐;没有平安意识，就没有社会的稳定与国家的昌盛。平安意识的淡薄、平安学问的贫乏总是会让我们听到一串串长鸣不停的平安警钟，看到一幕幕血与泪的教训： 河北省查实发生了7起特大平安生产事故，共计造成176人遇难。该省安监局有关负责人认为，少数个体企业主要钱不要命，违法生产和私挖滥采等因素导致灾难发生。 重庆开县“12. 23”特大井喷事故，243人遇难、数千户人家生命财产遭遇重大损失。调查表明;灾难发生的干脆缘由是明显的违规行为、疏忽大意、管理
3、不善、应急抢险机制缺失。 某市一家纺织厂的一位28岁的女工，她有一个刚满一岁呀呀学语的孩子，一家人欢声笑语整日不断，那日子恰似蜂蜜拌白糖甜蜜蜜。但不幸的是在1997年12月25日，她在工作中被机器夺去了年轻的生命。姐妹们怎么也不敢信任，上班时还有说有笑的她，怎么就突然消逝了呢?她匆忙去了，留下了哭天喊地的父母亲人，她的老母亲饱尝了白发人送黑发人的苦痛;她匆忙去了，没来得及跟朝夕相伴的丈夫说一句话，没来得及再看一眼尚在嗷嗷待哺的一岁娇儿;她匆忙去了，使她的家庭犹如“花红时，无奈朝来寒雨晚来风”一般肢离破裂。麻痹大意、违章操作，正是这场悲剧的干脆缘由。 河北开学平安教化第一课观后感启迪2 在平安教
4、化课中以食品平安为教学主线，采纳“参加式教学模式”绽开课堂活动有效地对学生进行食品平安教化。 1、创设了学生自主学习的时间和空间，调动全体学生主动、主动地参加教学活动。学生通过小品表演、调查报告、小专家讲座、食品包装袋的收集与探讨等教学环节，训练了获得和处理信息、分析和解决问题、沟通与合作等实力，让学生在学会倾听、学会学习、学会探讨中自主获得食品平安学问。 2、教学过程能把学习学问、发展实力、培育情感有机地结合起来。如，通过学生自我分析常见的不良饮食习惯、举荐同龄人养分食谱、为长辈设计养分午餐等过程，将所学平安学问上升为平安意识，再将平安意识转化为平安行为。 3、教学内容贴近学生生活实际，解决
5、生活中的科学问题，真正让平安教化走进学生生活，体现了科学的平安学问在指导健康生活中的价值，实践“食品平安是健康生活的保障”的教化目标。为了更贴近同学们的生活，创新了平安教化的方法。例如，其次大块在“食品平安”的教化中，非常注意学生的实际阅历和生活中的“发觉”，如鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准;四季豆煮不熟会中毒，霉变的花生含致癌物;路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质等，都是超出教材，学生的“发觉”;如建议农夫不应乱扔农药瓶到河里，防止污染水域中的生物，再经食物链传递给人类等等。都说明白学生有很多实际的阅历和“发觉”，只要学生主动性调动起来了，并赐予学生表达和沟通的机会，平安教化就更能生活化，生活到处
6、有平安学问，生活到处用到平安学问。 4、平安教化的教学同其他教学一样，离不开教学评价，把“发展性教学评价”的先进理念引入平安教化课的教学，通过老师评价、学生自评、学生互评等方式促进学生自我平安意识的形成。 当然，在平安教化的教学中对于试验中用到的PH值，有许多同学没有能充分理解，应当加以改进，改用通俗易懂的方法向学生传授食品平安常识。 河北开学平安教化第一课观后感启迪3 当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其新奇，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立平安和自我爱护的意识是非常必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感爱好的动画形式让幼儿了解救援车、消防车、警车的不
7、同性质和用途，了解它们的不同声音并驾驭遇到紧急事情应当拨打什么号码。 在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式，生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色调艳丽，所配音乐节奏明快，故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声显明逼真，解说清楚、极富感染力，非常适合小班幼儿的年龄特点，易于幼儿接受。在幼儿观赏故事期间，当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食，将熊大叔保管的粮仓点燃时，幼儿惊慌得个个瞪大双眼，教室中万籁俱寂，当看到被树上的小猴子发觉。 小猴子通过拨打110、120、119三个电话号码，分别叫来了警车、救援车和消防车，从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火，保住了粮仓
8、时，幼儿长长地舒了口气，真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。活动的最终又设立了思索问题，利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问，再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码，使整个活动进一步得到升华。 他评，小一班老师，在本次活动中，老师充分的发挥了电教手段的作用。依据小班幼儿的年龄特点，运用了他们喜爱的动画手段把平安教化融入到活动中，使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节好玩生动，音乐逼真。孩子们很喜爱。 嘟嘟熊，虽然没有看到这节教学活动，但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整节教学活动中，充分利用了现代教化技术手段，孩子在嬉戏中了解三个特别号码。
9、并能精确说出来这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点，以故事情节及嬉戏贯穿整个活动过程，使孩子们仿佛融入了情节的发展当中，调动了多种感官，在看看、听听、玩玩中增长阅历，同时，活动的选材贴近于幼儿生活，也正是幼儿所须要的，为此他们能够在主动学习中参加活动。 冰琪琳，提一点个人的建议就是，小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感爱好，他们的认知特点是由直观到形象，所以老师应当抓住幼儿的爱好点，不必急于让幼儿记住三个号码，首先能从这两个特征上区分三种车即可，可在延长等活动中渐渐区分三个号码。 河北开学平安教化第一课观后感启迪4 在这个学期，我们的教化教学的一项重点工作是平安教化，全校老师在每一节课
10、中，都会对学生进行平安教化。依据当前的教化教学的实际须要，由我主持上了一节盲教学区的平安教化主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应当在有限的时间内，给学生传授更多的平安方面的学问。 在这次主题班会中，我们教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际动身，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危急，遇到危急如何自救自助和求助，从而健康、平安的成长。 这次主题班会我们在课前做好充分打算工作，我们组集体协商确定主持人，选定剧情扮演者并分别进行排练。同时请校领导的同组的老师进行探讨指导。 本次教学实践，我有以下收获： 一、让学生充分参加活
11、动，在实践活动中获得体验 在本次主题班会活动中，主持人由优秀的学生代表担当，同时通过让学生亲自参加演讲、相声、三句半等的表演，让每一名学生都有一种责任感，从被动学习变为主动学习。从而也体现了新课标的精神。通过学生的主动参加，使学生自己对平安学问有了更进一步的了解和驾驭，能够自己仔细学习平安学问和自护技能。 二、敏捷创设情境，让学生在演中解决生活问题 开课利用主持人的导语导入，创设情境，使学生了解学习平安学问的重要性。让学生表演相声、三句半、讲演等活动，在这些形式多样的活动中，让学生主动发觉问题，从中学习懂得校内平安、交通平安、校外平安学问的重要性。我在设计这节课中，敏捷、机灵的联系学生学习、生
12、活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动，课堂气氛活跃。 三、课外延长，把学校、家庭、社会有机结合 在整节班会课中，通过各种形式，让学生了解到在各种状况下，有突发事务发生时，怎样自救互救。整节课包含了交通平安学问、火灾、自然灾难的自救知道、卫生学问、校内平安学问等。并通过平安学问竞赛，使学生了解到更多的平安学问和遇到危急时自救、求助的一些常识。使学生学会关注生活、酷爱生活。课堂教学从课内延长到课外，
13、从只重视学生的学问结构的培育到关注学生的详细生活和干脆阅历，并真正深化学生的精神世界，从而使教学活动生活性、开放性、活动性得到充分体现。 河北开学平安教化第一课观后感启迪5 提高学生的自我爱护实力是学生平安教化的重要内容。实践证明，体验是学生发展实力、形成技能的最好途径。学生平安教化，老师只是一味地反复嘱咐或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校平安教化管理的实践、总结、反思，认为学生自我爱护实力的培育，应从小事入手，在小事中让学生体验自我爱护的重要性及自我爱护的过程，从而形成技能。 一、在小事中找寻教化机会去丰富学生的自我爱护体验。 例如，
14、现在有的小学生在削铅笔时不当心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室恳求老师帮助;有学生上体育课，不当心脚上擦破了皮，哭着各种各样的大小问题都找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，我们的班级里是否可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时，通过老师教，学生互帮互学练，让学生驾驭一些简洁包扎方法。学校或班上可以打算一些伤口消毒的常用药水，如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可帖、橡胶布、棉纱等，用来平常让学生尝试包扎一些稍微的小伤口。学生在校内里发生的一些小意外，能自行简洁处理，并在处理时相互帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受
15、自救、互救中的情感体验，既增加了自我爱护意识，又提高了自我爱护实力。 二、在小事中创设各种情境培育学生自我爱护的实力 教会学生自我爱护的方法，培育学生自我爱护的实力，使之有足够的实力和志气镇静应付突发事务，这是平安教化的目的，也可说是现代素养教化的一项重要内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我爱护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。例如，发觉学生带了打火机到学校里玩，老师可利用这一次机会创设教室里着火的情境(烧旧报纸，制造浓烟)，让全体学生参与火灾逃命演习。演习后要仔细进行总结，确定利用逃命学问逃命的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的惊慌场面
16、，又学到了火场逃命方法，同时教化了违反纪律的学生，增加了大家防火意识，可谓一举多得。 三、养成学生良好的行为习惯远离平安事故 平安教化的最终目标是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，平安隐患难以避开。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教化，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在平安的环境中学习、生活、成长。学校和老师特殊是班主任，应仔细组织和引导学生主动开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占据学生课余时间和空间，使之远离平安事故。 学校平安无小事。学校领导和老师要做有心人，平安教化从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。 2022河北开学平安教化第一课观后感启迪