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1、2022小学教学教研工作计划通用10篇2022小学教学教研工作安排篇1 本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班
2、级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教化网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高
3、老师的教学水平。 二、全面实施素养教化，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。 1、严格根据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。 3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营
4、造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。 2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，
5、提高自身素养;要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成果提高因素的分析，争取本年度结题。
6、7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 2022小学教学教研工作安排篇2 为了深化实行教体局小学教研室提出的“生本愉悦高效课堂”的要求，使我校老师的业务水平能够有较大的提高，依据学校教学安排，制订安排如下： 一、加强常规管理，规范教学行为。 1、教学安排的撰写： 教研组安排(语数英)、老师学期安排(语数英品社科学)运用空白纸张书写。要求在第一周的周五完成，教研组安排上交给教育主任，老师学期安排上交给相应的教研组长(语文：兴奋芹数学：韩光星英语：
7、张梅阁综合科：田红云)，组长检查是否符合标准，假如不符合请其重写，收齐后各组上交教育主任存档。老师教学安排的主要内容有： 对学生、教材、课程标准等状况的分析。 依据学校、教研组教学安排的要求，确定本学年(或本学期)所任学科的教学目标、任务，确立探讨重点，拟定教学进度表。 分单元或章节确定教材的重点、难点、对教材内容和试验内容提出增删或改进看法。 提出落实教学任务、提高教学质量的措施。 制定课外活动的安排。 2、课时备课： 老师备课项目齐全，各项内容充溢、好用，有教后记(注明日期)，书写正规。(集体备课限于我校的特点，教研室认为：用周周清替代集体备课也可)。 语文、英语、综合科：根据每课一教案。
8、数学：每周至少4个教案。 音体美地校综合实践：学校供应电子教案。但是心理健康教化(属于地校课程)毎学期需手写6个教案。 详细要求：课题名称、教学目标、教学重难点、所用教具、教学过程、课堂练习、课后作业、板书设计、教后札记等。教案要体现学法指导、师生互动、实力培育。要求教学思想精确、学问无误，教学环节齐全、教法得当，教学目标明确、重点难点突出，教学程序设计合理、语言条理简明、详略适度、字迹工整清晰。教学过程部分要详写，其它部分要写出特色。 教案至少要超前一周写成，以保证课前有熟识教案的时间。一学期教案数要与安排授课时数相符。 3、作业的要求： (1)一至二年级语文: 拼音本。仅供一年级上学期用，
9、随进度。以语文课本拼音书写教材为示范。 四线方格本。巩固生字用，随进度。以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。 写字本(随教材订购)。每周一次，要求书写工整、仔细。不允许用练字纸代替写字作业。可在用好写字本的基础上，再用练字纸进行练习。 句话本。一年级其次学期、二年级每学期8次。新课堂作为学校要求作业，老师要仔细批改。 一至二年级数学: 一年级平均每周三次。上学期用四线方格本，下学期用36开横格本。新课堂每课一次。二年级平均每周三次。二年级用36开横格本，新课堂按进度完成。 (2)三至六年级语文： 写字(硬笔和软笔)、大作文(7-8次)可以附带小练笔，每课的写作方法都可
10、以、配套。 三至六年级数学： 用配套完成，每次3-4题。创新作业(即综合实践作业)，带_号题和毎一个聪慧小屋一次。 (3)英语： 四至六年级设书面作业，平均每周2次。可以用作业本或者配套。 (4)综合科： 工作笔记作业不用了，毎学期品社科学建立8次综合实践作业，毎单元一次，可以是试题、实践活动等，期中考试试题(但不是教研室的试题)也可以是一次的。要求现实与实际相结合，综合性、开放性、实践性。 (5)作业批改： 课堂作业要当天收阅并批改。 作业中的错题在原题上画“X”，然后让学生在下次写作业时先做改错题。改错时先写改错二字，并加写冒号。 每次作业批改后，要写出评定等级(ABCD)和批改日期。 4
11、、听课记录要求： 学校干部、老师每学期听课分别不少于30节、20节。记录仔细，项目填写齐全，有随评和总评。 二、开齐开足课程，全面落实课程实施方案。 严格按课程设置方案排课、上课，四表(校总课表、班级课表、老师授课表、学生课表)对应。开齐课程，上足课时。不准随意增减学科课时数的现象。特殊是按要求上好音乐、体育、美术、综实、地校，上足课时，按教学进度授课，驾驭好应当把握的基础学问。 (例如今年的问卷：摇篮曲是创作的?什么海峡是我国重要战略要地?通往大西洋的海峡是什么?音乐中F是最弱的，P是最强的。蓝黄红紫绿什么是冷色。怎样调查视力的? 口头：美术老师姓什么?几节美术课、音乐?会不会把美术音乐改为
12、语文?美术、音乐、都学了什么?你最熟识的歌曲是什么?合唱。) 三、加强教研组建设，切实搞好教研活动，提高老师的业务实力。 1、我校的教研活动主要是语文、数学组。教研组要在其次周根据学校教研活动的要求写出教研组安排，并组织实施，活动每学科每学期至少活动5次(集备除外)，要求教研组长仔细组织活动，并且按学校要求整理好每一次的活动材料：有安排、记录、相片等原始材料，要出精品。 活动时间：每周四教研活动，上午其次节出课，下午其次节评课及其它活动，语文单周，数学双周。 开展好教研组示范课、探讨课、外出学习汇报课等多种形式的教学研讨活动，引导老师加强教学基本功的训练与提升，促进老师专业技能发展。 2、仔细
13、落实教研室“二次”培训的要求，仔细搞好老师培训。老师要主动外出学习，要有记录、体会、按时实行汇报课研讨; 3、仔细学习新课程理念，老师围绕新课程理念仔细记写学习笔记，每学期不少于5000字，其中个人真实的教学反思至少占2000字，并且内容比较丰富。 四、抓好课堂教学，进一步规范常态课堂的管理工作。 课堂教学能体现新课改理念，能落实“先学后教、以学定教”的理念，真正体现生本课堂，实现课堂的愉悦和高效;课堂教学策略调控有度，教学方法敏捷，重点突出，环节设计合理;能注意对学生良好习惯的培育，练习的针对性、层次性强，目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。 1、语文数学英语教体局的要求： 语文：今后语文
14、课堂教学中主攻的方向 写字教学、阅读教学中留意的细微环节问题 在平常的课堂教学中关注学生的身心发展，落实“生本.愉悦.高效”三个关键词，培育学生的学习爱好，引导学生读好书，写好字，切实提高教学质量。引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做 数学：每节课都立足翻转传统的“老师讲，学生听”的课堂，老师胜利的“静下来、走下来、坐下来”当学生，而学生走上前台做小老师、小先生，讲“理”、讲“法”、质疑、释疑，让课堂充溢了学生的声音，让课堂呈现“生本”的精彩。 老师应学会当学生，当一个会听讲、会质疑的学生，只有老师走下来，才能把舞台让给可爱的孩子们，还给学生一个真正的“生本愉悦”课堂
15、。 英语：将单词融入对话，不留痕迹的学习单词，老师更加有效地解读教材，整合和活用教材，推动“生本愉悦高效”课堂的探讨向纵深发展。 2、做好每日巡课工作，要多听推门课，重点督查老师执行课程安排、上好常态课; 3、借助远程研修，切实提高我校老师运用信息技术的实力、水平，真正提课堂教学效率，这就要求老师要仔细学习，主动探究，互相学习，大胆运用，使自己成为驾驭信息技术的能人。本学期接着进行家常课活动，希望老师充分利用信息技术设备，提高教学效率。 4、按时上下课，不要拖堂，接着落实2分钟候课的要求，不要等到铃响了，才拿起书往教室里走。 5、上好早读，老师要在7:40前进教室，将早读和第一节就连起来上。
16、五、仔细落实我校小学生好习惯养成教化实施方案，使学生养成良好的学习习惯。 1、强化低年级段学生的学习习惯、学习爱好的培育，一年级开学第一二周重点是养成教化的培育。其它年级要制定详细的学习习惯要求，健全表扬激励制度。 2、为使学生养成良好的读书习惯，本学期将组织优秀读书笔记展评和我最喜爱的一本书征文竞赛。读书活动详细由马鹏飞老师负责，在开学初各班要将上学期借的书送还，然后再选择本学期要读的书;同时激励学生每学期购买几本书，下发名著书目供学生参考。 六、落实好书写习惯的培育，提高我校师生的书写水平(详细由宋楠老师组织实施)。 1、书法课不能被随意占用，保证开课率，详细是毎周二下午进行，单周硬笔书法
17、、双周软笔书法。老师要仔细备课，仔细批改学生的书法作业，不能让学生代批。 2、开学初实行书法教学研讨，由宋楠老师主讲如何进行书法课教学。同时建立作业检查制度，成立检查小组，不定期的进行作业抽查评比，并将结果刚好反馈。 3、每月组织一次书法大赛，评比“小小书法家”。通过这种活动，使师生将写字放在重要的位置，更好地提高我校的书写质量。 4、老师要加强书法的练习，努力提高自己的书法水平，更好地服务于教学。每周一张毛笔字、一张软笔字。 七、开展好课外爱好小组活动，促进学生全面发展、特性发展和特长发展。通过参与丰富多彩而又有意义的其次课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科学问的同时发展他们多元的爱好爱
18、好，为学生们综合素养的培育和提高搭建平台。 依据我校实际，活动时间、爱好小组、指导老师、活动地点设置如下： 活动时间为单周三下午第三节。起先时间为第三周，第一二周组织报名，老师备课。阅读写作爱好小组(马鹏飞，四年级教室)：以培育学生的阅读写作爱好为主，提高学生的阅读写作水平和书写质量，设立阅读写作作业本。 欢乐数学爱好小组(韩光星，五年级教室)：以聪慧小屋、拓展训练为主，不分年级，培育学生对数学的爱好，设立欢乐数学作业本。 英语爱好小组(张梅阁，三年级教室)：以训练学生的口语表达实力为主。合唱团(李云，二年级教室)：以合唱训练为主，提高学生的音乐素养。体育活动小组(龙飞，室外)：训练学生篮排球
19、、跳绳等体育项目的基本实力。书画爱好小组(宋楠，一年级教室)：对学生进行绘画、书法培训，设立美术书法作业本。 微机爱好小组(王玺强，微机室)：对学生进行计算机打字、绘画、简洁的编程方面的训练。 爱好小组面对3-6年级学生，全员参加，实行自选制度，学生依据自身特长和爱好爱好选择爱好小组(每人限报一组)，班主任依据学生的实际状况均衡小组人数，以班级人数1/7确定各小组上报人数。 本学期的课外情趣小组重点做好以下几项工作： (1)英语才艺展示，要求英语老师从开学初，就要仔细组织，在十二月份实行三至六年级英语才艺展示竞赛，切实提高我校的英语才艺展示实力。 (2)支配好学科才艺展示的辅导。以市教研室才艺
20、展示为契机，抓好优秀生的培育，学校3-6年级语、数老师都要成立才艺小组(以三分之一的人数为准)，定期开展活动，细心组织辅导训练，争取优异成果。同时学校每学期实行1-2次模拟才艺展示竞赛。 (3)组织好古诗文诵读活动，开学初各班级仔细总结假期古诗文背诵状况，在新学期语文老师要依据学校要求，很好地布置学生背诵古诗，学期末学校要组织检查古诗文背诵状况，并评比“背诵小博士”、“背诵小硕士”。 八、接着做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。 检查不是目的，而是督促，通过检查发觉问题，解决问题才是最重要的。 (1)接着作业家庭作业检查，针对我校学生不良的书写习惯，学校将不定期进行家庭作业检查，并将
21、检查结果刚好公示，望老师们在平常的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯。 (2)对老师的业务每月一次抽查，每学期两次全面检查。 九、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成果。 做好学生思想工作，使学生的留意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，驾驭好学生的思想改变，刚好与班主任沟通，加强重点学生的教化。同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，激励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教育处要刚好组织分析，督促老师刚好调整改进。抓好六年级的语文数学才艺展示的打算工作，从开学初就要全面进入复习打算。保持毕业班教学质量在全处出于较好位次。
22、2022小学教学教研工作安排篇3 一、指导思想： 以新课程标准为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教化理论学习，切实转变教学观念，提高自身素养，坚持面对全体学生，努力创设良好的教化教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要学习内容： 1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。 2、主动参与县局组织的各项教化教研活动及学习。 3、课堂教学改革阅历沟通。 三、学习方法： 1、主动组织各教研组的学科教研活动。在开学初支配好学习内容，并留意所学内容系统化。激励老师平常要留意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效
23、。 2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或详细的学习资料，组织学习后绽开探讨探讨。 3、要利用课余时间自觉阅读教化方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。 4、学习时，要仔细思索，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科实力。 四、常规工作： 1、备课：深化钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。 2、课堂教学：注意学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位老师出两节研讨课。 3、作业：以能促进学生听说读写实力的提高为标准，内容科学合理，刚好批改作业。 4、学生评价：接着推行“记录袋式”的评价，注意学习过程的评价。 5、家
24、校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作 2022小学教学教研工作安排篇4 依据常州市语文工作安排和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教
25、化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校安排实行如下方式： (1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。 (2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)、在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动 (5
26、)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写
27、字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。 2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感
28、训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全
29、面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。 三、重视课题探讨，提高科研素养。 新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。 1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定探
30、讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“探讨性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。 3、加强评价改革的探讨，仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。 4、接着重视课堂教学的探讨和改
31、革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进老师成长。 实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势
32、。我校教研组将做以下工作： 1、每周支配两节校内探讨课并请专家刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。 5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。 主要工作支配。 二月份 1
33、、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学安排。 3、选送“新文笔”稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、 参与区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛 。 一年级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织老师观摩省会课 2、组织老师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和探讨活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛 四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份 1、 组织老师参与四城区会课 2、 课改年级老师参与市教学培训和探讨活动 3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，
34、参与市区“六一”征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习安排，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评“教海探航”征文，参与市省评比。 4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。 2022小学教学教研工作安排篇5 一、指导思想 以科学发展观为指导，以基础教化课程改革为总主，在老师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教化，提高教化教学质量。 二、重点工作 1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。 2、加强老师队伍建设，全面提高整体素养。 3、强化校本教研活动的开
35、展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色。 三、详细工作及措施 (一)优化常规管理，不断调整和改革评价制度。 1、抓常规，促进教学质量的提高。 利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强特性备课和二次备课，多出创新型的、好用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整，杜绝机械走教案现象。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，主动探讨创新课堂教学模式，使
36、课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高老师听、评课实力。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教化理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和实力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问巩固、反馈矫正、爱好培育、智力开发、实力提高等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动
37、性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，刚好修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。 (二)加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养。 1、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、教学论坛、名师教化专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向
38、“探讨型、学者型、专家型”老师转化。 2、抓培训，促进老师业务素养的提高。 接着组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的实力，提高课堂教学水平。 3、抓建设，促进老师队伍整体素养的提高。 (1)加强骨干老师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教化教学论文，尤其注意教学反思的积累。 (2)加强青年老师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年老师健康成长。 (3)加强对中老年老师的培训与管理。要通过培训学习，让
39、广阔中老年老师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年老师树立榜样，关注青年老师的成长，为小学教化发挥余热。 (三)强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色。 1、确立老师是校本教研的主体，坚固树立探讨和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对老师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增加老师主体意识、参加意识、争先意识、创新意识，做课改的主子，带领老师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。 2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中到处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规
40、的落实，强化教学探讨，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、探讨课、教学设计评比、教学反思评比等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。 3、校本教研与课题试验相结合。校本教研，老师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在老师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题探讨、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典
41、型，主动打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 (四)其他工作。 在主动稳妥抓教学教研的同时，仔细做好学校日常工作，主动参加并仔细完成上级部门组织的各项活动、任务。 四、月主要工作支配 九月份： 1、做好开学有关工作 2、组织老师制订学科安排 3、教学常规检查 十月份： 1、常规教学，教学常规检查 2、开展听课、评课活动 十一月份： 1、教学常规检查 2、期中复习考试，半期工作小结 3、开展听课、评课活动 十二月份： 1、教学常规检查 2、参与中心校毕业班复习研讨会 3、优秀教学随笔和教学反思评比 4、开展听课、评课活动 元月份： 1、组织毕
42、业考 2、组织15年级期末考 3、上交论文总结 4、资料归档整理 2022小学教学教研工作安排篇6 本学期，为进一步深化开展教化教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作安排： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教化局提出的有关目标和要求，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 (一)抓常规管理，规范教学行为。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 (三)抓教研培训，提高老师素养。 (四)抓课题探讨，推动教改试验。 (五)抓其他工作，力求有序
43、开展。 三、详细工作及措施 (一)抓常规管理，规范教学行为。 1、抓好规范办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格限制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格限制学生作业量，接着实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教化基础档案规范，各类统计数据按规定刚好上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。 2、制定落实各类安排。 开学初，反思上一学年的安排，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路，支配详实的工作进程。制定完成以下安排：学科安排、年级组安排、教学进
44、度安排、老师培训安排、新教化试验安排、幼小中连接安排、学校课程安排等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3、抓常规检查及测评。 一是依据工作实际须要，建立健全十二小教学常规管理细则，刚好调整评价内容、改进评价方法。要接着改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正体现工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期安排支配一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并刚好反馈、刚好整改，不断提高学生的基础学问和基本技能。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有