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1、襄阳市二十中教育集团 杨丽君一一 初识导学案初识导学案路线图 指南针 方向盘 导航仪 1 1、什么是导学案、什么是导学案 导学案是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，经教师个人和集体研究设计，并由学生亲自参与，促进学生自主、合作、探究性学习的教学合一的设计方案。 导学案集教师的“导案”、学生的“学案”于一体，凸显学生的主体地位，从根本上改变学生的学习方法，从而大幅度提高课堂效率，提高学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，养成良好的学习习惯，最终提升学生的学习能力，让学生会学、乐学、智学、创学，是高效课堂建设的两大支柱之一。对比项目传统教案的编制导学案的设计指导思想以“教师、教材、课堂”为
2、中心，一切围绕教来服务以“学生、学习、发展”为中心，一切围绕学来服务理论依据以教师教学经验为依据以先进的教育理论新课程理念和高效课堂为依据教学任务分析备大纲、备教材、备教法，为“教服务”备学生、备学法、备评价，促进学生的学习教学目标依据大纲和课标的要求，比较抽象，可操作性差依据新课标和学生的学习起点，从学生出发，将教学目标改为“学习目标”，可操作性更强教学策略以单一的教法为主教学过程和教学组织的形式来确定，学习方式和教学媒体的选择等综合要素媒体设计挂图、实物、模型等传统单一媒体运用现在媒体，进行多媒体组合设计，强化了教学效果教学评价评价方式评价内容不同注重多元评价功能的设计和应用过程控制注重静
3、态的课前预设，忠实执行教案的过程主体工作课前完成，课中调整，课后完善教材观念教材是权威，是“教教材”教材是教学活动的媒介，是“用教材教”4、高效课堂导学案的标准、高效课堂导学案的标准科学性 启发性 拓展性 问题性 多元性 引导性 反思性 集智备课流程： （一）个人“初备”，形成“初案” （二）备课组“集备”，形成“共案” （三）个人“复备”，形成“个案” （四）课中“续备”，形成“续案” （五）课后“补备”，形成“补案” 三三 导学案编写的基本要求导学案编写的基本要求1 1、研读课标明思路3、科学设计显层次 2、深研教材组内容4、预设展示重生成 5、学法指导促能力 6、集智备课作保证1、导学案
4、编写教案化 2、导学案编写习题化 3、导学案编写问题肤浅化 4、导学案编写形式化18跨越百年的美丽跨越百年的美丽导学案导学案课型综合课型课时2课时主备人周 斌审核人张 魏杨丽君复备人周 斌本周行为训练重点班级小组姓名学 习目 标1 我会写14个生字，正确读写“分析、顽强”等11个词语。2 我能有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3我能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感受居里夫人为科学献身的可贵精神。、4我能体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”深刻内涵。重、难点预测重点：课题中的“美丽”表现在哪些方面难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居
5、里夫人为科学献身的精神。知 识衔 接1书本P104阅读链接。2搜集居里夫人名人名言。学学 习习 过过 程程师生笔记师生笔记预习要求：预习要求：1 我能把课文读正确，读流利，整体感知课文内容。2 我能读准下列词语。分 析 顽 强 侵 蚀 隐 退 乏 力 荣 誉 头 衔 捐 赠 诞 生 里程碑 卓有成效 3 我能运用查工具书、联系上下文等方法理解下列词语的意思。 淡 泊： 侵蚀： 刚 毅： 卓有成效：一一 导学导学1 师生谈话，激情导入。美丽，千百年来被女性所向往，而有一位平凡又伟大的女性向世人诠释了美丽的真正涵义，今天让我们一起来学习跨越百年的美丽。2 齐读课题：用一句简洁的话来介绍你所了解的玛
6、丽居里。3 明确学习目标。二二 独独 学学1.1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。2.2.用简洁的语言概括课文的主要内容。用简洁的语言概括课文的主要内容。 3 3默读课文，结合重点词句思考：居里夫人的默读课文，结合重点词句思考：居里夫人的“美丽美丽”表现在哪些方面？（划出课表现在哪些方面？（划出课文中的相关词句，并作简要批注。）文中的相关词句，并作简要批注。） （温馨提示：嗨，别忘了，展示方式除了抓关键词句，感情朗读之外，引用资料、图片以及和全班同学互动（比如：现场采访、邀请朗读等），都能让你们的展示更加精彩哦，试试吧，加油！4 4 深入思考：结合你的理解，谈谈居里夫人的深入思考：
7、结合你的理解，谈谈居里夫人的“美丽美丽”为什么能够为什么能够“跨越百年跨越百年”？三三 互互 学（展示）学（展示）（1）组内交流，分享独学收获。（2）领取任务，组长分工，组内预展。I展示形式要创新， 全员参与不可少脱稿展示要记牢， 全班互动很重要，。温馨提示：温馨提示：（别忘了：充分发挥小黑板的功能，用好用足双色笔）。（别忘了：充分发挥小黑板的功能，用好用足双色笔）。四四 评学评学。（大 展 示）：1、按任务的先后顺序进行展示。 2、其他小组认真倾听，进行补充、质疑、建议或点评。（达标测评）：拓展提升：拓展提升：写话表达，颂扬写话表达，颂扬“美丽美丽”在2008年感动中国感动中国十大人物评选活
8、动中，神七宇航员以他们卓越的成就感动了全中国。在颁奖典礼上，评委会致予他们的颁奖词是：中国人的足迹，从此印进廖廓而深中国人的足迹，从此印进廖廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。假如居里夫人被评为感动世界感动世界十大杰出人物，你会怎样为她写颁奖词呢？请拿起笔，试着写一写吧。 2 2试着背诵自己喜欢的段落。试着背诵自己喜欢的段落。五、整理导学案（红笔完善、批改）。五、整理导学案（红笔完善、批改）。1 1分钟分钟 四年级下学期语文导学案四年级下学期语文导学案上课时间：2013 年 6 月 14 日 备课组长签字：王晶
9、蹲点领导签字：杨丽君课题第一单元复习课课型复习提升课主备人杨丽君 审核人刘宏英复备人 杨丽君 本周行为训练重点有效展示，总结提升班级 小组 姓名 学习目标1我会正确读写本单元生字词。2. 我会积累好词，品味好句，背诵自己喜欢的段落。3. 我能总结写景的方法，体会作者对山水的热爱之情。 重、难点预测总结写景的方法，体会作者对山水的热爱之情。 学习过程师生笔记 预习要求：预习要求： 1、根据导学案所提要求，对本单元知识点做一次回顾。 2、在复习的过程中，总结好的学习方法，与大家分享一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课（时间预设：2分钟）1、激趣导入新课。2、明确学习目标。二、独立探究，总结
10、方法、独立探究，总结方法 （可在预习时完成）1、字词乐园（1）分清形近字，给多音字找朋友。（在本单元找一找）（2）提醒大家容易写错的字。(相信你有一双火眼金睛，也能做个小老师。)（3）采蜜园（收集本单元你喜欢的四字词语）（4）学习字词小窍门：（好方法与大家分享） 小窍门：2、句子魔方（1）在本单元找一个比喻句，并仿写。（2）在本单元找一个反问句，并改为陈述句。预习要认真哦！ （3）随着山势，溪流时而窄，时而宽，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用带点的词造句）（4）句子变身小妙方。（好方法与大家分享） 小妙方：3、美景回放（1）美美地背诵古诗词三首。（2）本单元三篇文章，它们各自最突出的特
11、点是什么？试着概括一下吧！从文中找出最具代表性的词句，在文中圈点批画，并谈出你的感受，让我们在你的展示中再一次去领略美景吧！（3）写景习作小锦囊。（好方法与大家分享）小锦囊：三、同伴互助，交流分享三、同伴互助，交流分享（时间预设：10分钟）1、对学：互帮互助，取长补短2、小组群学：（1）交流难点，解疑答惑（2）领取任务，组长分工 （3）组内预展，各尽其才四、主动展示，张扬个性四、主动展示，张扬个性（时间预设：25分钟）1、大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。展示预设：学习生字词可采用带读、补充、提醒等方式；表达观点时可采用举例、带读、编写三字经等方式；总结学习方法时条理要
12、清晰，表达清楚明白。（大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，达到最佳学习效果。）2、组间进行补充、建议或质疑、点评。3、如果遇到有争议的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。五、及时测评，巩固提高五、及时测评，巩固提高（时间预设：3分钟）1、组内听写词语。2、默写古诗词三首。六、运用双色笔整理、完善导学案。六、运用双色笔整理、完善导学案。展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，说出你的见解。试卷讲评试卷讲评导学案导学案是审题不认真，还是做题马虎，或掌握不牢固、不理解课型复习讲评课课时一课时主备人姜英审核人杨丽君复备人本周行为训练
13、重点对学班级四（ ）班小组姓名学习目标1、通过合作学习我能掌握自己不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作并学会一些答题的技巧。2、我能将学习成果大方地展示出来，做到语言流畅，表达清楚。时间预设导学：2分钟 独学：8分钟 互学：10分钟 评学：20分钟学习过程师生笔记一、导学二、独学-自查原因 1、我要认真审题，用心思考，独自运用双色笔改错。 2、我要思考出错原因。 3、自己不能独立解决的，我会做上标记，以便请教对子。三、互学-同伴会诊 4、对学：和对子互相讲讲对自己错题的正确理解，如果自己不能解决的向对子请教。双方在对学时一定要讲解透彻。对双方都有疑惑不能解决的问题放在群学环节向组员寻求帮助
14、。 5、群学：将对学后仍未得到解决的问题提出，组内合作解决。并将本组的疑点问题暴露在小黑板上以便寻求其他小组的帮助。 小组内商讨出试题的重难点并运用多种方式进行强化。 四、评学四、评学-“专家专家”引领引领 6、班内大展示。友情提示 可以分析试题出错原因；可以和同学们分享做某类题型的好方法；可以谈谈自己在答题过程中的一些技巧试着用用儿歌，顺口溜，三字经等形式让同学们轻松理解！7、轻松过关： 给加点的字注音： 饮（ ）马溪边 拮据（ ） 双膝（ ） 手不释卷（ ） 一声应（ ）和（ ） 补充词语：恩将仇（ ） 吉（ ）如意 气（ ）败坏响彻云（ ） 胆大（ ）为 （ ）地而起全（ ）（ ）注 莫
15、（ ）（ ）妙 疲惫不（ ）五、整理导学案（红笔订正）五、整理导学案（红笔订正）六六 如何使用导学案如何使用导学案 学 生 课前 独立完成 课中自主,合作,探究 课后拾遗补缺,拓展提升,整理归档教 师课前预习抽查, 二次备课 课中关注学情动态,学法指导，学习过程 课后批阅,辅导,反思,修订 活页夹 双色笔 纠错本 樊城区第二代导学案模板樊城区第二代导学案模板 课题： 课型： 课时： 学习目标： 重难点： 激情激趣激情激趣导入目标导入目标独立思考独立思考个体探究个体探究分享交流分享交流合作探究合作探究展示提升展示提升启发探究启发探究随堂笔记随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时
16、间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结内容：内容：学法：学法：1、研读例题。2、模仿尝试。3、总结方法。4、拓展提升。对学对学对子检查独学完成情况： 群学群学 合作研讨重难点内容：预展：预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：展示主题一：内容：建议：1、2、3、展示主题二：展示主题二：内容：建议：1、2、3、 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标落实基础落实基础发展能力发展能力提升素养提升素养 第二代导学案结构完整，流程灵活，设计科学，以导学设计的“多维角度”、学习策略的“多层梯度”、展示方案的“多元广度”实现了高效课堂的大容量和结构化；环节设计遵循学习规律，突出了“知识板块化，板块主题化，主题学法化，学法探究化，探究层次化”特征，有利于学生提高兴趣，快速形成自主、合作、探究的学习方式，达成学习目标；对教师而言，有利于准确定位角色、明确流程细节、分享集体智慧；对樊城“三究四学”课堂教学改革来说，是一种恰当的载体，有助于课堂教学模式的创新与实践研究。第二代导学案的使用与管理要求 1、落实教师“二次复备” 2、备课组长审核把关 3、树立两个意识 （一是整体意识,二是反思意识 ） 4、加强反馈监控 让导学案真正成为学生 自主、合作、探究学习的翅膀！