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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结汇编七篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的小学教学工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教学工作总结 篇1区教研室于10月30日上午对四年级语文、数学、英语三个学科进行了统一检测。我校此次检测成果较志向：数学学科，及格率100，优秀率66.7，平均分87.8；语文学科及格率100，优秀率27.8，平均分80.1；英语学科及格率94.4，优秀率38.9，平均分83.7。付出必有回报，此次检测
2、成果，可以说是对我们工作的确定。教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也是家长最为看重的一个指标。下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：一、客观方面荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置确定了学校的工作环境，无网吧等消遣性场所，学生的课余生活比较简洁，眼界也相对较窄。这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到一般村民，普遍关切教化，关切学校，关切学生的成长。家长参加学校事务已成常态，或表扬某位老师责任心强，工作得力；或对某位老师提出看法和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。村两
3、委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成果。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校老师，出资请学校老师出外参观学习。同时激励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气村委和村民的关切、帮助、支持，极大地激发了老师的工作热忱，普遍感到了肩上的重任，仔细、细致成为工作的动身点和落脚点。二、主观因素主动上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。多年来，我校已经形成了主动上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班出现，教学班风气比较均衡且学习气氛深厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和老师的工作实力，努力达到最优化，确保班级
4、工作有序开展，防止不利局面出现。另外，严格校规校纪的执行，刚好发觉不良苗头，尽早处理，歼灭在萌芽状态。我们特别珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。踏实肯干、仔细负责的老师队伍是教学工作扎实有效的保证。我校拥有一支相对年轻的老师队伍，平均年龄36岁，富有活力、主动向上，工作仔细负责。多次参与学区、区组织的统一检测，成果稳定保持在中等偏上的水平。激励老师主动参与各类教研活动，任春梅、吕建红参与了区教研室的中心教研组并主动开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参加，支持老师汲取各种养分，促使他们早日成熟，进一步提升自身教化教学
5、素养，增加工作实力。因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进学生。优生培育可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成果。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区分对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的爱好，增加进一步学习的剧烈欲望。后进生侧重基础学问和基本技能的驾驭和训练，特殊是基础学问肯定要过关。中间学习侧重激励，向优生看齐。榜样激励，为学生树立效仿的楷模。榜样是无声的语言，比语言更有劝服力。学生仿照性强，有了详细、生动的形象作为榜样，更简单激励学生。要求老师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。培育学生自我学习的实力。通过各种方法教给学生分析综合的方
6、法，注意培育学生有意识地学习。培育学习仔细审题的习惯，仔细书写的习惯，格式规范的习惯。教化学生要有耐性和细心。注意反思作为任课老师，一方面要深化探讨课程标准，在教学中，将课程标准和教材比照探讨；另一方面要探讨学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再犯，提高学生学问的巩固程度。要有足够的练习时间。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。学生的各种技能须要练习去形成、强化，这是必不行
7、少的。在这上面肯定要舍得花时间、精力。要以教科书为主。教科书是最基本的，也是最重要的学问，假如连教科书的学问都没驾驭，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。以上是我校教学工作中的一些做法和体会，不足之处，请指责指正。小学教学工作总结 篇2这段时间，我对于课堂教学组织进行了思索和实践。先将现在的教学状况和学生的状况进行了总结。在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的出现的问题进行总结，并且我也进行了相关问题的深化的思索，和有阅历的老师进行了探讨，并在教学过程中进行了予以实践。1教学过程中首先有肯定的宽容性。在课堂教学中，对于学生的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。学生在课堂中
8、不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的学生进行沟通，或者明着沟通或者是暗地里小声说话。只要在其有利于学生学问和技能提高，而且在不影响其他的同学状况可以适当宽容。2人性化，有区分的对待课堂发生的状况。我以前提到，在课堂上要人性化。刚才说学生都是有情感的，而且许多都是特性十足的。因此我们在课堂上对于学生的状况，我们要区分对待。有些学生的具有抗拒性，指责他，他就会越捣乱，因此我们对于这些学生我们可以进行课堂短暂进行冷处理，在课下找时间找地方单独进行谈话，以理服人，使学生真正相识到学生自己的错误，。在谈话过程中，我留意学生有点，确定学生的优点，使学生产生上劲的动力，但也必需指出学生错误，使
9、其相识到自己的错误。我留意学生的反应，以便进行教化方法调整。对于一些学生进行教化，我对于有些学生有意进行扰乱课堂秩序，必需坚决的进行处理，该指责的指责，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。这样学生才能够相识到自己的严峻错误。当然我们在教化过程中，留意方式方法的适当性。对于女生我们可以进行比较委婉的教化谈话，这样他们的表现效果就会不错。当然对于他们有的可以在课堂上进行适当的提示，有的我们须要进行课下谈话。总之，女生的教化效果是不错的，但也要敬重她们的自尊尽量不要在课上损害她们。对于男生的处理就比较困难一些。但是有一点是不变的确定优点，严厉指责错误，使其相识到错误，并且能够改正。在教学发觉进步
10、，老师我刚好的发觉并且进行表扬，激发学生的上进心，使学生能够相识到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。3在教学过程中说到做到。对于学生的一些状况，老师必需说到做到。比如比如说和某个同学进行谈话在某时某地，老师肯定要去实施。使学生相识到老师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必需严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。小学教学工作总结 篇3为发挥农村中小学现代远程教化工程的运用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语老师能恰当、精确地运用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课，依据省、市文件精神，我们于xx年8月8日至8月3
11、0日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的3名具有肯定计算机水平和教学实践的小学英语老师进行了为期3天的培训。在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教化观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的详细做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。一、成立一个组织我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用老师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试方法。并以“三落实”督导工作。二、加强两
12、个投入人员的投入。按省、市有关要求，主动选派了六名骨干老师参与全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参加。在领导细心组织的前提下，从参与省里培训的英语骨干老师中，精选了三名计算机和英语基础好的老师，作为本次培训的辅导老师，区教研室的英语教研员担当主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力气。财力、物力的投入。在区教化局党委的重视下，教化局各职能部门主动支持、协作，相关学校主动协作，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺当开展。三、保证三个到位学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语老师参与培训，38个项目学校，参与培训的老师达3人。时间到
13、位。共3天的培训，每天保证了个小时的学习时间，顺当完成了培训内容和学时目标任务的完成。组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个惊慌、和谐的学习氛围。四、抓好五个结合“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训老师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲老师与执教老师的角色定位与作用发挥。教化局分管基础教化的副局长亲自到培训点作动员，以增加学员参训的责任心。“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲自操作计算机，打开网页，搜寻频道，下载
14、保存，阅读资源。“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有肯定计算机和英语基础的老师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践学问；让老师驾驭课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会娴熟运用简洁的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训老师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。依据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用探讨小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”、教学案例分析，学习心得沟通等，以小组为单位进行了集体备课，相互沟通，请英语教研员及其他辅导老师作指导
15、。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和老师间的沟通作为一种“小学英语空中课堂”教学好用培训模式。“小学英语空中课堂”教学应用培训与好用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作好用操作技巧,实训实战，极大地提高了培训的实效性。五、坚持四条原则在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求老师在辅导和学员在学习过程中遵循“创建性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到培训方案的预期效果。六、强化四条措施“统一相识、加强领导，加强农村中小学英语老师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语老师运用远程教化资源的实力。”是我们在实施农村中小学现代
16、远程教化工程项目，运用现代远程教化资源，开好农村小学英语课的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学探讨活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高老师素养，保证运用质量，让大批老师快速成长起来，为我区教化教学改革注入新的朝气和活力。 共2页,当前第1页12通过培训，从学员的学习小结和考试状况得知，参训老师不仅驾驭了计算机、卫星宽带网、阅读远程教化资源等基本学问、技能和应用，而且了解了相关的法律学问，树立了网络平安意识和学问产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教化技术的合格小学英语老师已走上了教学岗位。正是因为“小学英语空中课堂”教学
17、应用培训扎实有效，有了师资，全区全部农村小学三年级以上在xx年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感受的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教化资源，弥补了学校部分专业老师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业老师之不足，弥补老师示范和专业素养之不足。”xx年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教化信息网的记者深化到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音精确，所见所闻让记者感到惊异，以、荆门电视台在栏目中以、荆门教化信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用状况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”
18、、“乏味英语”已渐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得爱好盎然。“小学英语空中课堂”拓展了教化的时空，提高了教化资源的传播速度和教化功能。“大山挡不住信息，网络连接着将来，远程教化不再遥远，距离不再是障碍”，它给教化带来的是精彩、实现的是公允、缩小的是差距、创建的是和谐。xx年十二月小学教学工作总结 篇4我校有着典型的小班化课堂，为了让“小班化”教学有所创新，创建“轻松、开心和华蜜”的课堂，打造志向的课堂教学模式，巩固和提高教学质量，我校领导班子和教研组围绕“小班化”教学的有效性共同探讨制定了我校本学期的
19、课堂教学改革方案。一、基本理念。1、信任每一个学生都能学好。2、老师的“教”为学生的“学”服务，“以学定教”、“教学相长”。3、努力构建“切合自身实际、适应学生特点、能提高课堂教学效率”的轻负高效型课堂教学基本模式。4、课堂上“老师是组织者、合作者、引导者”要主动引导学生开展自主、合作、探究式学习；要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、思索、理解、练习、纠错。5、“良好的学习习惯和品质，是教学胜利的一半”。以人为本，以生为本，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回来和学习实力的提高，关注师生共同成长与发展，让教改扬帆的精神得以延长。二、总体目标面对全体学生全面实施素养教化
20、，开展校本探讨，强化课堂意识，向课堂40分钟要质量，突出培育学生的创新精神和实践实力。改进、改善、改造学习方式，真正让学生做课堂的主子，切实提高课堂效益、学习效率、教学效果，切实提高教学质量。三、本学期我校的课堂改革步骤及课改初级成果。我校在本学期的九月、十月份进行了“三环”教学模式的初步探究。安排详细分三步走:第一步：进行“初读”环节的课改；其次步：进行“细读”环节的课改；第三步：进行“单元整合，展示共享”环节的课改。每一步安排用一个月的时间来完成。我校充分利用校本教研时间，进行上课、说课、评课、研讨课中存在的问题、协商解决问题的可行方法，集思广益，然后再用上新的策略去改进课堂，反复磨课，直
21、到达到志向的效果。从“三环”课改起先，我校就提倡老师们坚持写课改日记，一来为教学几十载的教学阅历做一些总结，也趁机总结出一套属于自己的教学理论体系；二来也为我校的“辛小三环教学法”成果的整理做一些必要的打算。我校力争预期形成一套具有自己学校特色的“辛小三环教学法”，也把我们的教学活动从实践提升为理论。我校当时有3个课改试验班，分别是四年级语文，五年级数学，六年级语文，并号召全体老师在教学中渗透“三环”理念。在进行“三环”教学模式的初探实施中，经过多次试课和老师们的研讨，我们总结出了“初读课堂流程“。即：先把“三环“之初读小学案发给孩子们，让孩子们在课下明标自学，并完善“学问树”。重点课初读环节
22、可以支配一课时进行，自读课可以一课时支配两篇课文。初读课堂可以让孩子们先沟通5分钟自学的学问，然后进行竞争式的沟通达标，老师指导孩子沟通内容范围，以保证达标。可以参考“初读沟通达标导学案”。达标提升环节可以让每组的代表到讲台前面来展示，让其他部分的孩子上台来为其评价。其他小组同学可以交互互评，用“他评”的方式进行。可以参考“三环课改评价方式”。在整节课中均可以穿插团队捆绑式评价，以培育学生的合作精神及集体荣誉感。还要刚好培育孩子们的倾听、思索、礼貌沟通等好的学习习惯。在10月份，我乡到安阳殷都学习了“五环”教学模式。此后，我校又掀起了向“五环”教学模式进行探究的历程，在详细的实施过程中，我们依
23、据我校的实际状况，把“三环”与“五环”有机的结合起来。力争形成一套具有我校特色的教学模式，我们称之为“开辛五步教学法”。在10月20日，西郊乡中心校在我校实行了课改教研活动。区、乡领导及各校课改老师20余人参与了这次活动。前两节是听课活动。分别是芦小妞老师的语文课猫，许亮老师的数学课用字母表示数。这两个课堂采纳的都是“五环”教学法，分为五个环节：学生预习，老师导学；学生合作，老师参加；学生展示，老师激励；学生探究，老师引领；学生达标，老师测评。值得赞扬的是：芦老师能把“三环”与“五环”有机的结合起来，让学生把预习内容用才智树呈现出来。课堂之中，学生的自主性得到了充分的呈现，学生的思维被激活了，
24、学生自学的学问达到了共享，小组团结合作意识强，课堂稳而有序，学生基本学会了自主、合作、探究，学生欢乐的学，老师轻松的教，课堂教学效果高效。课后，老师们又看了我校的课改特色作业才智树。张银娣老师对我校的课改赐予了确定与赞扬，对我校以后的课改之路寄予了期望。本学期，我校的“五环”教学初读环节已经初见成效，并在全校的语文教学中全面铺开。11月份，芦主任又总结出了细读环节的详细流程：语文教学中的细读环节，课改中既要突出重难点，又要充分发挥学生的主体性，使生生都能参加，实现合作探究，又要不失语文本色，上出感情色调与语文味，很不好把握。我们安排将“五步教学学案”与教学课件结合起来，力争突破这一难题。“五步
25、教学法”的好处是充分发挥了学生的主体性。课件的.好处是形象生动、直观、有教学流程，根据课件上出示的教学思路可以保障语文课的整体性。详细操作步骤如下：首先，根据重难点制定学案，提前发给学生去做，做完后通过抓阄的方式分任务，由各个小组代表按抓阄结果把学案上的题及答案在课下时间经小组探讨后，展示在黑板上。其次，起先上课，上课时运用课件，课件制作时语言肯定要详细，以便学生在表达时运用。可选派素养较高的两个学生当小老师，到讲台前按课件流程进行上课。（可在上课前先让两个学生提前了解课件,驾驭上课流程。）上课之中，两个小老师可以相互协作，也可以在其他学生读书或者探讨问题时，相互协商。课件制作时，必需涉及文中
26、重难点问题，并与学案保持一样。当课堂流程进行到学案上涉及的重难点问题时，可由责任小组上台展示，小组展示答案后，再由其他小组成员补充，共同探究，这时，老师要出场了，进行刚好的穿插，激励，并加以针对性地指导。当重难点问题集体解决后，由小老师接着根据课件流程进行下一步，若再遇到学案上重难点问题时方法同上，直至把这一课结束。此教学模式分五步走：1、自学并完成学案。2、小组合作沟通，并在课下把沟通结果展示在黑板上。3、运用课件上课中，出示学案上重难点问题，进行集体探究，老师指导。4、课件拓展，升华主题。5、完成达标作业。这五步能充分发挥学生的主体性。另外，课堂上充分利用课件，明晰的课堂流程更简单让学生和
27、老师把握住文章的整体性，让学生代替老师完成课堂中大的流程，更能熬炼学生的综合素养及对文本学问的整合实力。课件的生动、形象、浓郁的情感色调，更能让课堂具有语文味，产生荡气回肠，回味无穷的语文魅力!四、把“开辛五步教学法”教学模式的探究与“小班化教学的实施策略探讨”的课题有机的结合起来。将我校的课堂教学改革与我们申请的课题：“小班化教学的实施策略探讨”有机的结合。组织课题组成员探究小班化教化的理论与实践，阐释小班化教化中的发展地位、作用。探究小班化课堂“五环”教学模式、教学策略、教学方法、组织形式以及课堂教学评价的规律等，形成区域小班化教化特色。提升老师生命质量，促进老师特性化的发展；提升教化科研
28、品质，促进适应小班化教化教学的老师队伍。促进学生的学习方式有根本的转变，充分发掘学生的潜能，努力实现学生欢乐的学、自主的学、特性的学。小学教学工作总结 篇5时间荏苒，岁月如流。充溢着朝气和活力的小学英语教学，我已经经验了三年了。在这三年的时间里，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。本学期，每个老师都有是在劳碌中渡过的。我担当五年级的英语课教学，学生人数比较多，在加上我本学期参与了市级优秀课展评，所以任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
29、一、开阔视野，自我充溢。小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，我将英语与其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。学生的学习效果也不错。我将不断充溢自己，发展自己的实力。二、在实践中得到熬炼。本学期初，我利用CHANT，歌颂，分组对话等形式进行了学生语言实力的训练，收到了比较好的课堂效果。例如：单词又长又难读，实在是不易记忆。把单词变成CHANT，让学生读，朗朗上口，学生记起来简单多了。此外，在平常教学中，我也留意了科学方法的应用。比如，在讲TAKINGPICTURES一课时，我发觉一节课的容量是相当大的。我采纳节拍
30、英语教法，我一边做动作，一边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果特别好。总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，阅历丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就如同一朵装扮它的花，百花盛开的好日子就是现在。我要不断努力，早日为小学英语教学做出贡献!20xx学年是我第一次担当五年级的英语教学。由于阅历颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不
31、行分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻
32、影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并
33、不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有力方法解决当中困难。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还须要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发觉问题刚好订正。课后发觉作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬
34、背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会接着努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。小学教学工作总结 篇6弹指一挥间，一学期又在繁忙中不知不觉随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，作为分管教化教学工作的副校长，我与老师们一样，在冯校长的带领下，用自己的才智和心血见证和打造学校的发展
35、，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，将全部的身心与xx小学融为一体。总结一学期来的副校长任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。现就我一学期来做的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。一、个人工作状况作为学校管理队伍的一员，主动维护学校行政的集体意志，坚决贯彻统一探讨的确定，摆正位置，主动协作个部门工作，仔细负责，按时完成学校交给的各项任务；真诚团结同志、诚信待人；尽力成为校长的好助手，为老师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施。二、分管工作状况（
36、一）、严格执行学校工作安排和制定教科室工作安排，坚决不移地贯彻上级教化教研精神，发挥教研在教学中的先导作用，主动为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际确立教研思路。（二）、主动履行教化教学管理职责，每学期完成3次教学常规检查，对存在的问题进行刚好反馈。刚好听评青年老师的上课状况，每学期超额完成听课任务，了解我校老师的教学状况。组织并指导各教研组开展工作，保证了教研组工作的有效开展。（三）、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。1、假期读书，开学初读书沟通。2、暑假提前备课（熟识教材），开学初深度解读，挖掘教材，包括教学目标、重难点、学问结构，。同时在教案中进行二次修改。3、邀请校外名师王丽
37、艳老师和我校韦乐老师同课异构和阅历沟通，取长补短、提升教学质量和老师专业技能。4、邀请教研中心进校指导深化推动了课标解读与教材分析，把每周二定为教研活动日，注意教研形式和质量，注意实效，做到了活动事先有筹划、有打算、有书面支配表、活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈，每周二上午全体数学老师听课，并在周二下午组织听课老师集体教研，实现了以研代培共同提升的目的。5、英语采纳先本校老师校内探讨然后向校外邀请名师进校听评课和教研中心经进校指导验共享沟通，同时胜利承办了一二学区英语连片教研活动。6、以计算为课例的专项探讨课：各学科组教研活动，固定教研时间、明确教研内容、行政领细化活动过程并在
38、每次活动完将形成的集体教研成果刚好整理并做深度总结；7、计算专项测试：目的是为了刚好发觉学生对计算的驾驭状况和对学期课题的刚好巩固。8、数学综合课探讨与德育和节日形成课程。9、开展了其次届校内英语节。（三至六年级单词测查，三至六年级朗诵竞赛，三至六年级书画竞赛，三至六年级听力测查）10、组织科技朗诵竞赛并取得优秀组织奖。11、刚好规范教学常规和学籍管理工作，使得教学工作能在有条不紊的开展。三、存在问题及今后展望在平常的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏敏捷性；理论的学习和提高还有很大差距，工作水平有待进一步提高；对老师的思想工作和关切还不够深化；特性比较炯直，对冲突的化解缺乏刚柔并济。
39、下学期将在：作业落实、常规业务检查、教研组建设、调动老师主动性、调整课程表等方面接着做细做实上下功夫。1.寒假前特地针对1-3年级数学老师年轻老师阅历不足的问题由市级学科带头人李小平老师进行课标解读和教材分析，提前明确老师熟识教材并做好相关打算。2.把集体备课和单元备课形成常态化工作并落到实处。寒假前梳理完教材后刚好备课，至少备一半，在开学后每周二用一节课的时间沟通一星期课的教学重难点和易错的易漏点，只有备好课才能上好课，只有上好课学生的问题和错误才会削减，自然老师学生就会轻负提质。其中单元集体备课沟通过程中要有具体的记录，比如每个人的沟通内容是什么，要详细、有价值。3.下学期从开学初进行骨干
40、老师示范课（每人每学期至少一次，目的是起到引领和示范作用），然后青年老师探讨科，青年老师展示课，青年老师预约课。（在骨干老师的示范引领下让青年老师渐渐成长，限期成熟）结合区教研中心的基本功和能手选拔供应依据。4.开展练习课如何处理的沟通活动。在平常推门课过程中发觉许多老师在处理练习课时随意性较大，导致奢侈时间、效率低下。5.调整课程表。把有阅历的老师的课和刚参与工作的老师的课调整，让刚参与工作和阅历欠丰富的老师先听阅历型老师上课然后在自己上。6.作业要明确各年级的种类和数量，检查时要落实书写、批阅、纠错、学困生跟进等工作，教案要写详案，反思要结合教学实际写详细案例的亮点、问题、整改措施等。以上
41、是我这一学期所做的工作和后期的展望方向，针对存在的问题，在以后的工作中，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教化观念，使科研带动教研，促进教化质量的提高。小学教学工作总结 篇7近期由于受到疫情影响，本该20xx年春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有安排的组织各年级利用网络平台还学生一个健康而又充溢的线上课堂。教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级支配了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能
42、还有家长，甚至感爱好的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导支配了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻起先行动起来，结合本年级学生的实际状况，与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学安排。以中考体育项目内容为主制作ppt，并经过多次修改，试录、试播最终呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进行学习，提高学
43、习质量。虽然网络直播课让我的身心乏累，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。在此，我感谢学校给我了一次特别好的学习机会，使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络直播课，充溢学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页