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1、2022小学教学计划小学教学安排范文八篇光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候仔细思索安排该如何写了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我细心整理的小学教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学安排 篇1新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学安排如下：一、学生状况分析本班共有15名学生，其中男生8人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。大部分学生，能从已有的学问和阅历动身,获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展， 基础学问
2、驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。还有一部分学生学习爱好不是很高，基础学问不扎实。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。二、教材分析（一）教学内容分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义和性质，小数的加法和减
3、法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形、位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学
4、生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习童便运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的
5、重点或难点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，
6、支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的兴起和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。（二）本册教材主要特点：总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与
7、体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、好用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教化的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6情感、看法、价值观的培
8、育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（三）教学目标使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了
9、解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学基本思路和方法及主要措施教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展学生的思维点击
10、，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮助，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通实力。4、创设问题情景，激励学生大胆质疑。5、对学有余力的学生激励他们主动参与拓展练习，课堂上打算一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。6、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。7、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以
11、实行适当分散、多举事例等方法。8、对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳对比的方法进行辨析。9、要揭示前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中驾驭新的学问，从而形成良好的认知结构。四、提高教学质量的详细措施1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多
12、表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教化，提高教学质量。6、把学校教化家庭教化有机结合起来，教好每一个学生。五、优生的培育及学困生转化措施1、学困生的转化本班学困生黄海辰、陈泽儒、王艳琴，他们口算实力差，解决问题不会分析，面对以上状况，打算实行如下转化措施：（1）课上充分调动学困生的学习主动性，多留心视察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。（2）课堂练习中，督促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。2、优生的培育（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深
13、度的问题，进一步拓展他们的思维实力。（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。六、本册内容的课时及课时划分：依据九年义务教化全日制小学课程安排的规定，四年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：一、四则运算（6课时）二、位置与方向（4课时）三、运算定律与简便运算（10课时）1、加法运算定律3课时左右2、乘法运算定律3课时左右3、简便计算4课时左右养分午餐 1课时四、小数的意义和性质（14课时）1、小数的意义和读写法3课时左右2、小数的性质和大小比较3课时左右3、生活中的小数3课时
14、左右4、求一个小数的近似数4课时左右整理和复习 1课时五、三角形（6课时）1、三角形4课时左右2、图形的拼组2课时左右六、小数的加法和减法（6课时）七、统计（4课时）八、数学广角（4课时）小管家 1课时九、总复习（4课时）小学教学安排 篇2一、学情分析通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作实力也得到了预期的增加。但是还是有问题存在的：学生在活动的时
15、候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，课时作业常常只能放在课后完成，更无法刚好订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期早自修时间立刻要复原一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力。本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，依据其他老师的教学阅历，学生们总是沉醉于详细的亲历过程中，不擅长阶段性的小结或整理，能参加写科学日记的学生特别少，导致课堂上沟通反思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商议，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行刚好的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行视察记录、如何采集数据分析数据、如何
16、进行科学的提问及资料搜寻等。二、教材分析1整体概述本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间非常惊慌。特殊要留意的是，第一单元“植物的生长改变”、其次单元“动物的生命周期”内容须要协作气温柔实际生长状况进行教学，所以把第三单元“温度与水的改变”、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并依据实际状况作适当的调整。2单元简析（1）“植物的生长改变”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，视察绿色开花植物的生长发
17、育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。（2）“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。（3）“温度与水的改变”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在溶化、结冰、蒸发和凝聚
18、等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。（4）“磁铁”单元将在学生已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领学生相识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。三、教学目标1科学概念教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有相识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。2过程与方法本册重点培育学生以下
19、方面的实力：想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察的实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。3情感、看法、价值观在学习中，希望学生能相识到，将视察和试验结果用于科学探讨和说明，更具劝服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。明显，对证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学看法的重要标记，也是本册教科书中发展学生情感看法价值观方面的重要内容。四、详细教学方法和措施1了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形
20、成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。3引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周对学生的记录进行督促和检查。4引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述
21、的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5指导学生对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。五、教学设计进度表周次 起止日期 教学内容1 2.22-2.26 一1植物新生命的起先；一2种植我们的植物2 2.29-3.4 一2种植我们的植物三1温度和温度计；3 3.7-3.11 三2测量水的温度；三3水结冰了；4 3.14-3.18 一3我们先看到了根； 三4冰溶化了5 3.21-3.25 三5水珠从哪里来；三6水和水蒸气6
22、3.28-4.1 三7水的三态改变；一4种子变成了幼苗7 4.4-4.8 四1我们知道的磁铁；四2磁铁有磁性8 4.11-4.15 二1蚕卵里孵出的新生命；一5茎越长越高；9 4.18-4.22 四3磁铁的两极；四4磁极的相互作用10 4.25-4.29 五一小长假；机动11 5.2-5.6 二2蚕的生长改变；四5磁力大小会改变吗12 5.9-5.13 四6指南针；四7做一个指南针13 5.16-5.20 二3蚕变了新模样；其次单元复习和测验14 5.23-5.27 一6开花了，结果了；二4蛹变成了什么15 5.30-6.3 二5蚕的生命周期；二6其他动物的生命周期16 6.6-6.10 二7
23、我们的生命周期；其次单元复习和测验17 6.13-6.17 一7我们的大丰收；第一单元复习和测验18 6.20-6.24 总复习；期末考试注：第一单元“植物的生长改变”及其次单元“动物的生命周期”内容须要协作气温柔实际生长状况进行教学，所以把三、四单元的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并依据实际状况作适当的调整。小学教学安排 篇3一、学生基本状况分析：三年级二班现有学生72人。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较
24、难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的相识；除法的口算、估算；简洁的、稍
25、困难两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步相识与简洁的分数加减法。空间与图形：初步相识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步相识平移、旋转现象；相识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻改变的关系；合理支配双休日。统计与概率：可能性的大小三、教学目标学问目标1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合
26、运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。3、在详细情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。4、结合实例相识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算。发展学生的视察、想象和操作实力，形成初步的空间观念。5、探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的路途图。形成初步的创新意识和实践实力。情感与看法
27、目标：1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学措施及预期目标1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新奇好玩，激发学生学习数学的爱好。2、在教学中，要注意利用“信息窗”
28、“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的欢乐。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对
29、后进生要多给与关切和帮助，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。六、教学进度建议本册教科书支配了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于老师创建性地支配教学。书中各部分内容的教学课时支配进度如下：（一）动物趣闻克、千克、吨的相识4课时（二）富裕的大海两三位数乘一位数12课时（三）走进新农村位置与变换5课时实践活动改变的影子1课时（四）风筝厂见闻两三位数除以一位数（一）14课时（五）美化校内图形的周长8课时（六）奇异的改
30、变分数的初步相识7课时（七）摸名片统计与可能3课时实践活动变废为宝1课时回顾整理总复习5课时小学教学安排 篇4时间飞逝，转瞬间新的一学期又要来临了。作为语文老师兼班主任的我深知一名班主任身上责任的重大，她不仅给学生传播学问，指导学生的生活，更是在德行方面深深的影响着他们。也正因为如此，我也是时刻思索着如何能做好班主任的工作，使自己能成为你们优秀的班主任。为此，希望班主任工作能有效开展，特制订工作安排如下。（一）工作目标1、在班级实行班干部责任制，建立和完善班级管理体系，明确划分班级任务，责任下发到详细的人或小组。2、开展形式多样的学习或活动竞赛，激发孩子的学习主动性，形成良好的学习氛围。3、开
31、好每周的班会课，做到班会主题显明，与学生实际紧密联系。4、接着抓好教室和清洁区的卫生工作，在班级实行卫生工作责任到人，每周一次评比，个人卫生实行相互监督制。5、平安工作始终是放在全部工作的重中之重，强化平安教化，做到发觉问题刚好处理，不留后患。6、加强后进生的管理。对于后进生要从关切、爱惜的角度动身，刚好了解学生的心理改变，同时进行有针对性的辅导。7、刚好了解学生学情，精简课堂，提高课堂效率，是学生能在轻松开心地氛围中学习，并能取得优异的成果。8、常常和家长保持联系，促使家校教化的结合。这个学期争取与家长多沟通，多沟通。（二）班级活动详细支配x月份：1、总结上一学期的学习状况，并提出新学期的要
32、求，做好新学期的准备。2、抓好学生的常规教化，文明礼仪教化。3、组织好讲卫生的主题班会活动4、进行习惯养成教化，形成良好的行为习惯。5、接着抓好常规教化，进行常规训练。x月份：1、接着巩固上两周的活动内容。2、加强文明礼仪教化。3、食堂用餐礼仪及纪律。4、植树节进行环境爱护教化。5、进行班级书写竞赛，将写得好的同学的作业在教室展示。6、接着抓好常规教化。7、打算第一次月考。x月份：1、对学生进行平安教化2、培育学生的参加意识和集体主义精神。3、接着抓好纪律和学习教化4、打算其次次月考x月份：1、接着抓好课堂常规教化2、进行敬重父母的教化。3、培育学生正确的是非观念。4、总结其次次月考得失，吸取
33、阅历教训。5、接着抓好平安教化6、教化学生树立正确的学习目的和审美观念。7、进行勤俭节约教化。8、对学生进行爱惜公物教化。第x月1、培育学生的集体主义观念。2、教化学生做个守时的孩子。3、再次进行学习目的的教化。4、评比班级文明生。5、接着巩固上月的活动内容。6、打算支配六一庆祝活动。x月份1。制定复习安排，激励学生努力学习，打算迎接考试。2。学习三好生的评比条件，打算评比。3、搞好各类评比，树立榜样。4、加强平安教化，做好放假前的打算工作。小学教学安排 篇5一、班级状况分析小学阶段的儿童思维实力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长
34、足的发展，分析、推理实力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和实力。依据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参加。二、教材分析与目标本册内容由“工具和机械”“形态与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。在“工具和机械”单元里，学生要学习选择运用工具并体会它们的作用，探讨杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。通过探讨相识工具和机械的功能和特点。在“形态与结构”单元里，学生要相识身边常见的梁、拱形、框架等形态结构，探讨物体不简单倒的形态特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过
35、探讨相识不同的形态和结构承受力的特点不同，能满意不同的须要。在“能量”单元里，学生要制作和探讨电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过探讨初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。在“生物的多样性”单元里，学生要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，探讨人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过探讨知道生物种类和差别是多种多样的，相识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。在本册的学习中，学生要做许多的试验和制作，要接着学习对比试验的技能，识别和限制变量。要进行细致的视察，要用比较和分类的方法
36、相识和描述多种多样的生物。在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成主动对待科学技术的看法。在更高水平上增加环保意识和酷爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形态结构之美，地球家园生物多样性之美。三、全册教学重难点1要接着学习对比试验的技能，识别和限制变量。要进行细致的视察，要用比较和分类的方法相识和描述多种多样的生物。2体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成主动对待科学技术的看法。四、提高教学质量的几点措施1.指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推
37、想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2.指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。3.本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。4.建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。小学教学安排 篇6跟着姗姗来迟的春日的脚步，迎来了新的学期。在新的学期里，制定第八册自然教学安排如下：一、教学内容第八册的自然从学问
38、上说，可以分为四个方面：1、岩石：在低年级学习了砂和粘土、玩石头等学问的基础上，指导学生相识岩石的基本特征。包括第1、2课。2、植物：在低年级学习了各种各样的花和各种各样的种子等学问的基础上，指导学生相识花的构造和种子的构造。包括第3、4课。3、动物：在低年级学习了蚂蚁、蟋蟀等动物个体学问的基础上，指导学生相识两栖动物和昆虫的共同特征。此外向学生介绍了常见的益虫和害虫。包括第7、8、9课。4、宇宙：在低年级相识了太阳东升西落现象之后，本册向学生介绍太阳和月球的状况。包括第11、12、13、14课。另外，本册第5、6两课通过饲养蝌蚪和蚕，向学生介绍简洁的饲养学问。第10课向学生介绍了日常生活中常
39、见的毛细现象。二、实力培育在实力培育方面，主要培育以下几种实力：1、视察实力（1）培育学生视察物体的形态构造。如视察植物花和种子，视察岩石。（2）培育学生视察事物的改变。例如，视察月球在天空中位置的改变和月相改变。（3）培育学生的视察方法。用比较的方法视察。例如，视察各种岩石；视察物体的毛细现象。把整体分为部分，有依次地视察。例如，视察植物的花和种子。在短期内连续视察。例如，视察蝌蚪、蚕的改变；视察月球的改变。做视察记录。例如，用表格记录岩石的性质；用图画记录月相改变。2、试验实力指导学生接着学习对比试验的方法。例如，对不同太阳能热水器吸热多少的对比试验。3、归纳概括实力（1）培育学生归纳概括
40、同类物体的共同特征并建立初步概念。例如，归纳概括两栖动物、昆虫的共同特征。（2）培育学生归纳概括同类现象中的共同点，发觉其中的规律。例如。归纳概括物体毛细现象的规律。4、演绎推理实力培育学生学会依据某类物体的共同特征，推断某种物体是否属于某一类物体。例如，推断某种动物是否属于昆虫。5、想象实力主要培育学生的想象实力。例如，对太阳和月球基本状况的想象。6、动手实力（1）培育学生的饲养实力。例如，饲养蝌蚪和蚕。（2）培育学生的制作实力。例如，制作昆虫标本。三、德育教化在德育方面，主要进行以下三方面的教化：1、通过讲解并描述我国古代的养蚕抽丝历史，使学生了解我国古代的科技成就，向学生进行爱国主义教化
41、。2、通过讲解并描述人类对月球的探究，启发学生勇于探究的精神。3、通过讲解并描述人类对岩石和太阳能的应用，向学生进行学科学、用科学的教化。四、教学措施1、教学中留意结合教材和学生的特点，选择合适的教学方法。2、留意本学科各年级教材之间的纵向联系，与小学其他各门学科之间的横向联系。3、留意发展儿童的智力，培育学生的实力。4、遵循学生身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。5、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活、生产、社会实际的联系。6、遵循儿童的生理、心理特点，注意内容的趣味性和实践性。小学教学安排 篇7一、学生状况分析学生通过一个学年的数学学习，已经初步的适应了教材特点，
42、并能有肯定特性地去完成学习任务。由于本班学生基原来自本镇各个村居，还有部分是外来民工子女，基础较弱。这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外，关注学生的思想动态，主动教化与引导学生，让学生逐步爱上数学。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的
43、问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 其次单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的
44、应用。2.图形与几何第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历;在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学隐私”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。三、教学重难点教学重点：1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提
45、出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施1.培育学生学习数学的愿望，创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，通过操作活动发展空间观念。2.引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。