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1、2022小学教学计划小学教学安排模板汇编八篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的小学教学安排8篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创建活动以及动手搜
2、集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。三、教材分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支恒久传唱的歌”；第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标1、学问目标：（1）、相识和了解不同的民族生活风俗。（2）、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含
3、的小学问。（3）、相识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。（6）、相识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。2、实力目标：（1）、学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌颂。（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。（3）、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生表现音乐、创建音乐的实力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的爱好。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生
4、活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创建。通过学习，驾驭相关的文化学问，提高人文素养。五、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创建性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。教学重点：1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。2、接着引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培
5、育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的实力。六、教改措施、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、依据学生爱好特长，组织班级爱好小组。刚好总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前打算，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂
6、教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。七、教学进度：12周 第一课 34周 其次课56周 第三课 67周 第四课89周 第五课 1011周 第六课1213周第七课 1415周 第八课1617周第九课 1819周 第十课20周 选唱选听小学教学安排 篇2一、指导思想深化领悟市教委及区教化局新学年工作规划精神，仔细落实学校本学期工作安排的各项目标和要求，立足本校教学实际，接着以课程建设和老师专业实力发展为中心，进一步深化学校课程改革，加强校内外联动，不断改进教与学的方式，提质增效。坚持以科学、人文化的管理理
7、念为指导，进一步提高教学管理水平和效益，使学校的教化教学质量保持稳步提高，引领师生共同成长。二、工作目标修订学校课程安排，加强国家课程校本化建设，提升基础型课程品质，丰富拓展型课程项目，用好探究型课程资源，完善对三类课程的流程管理，努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满意学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成；以绿色指标体系为导向，以数字化教学为支撑，以“提升学生学习专注力”为重点，以教研组建设为抓手，加强老师研修实力建设，加强教学常规管理，主动落实学校教学评价改革的一系列举措，提高教学品质。三、详细实施（一）全面落实课程安排校本化实施1、接着推动基础型课程校本化实施。全面落实
8、上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的要求，编制学校20xx学年课程安排，开足开齐全部课程，在一到三年级增加一课时体育与健身课程，保证学生每天校内体育活动一小时，以学生发展为本，关注学生才智与情趣的同生共长，整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版语文和道德与法治教材，仔细落实市教委教研室的指导看法。各学科接着仔细领悟上海市小学各科教学要求的精神，精确把握学科三维目标要求，以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。2、持续开发特色拓展型课程。（1）接着以“欢乐活动日”为切入口，依据学生需求，结合线上平台，完善学生选课机制，增加拓展型课程管理；接着借助数字平台，接着
9、挖掘校内外课程资源，设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程，通过线上选课平台，以长、短时段课程满意学生不同学习需求；接着利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“欢乐30”要求，开设特色社团，充分发掘学生个体潜质，培育学生一技之长。（2）深化爱好活动，接着推动普陀区“小学爱好化”体育试点校建设。本学年，在引进新体育老师的基础上，开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”课程，组建学校体育社团和学校运动队，提升学生运动技能，提高学校体育老师专业技能，增加学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。3、提升探究型课程的学生体验。（1）继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上，本
10、学年推广到二年级接着组织教学。通过PATHS课程的老师团队研修和组织教学，教会学生自我限制、心情理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧，指导学生正确管理自己的心情、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责，同时形成一支相应的指导队伍，提高学生心情管理的水平。（2）依托学校科技特色项目及市级课题，接着开设“国粹京剧智能创新课程”，通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动，四年级学生参与通识课程学习；拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等，积累典型案例，着力培育学生科技创新素养和实践实力。（3）主动参与教化国际化项目试点，开展国际视野教化，在一二年级开展英语口语
11、、三四年级开展双语戏剧的基础上，学校依托长寿教化联合体，在五年级实施“将来领袖”课程，丰富学生学习经验，培育学生核心素养，挖掘学生领导力潜能，促进学生特性多元健康发展。4、学习打算期落实到位。根据市教委年度课程安排的要求，一年级入学初4周支配学习打算期综合活动。在一个月内，学校将在“欢乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中，老师培育学生学科基本学习习惯、激发学习爱好和培育学习情感，主动创设促进师生同等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，为学生创建更多展示、表现、共享、沟通的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、爱好的激发和情感的培育，刚好了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等
12、状况，促使孩子养成良好的习惯，为今后的学习生活打下扎实的基础。（二）接着推动基于课程标准的教学评一体化探讨1、学习领悟市、区基于课程标准的教学与评价工作的看法精神，主动推动教、学、评一体化改革。各教研组仔细学习、消化暑期全员培训精神，结合学校“绿标”整改方案，接着聚焦学生学习经验、学科素养、成长需求和学习效率，精确把握课程教学的重点难点，重温普陀区回民小学教学质量监控实施看法，组织学科老师学习学科要求，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求（附后），在教育处调控、校长室监控的同时，加强老师自控、教研组互控、社会及家庭协调的教学质量管理品质提升的尝试，提升管理的基础水平。教育处
13、调控：学期初，教育处要把安排制定得特别细致，以便老师们根据安排有序地执行学校的教学任务；同时，教育处严格地组织工作的开展，适时地指导老师工作，按学期初预设指标检查各项工作落实状况，规范教学管理。校长室监控：校长坚持每学期听课40节左右，通过听课检查质量；坚持参与各教研组活动，把脉、指导、沟通；坚持参加教育处的常规检查，了解学校教学现状，提出改进方向。老师自控：老师根据学校及教育处的工作要求，落实各项要求，细心备课，优化教学，落实学科研修要求，驾驭肯定的现代化方法和教学手段，仔细参与进修活动，走专业发展之路。教研组互控：教研组细化学校布置的教学要求，组织开展有中心的研修活动，或走出来，或请进来，
14、或专家讲座，或学习探讨，让老师们在参加式的研修中探讨、学习、提高。社会及家庭协调：主动依托学校家委会，对学校的教改实践建言献策；发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用，刚好解疑答惑，做好学科教学任务的平衡协调工作。2、接着加强基于学科教学要求的命题设计的探讨和落实。在上学期完成学期学问点梳理和练习设计的基础上，本学期各学科组要组织老师通过重温课程标准，分年段找准学问点落实于教学与评价的立足点，重新组合练习设计，合作完成一份“基于课程标准的教学与评价”的练习设计。我们将接着以五年级为试点，辐射其他年级，开展命题规制的实践探究，形成“研制试题评价运用达成度分析修改完善”的基本命题思路和流程，使得习题更适
15、合课程标准、教学和学习实际，发挥诊断和导向作用，形成命题前要梳理学问点、对现有试题进行修正再运用的意识，提高命题和教学实效的匹配度。五年级命题设计以“单元学问点+双向细目表+练习+反馈”形式、1-4年级以“单元学问点+练习+反馈”的形式做好日常资料的储备工作，教育处在12月进行检查。教育处将结合一学期两次的阶段练习，组织老师和教研组对语数英三科的评价结果做好数据采集和分析，通过总结、梳理和完善，保证各年段教学质量，提高学生的学习爱好，激发学生的学习动力。3、接着仔细落实校本评价机制、评价形式，在评价中坚持采纳思来氏的低年级综合测试、学科分项评价、“豆朋网”以及“校内外”平台音乐、美术学科学生艺
16、术素养测评等多种形式，激励学生学习爱好，激发学生学习主动性，促进可持续学力的发展；接着运用好20xx版上海市学生成长记录册，教研组重温学校成长册填写要求，仔细消化落实填写要求，做到班级人数、学生姓名、学生学号和评价内容的一样性，并做好相应记录，实现对学生学业水平的全面、即时、精确的过程性、多样性与多维性采集和评价。本学期教育处教学状况的检查支配初拟如下：检查学科语文、数学、英语、综合学科检查项目备课上课学生作业复备、反思教学评价检查要素学科备课要求落实状况学校听课观测点学科作业要求落实学科复备要求落实反思数量质量各年级基于学科学问点梳理基础上的练习设计及运用状况反馈检查时间9月开学随机听课10
17、月19日左右11月20日左右12月20日左右反馈时间刚好反馈刚好反馈刚好反馈刚好反馈刚好反馈检查方式一人一表刚好反馈（三）主动开展有主题的教研活动，不断丰富学科教研成果1、接着完善以集体备课为主的教研活动形式，开展以学科教研组为单位的集体备课、沟通反思、专题学习等多层次的研讨活动，使教研组的活动向规范化、专题化发展。充分发挥教研组长的主动性和主动性，探讨、创新教研活动形式，细心组织每一次教研活动，要做到有打算、有内容、有探讨，全员参加，提高教研活动的质量和实效性，坚决避开形式主义、走过场。学校要定期组织大教研活动（英语：周二下午第一、二节课，数学：周三下午第一、二节课，语文：周四上午第三、四节
18、课，综合：周四上午8点到9点），有组织、有安排地开展老师专业技能的培训工作，通过教研活动、教学展示、集体备课、主题讲座等有效载体不断提高老师教研教学水平，加强教学观念、教学方法和教学手段的改革，促进老师专业成长。2、接着聚焦学生学习专注力，运用现代信息技术，加强有效教学探讨。各学科围绕研修目标，接着以学科目标和学生需求来设计教学任务，以数字化教学手段来促进师生和生生互动，提升学习的深度和效度。接着加强与区教化学院现代信息技术探讨室的合作，以骨干老师为先导，组建核心团队，开展混合式校本研修，尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析探讨，探究人工智能在教学中的运用模式，优化课堂教学策略。3、重视老师
19、队伍建设，为不同梯队老师供应不同专业成长途径。对新老师进行“入格”培育，为青年老师指定指导老师，完成新老师培训任务，上好汇报课；入门老师“升格”培育，参与学校教改项目，驾驭一种教学软件，能在展示的平台上有精彩的表现；骨干老师“风格”培育，主持主题研修项目或上示范课，积累教化教学案例，在校内外进行沟通。4、主动发挥学校第五轮区骨干老师发展团队的作用，主动做好学校参与第四届普陀杯其次轮学科（语文、品社和探究）评优活动的打算。5、通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。（四）统筹协调好科艺体卫等方面的工作1、体育工作：加强体育老师队伍培育，接着深化阳光体育运动，
20、组建特色运动团队，主动参与区级体育竞赛，增加学校区级体育传统项目学校影响力。2、科技工作：开展科技教化，组织学生参与各项科技竞赛活动。3、艺术教化工作：总结“艺术素养测评试点校”的阅历，加强艺术教化与诸育融合，丰富艺术课程，接着深化与社会艺术团体、专业院团的合作，巩固学校艺术教化途径。加强艺术教化老师队伍培育，打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”建设，完善艺术特色项目，力争学校艺术团队在市区同类艺术团队中名列前茅。4、心理、卫生工作：接着做好开放、开课（专题活动）、建档等工作，主动了解各班的特别生，协作任课老师开展跟踪个辅，积累案例资料。开展卫生学问宣扬，培育学生良好的卫生习惯，重视做好各类
21、传染疾病的预防限制工作。加强对学生饮用水的管理，切实保障学校饮食（水）卫生。5、图书馆工作：（1）进一步改进图书布置环境，发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用。（2）组织多种多样学生读书活动，通过作家进校内、阅读体验输出等活动，把图书馆成为学生成长的摇篮。（3）刚好做好图书整理工作，定时定点开放，提高借阅率；主动做好各类资料搜集工作，办好新书介绍专栏。6、语言文字工作：（1）细心组织并开展第21届全国“推普宣扬周”活动，落实“说好一般话，迈进新时代”活动中的各项要求，主动参与社区“迎国庆承国学”青少年古诗词争霸赛，开展“啄木鸟”行动，推动学校语言文字工作深化开展。（2）五年级做好
22、20xx年上海市义务教化阶段写字等级考试（一级）打算。（3）做好区语言文字达标建设校评估资料打算。7、教务管理工作：（1）严格根据学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。（2）做好老师“十三五”师训引导和新入职老师培训指导工作。（3）严格按课程安排，支配好课表；加强课程管理，专课专用。（4）做好各类资料的记录，整理与保管工作。（5）做好教学书、参考书等教学资料的发放与回收工作。20xx年9月附：备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求备课务实有效：（1）备课中要接着重视课前设计：探讨课程标准解读文本确定目标分析学情设计导学，进行有针对性的教学设计。参考上一年段或其他途径的优秀教案仍
23、要依据自己教学学生班级的特点赐予调整，留下思索的轨迹。（2）学情分析重在各班学生已有的学习状况分析，学生已学学问点本堂课所授重点的关联，用怎样的方法与途径赐予突破才是该板块所应重点呈现的，而非四平八稳的教材分析。（3）备课中重难点环节的预设要充分，特殊要进一步关注班内中等生与学困生的参加。（4）在备课中针对本节课的目标，设计相应的课堂实效评价手段，考当堂察学生的学习效果。课堂互动有效：（1）接着增加以教学的改进促质量提升的意识，遵循以“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学理念，从“师生互动、课堂气氛、教案实施效果、对学情认知”等角度，在课堂教学过程中，关注学生的差
24、异，实行有针对性的教学方法，引导全体学生参加学习活动，提高学生学习专注力。（2）仔细倾听学生发言，多给学生充分表达的机会，并适时予以激励。要关注学生的学习爱好、习惯和实力，关注预设和生成的关系，要有效利用媒体，为实现课程所要求的转变学生的学习方式供应教学环境。（3）探究课堂视察与分析的途径与方法，依据学生在学问驾驭、问题表达、思维水平、合作沟通等方面的课堂表现，刚好调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。作业针对有效：（1）接着开展有效作业实践探讨，仔细借鉴区域和学科单元作业指导看法并结合学生的学情，以学生在学业水平、学习看法、学习动机等方面反映出的问题为原点，以提升实力为目标，细心设
25、计课前、课中和课后作业，不断提高学科作业品质。（2）严格限制作业量，削减机械重复的操练，杜绝题海式的盲目练习，切实减轻学生的课业负担。一二年级不留书面回家作业，三、四年级回家作业总量限制在45分钟以内，五年级回家作业总量限制在一小时以内。（3）要阶段性进行集体性、个体性的“学业诊断”，针对不同层次学生的学习实际，刚好调整，使练习及辅导更具针对性，使每位学生学习实力均能得到训练与提高。（4）学科老师间能常常沟通协调，保证作业量的整体的均衡。（5）利用家校互动、晓黑板等平台，拉近家校间理念差距，使家校教化观逐步有效同步。辅导刚好有效：（1）期初制定教学安排时仔细分析学生学习状况，了解班级学习有困难
26、的学生，拟出名单，从思想、生活、学习上真诚关怀每位学困生。（2）辅导讲究方法，做到有目的性，因人而异精选辅导内容，具有针对性、层次性、有效性。（3）接着发挥家校互动的作用，找准合力点，与家长共同协作，提高辅导的有效性。（4）要重视学优生的培育，为学有所长的学生创设各种条件发展他们的特性特长。评价多样有效：（1）每位老师要从学生实际动身，重视学生的习得过程和驾驭环节，针对学优生与学困生的详细状况，从学习看法、学习习惯、学问理解、学业成果、学习动力、学习实力等方面选择若干要素采纳等第制和评语相结合的评价方式，综合反映学生学业发展状况，真正提高评价的科学性。（2）提倡老师在学生作业环节采纳激励性作业
27、评价措施（如：作业免做券、欢乐作业公约、分层作业等），以此激发学生学的乐趣。（3）教学评价工作应严格按市教委相关文件要求执行。仔细落实小学阶段不进行期中考试或考查，学生学业评价严格实行等第制的要求。小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可敏捷多样。小学教学安排 篇3一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不
28、强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低
29、动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重、难点教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一
30、年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。小学教学安排 篇4教学目标1、激发学生的诵读爱好，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用古诗文诵读课，营造古诗文诵读的氛围。2、开展丰富多彩、主题显明
31、的古诗文学习实践活动，为学生的诵读供应资源和帮助。第一周 教学寒食自学送春其次周 教学秋夕 自学客中初夏第三周 教学首夏中行吟自学暮江吟第四周 教学凉州词自学前出塞第五周 教学夏日绝句自学题临安邸第六周 教学过故人庄自学农家第七周 教学回乡偶书自学登科后第八周 教学浣溪沙 复习寒食第九周 教学卜算子 咏梅第十周 教学青玉案 元夕第十一周 教学富贵不能yin第十二周 教学九思第十三周 教学五日三省吾身第十四周 教学叶公好龙第十五周 教学名言名句精选第十六周 教学名言警句第十七周 古诗词诵读竞赛第十八周 手抄报评比学期总结评比、表扬 教学评价 组织开展古诗文手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛，检查和了解学
32、生对古诗文的驾驭状况。 为您服务小学教学安排 篇5第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮丽秀丽的场景。2、能学会用光明、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热忱、生气蓬勃的心情。教学重点：用光明活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学打算：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了.二、歌颂太阳。1、导入揭示课题：太阳出来了。听录音回答问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲心情：热忱活泼；速度：稍
33、快。2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相像或节奏相像的乐句。旋律相像：出示课件，教唱找出难点。节奏相像：出示课件，教唱，重点教唱二声部。3、观赏图片，了解歌曲内容，熟识音乐旋律。（1）引导观赏图片，请学生说说图片有什么。（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。学唱歌曲。（1）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。（2）跟随老师演唱歌曲。5、练唱歌曲。（1）学习演唱歌曲每一
34、句的句末象声词时跳动地演唱。（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7、师伴奏合唱这首歌。8、听录音哼唱一遍。9、听伴奏带合唱歌曲。10、用口风琴试着来吹奏旋律。三、课堂小结。其次课时：森林与小鸟教学内容：观赏森林与小鸟教学目的：通过观赏,让学生相识到酷爱地球,酷爱动物对我们人类的重要,爱惜环境,人人有责,从我做起,从现在做起。教学打算：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。教学重难点:通过观赏森林与小鸟，驾驭乐曲的心情，
35、摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今日老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参与，好不好？2（播放第一部分乐曲）：师起先语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟欢乐的叫声），森林的早晨是那么（美丽、安静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔软的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美妙和安静。3.师：小鸟真兴奋，我们呼吸了簇新空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。1情景导入：播放课
36、件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有迥然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个显明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。2师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3师：同学说的都是对的，那现在我们应当怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应当好好爱惜她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布
37、置（已打算好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已打算好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美妙的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林面貌一新。（布置的时候播放乐曲）-这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱惜环境，美化环境。三、教学重点、难点。1.出示课件（起先播放其次部分乐曲）：观赏其次部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组探讨说一说感受。其次部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增加了。俏皮的儿童情趣。b)其次圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把心情推向
38、了高潮，似乎森林里一片喧闹的景象。c)第三圆舞曲是一首伸展、美丽的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了显明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得特别轻快。小学教学安排 篇6一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。两个生字表。生字表 （一）是全册要求相识的字，
39、有个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。二、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学措施、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。、接着加强识字教学，坚持语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。、充分利用插图，各种
40、文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打基础。小学教学安排 篇7一、班级状况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出新奇、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易
41、兴奋、易激烈、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出开心的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出肯定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教学目标：1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。四、教学总结及反思1、总结每节课学生的学习状况，
42、对学生的不足之处刚好指出，在下一节课中增加练习，对学生感爱好的、能提高学生主动性的方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。五、教学进度：第一单元红灯停绿灯行3课时其次单元春天来了4课时第三单元音乐中的动物4课时第四单元五十六朵花4课时第五单元我们多欢乐4课时第六单元藏猫猫4课时小学教学安排 篇8一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高老师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教化，落实新一轮基础教化改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材探讨为载体，以课堂教化探讨与改革为切入口，加
43、大教研、教改力度；以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的探讨，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教化教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本安排。二、工作要点 加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想，提高教学质量。2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。3、开展课程探讨，方法探讨，考试探讨，学困生转化探讨等方面的工作。4、组织老师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。5、开展课题探讨。6、组织老师进行教学观摩研讨活动。7
44、、组织老师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。9、按质按量完成好双“五一”。10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。11、健全对试验、图书的相关管理。三、详细措施及方法（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用 组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进行分析能有创见地处理教材，运用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。2、组织老师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增加
45、课改意识，树立正确的课程观、学生观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与探讨，不断推动课程改革。（二）、开展课题探讨，建立以校为本的教学探讨制度 教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培育学生的阅读实力；数学组（组长：xxx）：如何培育学生的计算实力。教研组每两周实行一次探讨，并作好校本教研实施过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采纳依据学校总体探讨课题，“学习理论和方法进行课堂教学时间探讨沟通找出问题和不足再进行实践检验的方法。”“问题（假如留意发觉，问题会许多，并记录于相关的本子上）设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）行动（在教学中不断实践完善）反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复探讨，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动探讨的四个要素；“问题解决合作沟通（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是