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1、2022北京教师招聘考试考试考前冲刺卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_。A从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的 2.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的_。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因村施教原则 3.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的_。A导向性原则B疏导原则C教育一致性与连性原则D因析施
2、教原则 4.上好课的先决条件是_。A了解学生B融洽的师生关系C先进的教学设备D备课 5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的_。A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性 6.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_。A认知模式B体谅模式C社会模仿模式D说理教育模式 7.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是_。A年龄影响力B性别影响力C 个性影响力D学术影响力 8.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作_。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理 9.受测验长度影响的测验质量指标是_。A信度B效度C难度D
3、区分度 10.德育过程的基本矛盾是_。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容和方法的矛盾C受教育者与德育内容和方法的矛盾D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 11.学校进行全面发展教育的基本途径是_。A 教育与生产劳动相结合B思想政治教育C课外活动D教学 12.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？_A选择性B整体性C理解性D恒常性 13.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是_A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制 14.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_A具体化B
4、分析C系统化D抽象 15.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是_A原型定向B原型操作C操作整合D原型内化 16.情绪所反映的是_A客观事物的本质属性B客观事物的外部现象C客观事物间的关系D客观事物与人的需要之间的关系 17.青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？_A退回到自我中心的思维B主动性的发展C对自己心智过程进行思考的能力D为了一个共同目标而与他人合作 18.实验室实验法具有较高的_A信度B内部效度C区分度D外部效度 19.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（)A宽大效应B晕轮效应C罗森塔尔效应D刻板印
5、象 20.提出归因理论的心理学家是_A耶克斯和多德森B苛勒C韦纳D多伊奇 21.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是_A直接强化B自我强化C负强化D替代强化 22.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点_A图式B自我同一性C力比多D最近发展区 23.马斯洛需要层次论中的最高层次是_A安全需要B尊重的需要C爱与归属需要D自我实现的需要 24.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为()。A 活动课时制B分组教学C设计教学法D道尔顿制 25.平时我们所讲的举一反三、触类旁通、闻一知十等是典型的()形式。A学习动机B 学习迁移C创造性学习D发现式学习 二、多项选择
6、题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.义务教育的学制，通常有（）。A六三学制B五四学制C九年一贯制D四二学制E六年制2.考试命题的质量指标主要有（）。A信度B效度C区分度D难度3.理论联系实际原则的基本要求是_。A书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践B重视培养学生运用知识的能力C正确处理知识教学与技能训练的关系D补充必要的乡土教材 4.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，应_。A以业余为主B以自学为主C以长期为主D以短期为主 5.构成教育活动最基本的因素有_。A受教育者B教育者C教育环境D教育内容
7、 6.古代社会教育的特点有_。A官学和私学并行的教育体制B鲜明的阶级性和严格的等级性C教育方法崇尚书本、呆读死记D教育与生产劳动的分离和对立 7.长时记忆包括_A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆E动作记忆 8.下列属于健康概念的是_A自我意识正确B获得他人肯定C身体健康D心理健康E社会适应良好 9.下列哪些属于注意的品质特征？()A注意的范围B注意的敏捷C注意的稳定D注意的分配E注意的时间 10.下列哪些理论是对遗忘的理论解释？()A共同要素说B痕迹衰退说C干扰说D同化说E动机说 11.一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是_A顺服B依从C行动D认同E内化 12.学习策略包
8、括()A资源管理策略B强化策略C认知策略D复述策略E元认知策略 13.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为_A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化 14.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？_A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法D从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E专家教师的课时计划简洁
9、、灵活、以学生为中心并具有预见性 15.问题行为可分为三种类型，包括_。A心理问题行为B品行性问题行为C性格性问题行为D情绪上、社会上的不成熟行为 16.对教育评价信息的要求有_。A有效性B全面性C可靠性D简洁性 17.在反射弧中，直接与外界刺激接触的有_。A感受器B传入神经C传出神经D效应器 18.以下属于班级授课制优越性的有_。A高效性B循序渐进性C实践性强D教师发挥主导作用 19.以下属于正式团体的是_。A班级B小组C少先队D小集团 20.以下属于实用主义教育学代表人物的是_。A杜威B夸美纽斯C克伯屈D赫尔巴特 21.课程的基本类型有_。A学科课程B经验课程C活动课程D综合课程 22.从
10、情绪的内容来分，情绪可分为_。A心境B激情C基本情绪D复合情绪 23.下列选项中，属于我国义务教育的教育计划基本特征的是_。A计划性B强制性C普遍性D基础性 24.我国学者依据教育系统中所传递的经验的内容不同，将学生的学习分为_。A德育的学习B知识的学习C技能的学习D行为规范的学习 25.国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A共产主义B爱国主义C集体主义D社会主义第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页