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1、2022小学五年级班主任工作总结小学五年级班主任工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的小学五年级班主任工作总结，希望能够帮助到大家。小学五年级班主任工作总结1本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方
2、面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面
3、的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给
4、生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿
5、，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。小学五年级班主任工作总结2在接手五11班已经有一年之久，本班47名学生，男生多
6、，女生少，而且后进生有好几个，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下仔细、主动的搞好学校的各项活动，增加活力学校上半年举办了风筝竞赛、趣味运动会等一系列活动。我和我的学生们，在这个问题上特别重视。在风筝竞赛过程中，我首先和班干部牛一博、杨家明确定人选，一起先有的同学建议还是去年那几个人上，我在综合考虑了大家的看法后，觉得应当让每一个同学都有表现的机会，让每一个同学都要试试，在公允公正的基础上，选出竞赛选手，代表我们班去参与学校的风筝竞赛，同学们在知道这一消息后，竞赛竞争的势头很强，檀鹏龙这
7、个平常因学习差很自卑的孩子，一听到这个消息，兴奋的不得了，他马上买风筝，抓紧一切时间练习，主动备战。放风筝的技术得到了很大的提高，看到同学们那热忱高涨的 心情，也把我给深深感染了，我和同学们一块练习，一块玩耍，增加了师生间的融合力。一分耕耘一分收获，我们班参赛12人，其中6人获得二等奖。在趣味运动会上，我们班的同学热忱更是高涨，几个班干部很好的起到了带头作用，他们一方面自己加强练习，另一方面，带领选手们克服各种困难，坚持练习，在练习五人双足时，男生组和女生组时时常的还来一场竞赛，进行切磋；男生赢了还好，间或输一回，他们就开个小组会进行分析、总结，直到再次赢了为止。其中同学在练习时受伤了，也做到
8、轻伤不下火线，有的同学在做仰卧起坐时，拉伤腹肌，坚持练习；在推铁圈时擦破了点皮，抹点药接着练，就连平常怕晒、怕苦的女生们也没有听到一句怨言。转化后进生提高战斗力我们班后进生较多，其中数檀鹏龙最犯难教，檀鹏龙何许人也？这个学生，脑子有些笨，学习看法不主动，时常有点小聪慧，爱玩嬉戏，家长也不协作老师的工作。每次家庭作业都不能按时完成。刚接这个班时，檀鹏龙就早有耳闻，说檀鹏龙平常作业不完成，上课不听讲，在期末考试时，语文满分120只考到了22分的成果。当时未见其人我就觉得檀鹏龙应当是一个淘气，长相让人厌烦的学生。接班时，我念到檀鹏龙时他站了起来，这是一个高高挑挑、面目俊秀的学生，怎么也跟以前了解的挂
9、不上钩。我总觉得这个孩子不应是这样的，确定有各种缘由，使他的成果落后了，经过和其他老师沟通，经过和同学们谈话了解，我清晰了解，檀鹏龙以前的成果还是不错的，后来因为玩嬉戏，沉迷网络，就再也拔不出来了，爸爸、妈妈开了个门市，自然更是顾不着他的学习，就连吃饭有时是在家煮袋子便利面吃，或是去亲戚家吃，更别说陪着孩子学习了。在充分了解了这些之后，我心里已经有了看法，觉得这个孩子并不是不行救药，但要让他走上正道，好好学习，还须要打个硬仗，因为他的脑子并不是很灵光，我是要有心理打算的。首先要使檀鹏龙培育自信，树立在学习上“我能行”的信念，脱离被同学们看不起的那种被冷嘲热讽的心里阴影。通过了解，我知道，檀鹏龙
10、放风筝，放的又高又快。我以此为契机，确定在放风筝竞赛中让他参与，当我把这个想法告知他时，这个眼光常常无神，无所谓的学生，眼睛马上放出了光彩，他主动练习，付出了比其他同学更多的努力，最终不负众望的取得了优秀的成果，给班级挣了光，同学们也对他刮目相看了，当他拿到获奖证书时，整个人变得生气勃勃了。其次要斩断不良环境的影响，为此我多次和他的家长通电话沟通孩子的学习状况，并要求他们留意孩子在家的学习习惯，让其远离电脑，把电脑对他的危害降到最低，并把他的家长叫到学校，进行面对面的沟通，使其家长看到孩子的进步增加了信念，制定了适合孩子的方法。冰冻三尺非一日之寒，变更檀鹏龙，使其进步，也非一日之功，他有着反复
11、性，为了使檀鹏龙改掉旧毛病，养成新的好习惯，我和班干部一块商议，用人海战术，无缝隙的督促他学习。最终他的期末成果考了92分。总之，一个学期的结束代表着新的学期的起先，我将不遗余力的做好班主任工作。小学五年级班主任工作总结320xx学年度，我担当了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。班主任在教化教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育一代创建型人才。一、在班主任工作中应求“全” “全”：注意
12、学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培育教化学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教化学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教化学生学会关切他人。关切他人可以从关切自己的父母起先，关切身边的人，关切集体，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到
13、施展自己才能的机会。我主要领导学生创建丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动主动地自我发展。同时，活动为每一个学生供应思索、创建、表现及胜利的机会。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培育学生的实践实力。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每
14、位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的快乐。四、在班主任工作中求“新”“新”：创建教化的对象是全体学生，班主任要信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新特性发展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创
15、建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。小学五年级班主任工作总结4这学期我担当五（xx）班的班主任工作，为了使每一位学生都得到全面健康的发展，我在这学期中做了如下几项工作：一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“xx”、“xx的主题班会”、“xx的实践活动”、“xx”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、立
16、志、活泼、团结”的班集体在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一，大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。其次，在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。第三，培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括xx和xx要求的常规、课堂常规、集会和
17、出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，
18、爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教
19、化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。小学五年级班主任工作总结5来到新的学校，担当班主任工作半年以来，自己的班级管理理念发生了很大的改变。不再像以前一样，工作的随意性较强，现在的工作多了思索与反思，所以工作的效果明显进步了很多。回忆这一学期的班级工作，点点滴滴涌上心头。在本学期四个月的班级评比活动中，
20、我们班有三个月是全校第一名，一个月是其次名。在详细的班级管理中，成果与不足并存。首先，这一学期与上学期相比，做得最好要数班级量化了。学期初，我们班从学习、纪律、卫生、参与活动几个方面，制定了班规。在此基础上进行班级量化，每月一评比，学期末总结表彰。详细的班级量化为全班同学分为9个组，每组4个同学，每个同学个月的基础分为100分，在此基础上进行加减，作业书写仔细了，为班级加分了等等，都要加分，假如违反班级纪律了，为班级抹黑了，都要减分。月末组长计算每个同学的分数和每个小组的平均分。每个月嘉奖前五个小组，我给他们照相，把照片贴在班级宣扬栏内。全班前30名的同学，每人发一张喜报，并照相放在班级博客里
21、。试用半个学期后，学生已入门了，只要到了月末，小组长就会自觉算了本月的量化。其次，值日班长和路队长的轮值也特别胜利。从开学起，我们班实行值日班长和路队长轮番制。值日班长每天负责开门检查眼保健操，按学号轮番，每天换一个同学。到学期末，每个学生已当了两次值日班长了。大多数学生仔细负责。能早到校开门，检查督促同学们做眼保健操。再加上班长的检查指导，效果较好。路队长，我们班实行的是一周换一次，下周的路队长由上一周的路队长指定支配，每个学期每个同学至少要当一次路队长，路队长负责放学整队，管好路队纪律。这样即使老师不在，学生照样能组织好班内的各项活动。再次，学生的集体荣誉感已基本形成。在带班初，我就向同学
22、们渗透班荣我荣，班耻我耻的思想。并通过详细的活动去树立同学们的信念。这一学期，学校又组织了很多的活动，我们班的同学主动参与各项活动，并尽自己最大的努力去争创更好的成果。每次获奖，学生的集体荣誉感就会增加很多。我抓住机会，教化学生我们班是最棒的，每个同学都要为班争光。为班级争光荣，为班级抹黑可耻。学生的集体荣誉感基本增加了，假如有谁为班级抹了黑，大家会群起而指责之。第四，加大了对后进生的帮扶力度。我们班有十一个同学，他们的学习特别吃力。这一学期，我先对他们进行思想工作，激励他们努力学习，为自己争气，为班级争光。同时，每个星期，我都会支配一个同学给他们补课，这些同学每天会为他们布置适量的作业，并在
23、当天进行检查反馈。经过一个学期的努力，他们的进步是自不待言的。取得的成果已成为过去，更重要的是找了不足，努力前进。这一学期最突出的两大问题还没有解决好。那就是纪律差、卫生差。班里有38个同学，常常会有同学在课堂上说话，这严峻影响了课堂纪律和学习效率。虽然想过多种方法去解决这一难题，但都是不了了之。个人卫生很差，黑手黑脸黑颈项屡见不宣。班级卫生也是很糟糕，虽然值日生一天打扫三次，可地上的费纸还是屡见不鲜。即使每节课都让学生去捡，地面也还是不太干净。尤其令下午值日的同学头痛不已。班干部的组织协调实力不强，没有主见，老师怎么支配，他们怎么干，工作被动，效果差。这主要是因为我与他们谈话较少，培训不刚好
24、造成的。班内还没有形成较浓的学习风气。学生还比较懒散，责任感不强，总是有各种借口为自己开脱。这主要是班主任的思想教化没有做好。更重要的是，我的班级管理还没有形成明确的工作思路，没有核心理念。只是围围着学校的工作团团转，在打造班级特色上，还没有自己的思想。就像王老师所说的抓住一点，向深处去做，班级就会活起来，优秀起来。今晚在读张万祥老师举荐的44位优秀班主任的秘诀时，我发觉他们每个人都有自己的管理核心，要么围绕真诚，要么围绕“论语”正是因为他们有自己的思索，有自己的管理理念，才使的班级管理风生水起。小学五年级班主任工作总结6过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任在任课老师的大力支持和协
25、作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生。在这个学期里，一方而，我慎重地选拔和培育班委成员；另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从
26、而增加了集体的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。三、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。凡
27、事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。小学五年级班主任工作总结7一、完善班级干部组织，真正实行自主管理要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工
28、作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的林赛江担当卫生委员后，他不仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的胡雪彪同学担当学习委员后，他不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领
29、其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培育学生班级主子翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神;针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班
30、徽，以告知五年级的每一个学生应当微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的!在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级!三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设本学期，结合学校学校的每周工作支配，我利用班会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们
31、在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养丰富多彩的活动是增加班级凝合力
32、，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生主动参与学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。五、加强学习管理，全面提高学生成果本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，和家长常常取得联系;多关切照看;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。六、走进
33、学生心里，做学生的良师益友五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途径：可以给我递纸条、干脆找我、作文日记中和我沟通、发短信等。这样学生可以选择适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!小学五年级班主任工作总结8本学期本人担当五(2)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好
34、局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必需充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教化是思想教化的重要内容之一
35、，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需常常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教化，增加班主任的向心力、凝合力和战斗力，真正做到心往 一处想，劲往一处使。组织学生仔细学习东联小学平安文明班评比方案、中小学生日常行为规范、小学生守则等有关规章制度。对于班上行为规范差的学生，我从留意仪容的整齐起先，也给他谈“道德观念”，告知他们课堂不是个人表现的地方，是集体的学习之地，这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课，同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐性劝服教化”，不仅教化了他和他的同学。学生们从心里还能感知老
36、师的专心良苦，自我的约束实力也大大增加了，带领同学去做坏事的状况没有了，但还会搞小动作。精力多投入到学习中去，成果进步也就天经地义了。当然他还须要进一步的教化。二、选拔得力、学生信任的学生为班干部。开学初，我就定出当班干部的要求，要学生仔细做好，并留意谁适合当班干部。两周后，我就让学生自由选出那些得才兼备、关切集体、团结同学、热心为同学服务、有肯定工作实力、受到大家支持的学生做班干部。作为班主任，我一方面对班干部要加强指导和帮助，提高他们的工作实力;另一方面帮助他们处理好个人和集体、学习的关系。在每周的班会上，我便要班干部说说班上好的方面和不良的现象，便于我进行教化工作。对于做得好的，我便实行
37、表扬、嘉奖的方法;对于差的就要指责教化，从而造成好人好事有人夸、有人学，坏人坏事有人管的风气。通过这些努力，促使良好班风的形成。三、全面关切学生，使学生感到人间的暖和关切，是情感谢励的首要因素。班主任应当时时到处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热忱化解，真实的关切他们爱护他们。这样必定使学生感受到老师的亲情，人间的暖和，从而激发剧烈的亲情感。在关切、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主子翁的地位，主动、主动的参加思索。经过了解单灿坚同学比较特别,他的学习成果五十多分，每天不完成作业。原来他的爸爸经常不在家,妈妈也出外打工，晚上
38、加班,没有人来管他。平常多留意他、关切他，让他的同桌帮助他，让他感受到老师的暖和,同学的关切。当他有了小进步刚好赐予表扬,让他信念大增,学习成果也有了肯定的进步。其他成果好的同学知道后也纷纷表示自己也可以帮助一名同学,就这样“一帮一”活动就成立了。四、充分理解学生，给学生心里上的平衡教化心理学表明，理解可以给人以友善，经人以劝慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。青少年学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为剧烈。因此，班主任必需拓宽教化渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：(1)相互信任，在坦诚相见中求理解，班主任要想真正理解学生，必需信任学生，以诚相待，虚心听取学生看
39、法，收集学生反映，留意学生的一言一行，用坦诚架设理解的桥梁;(2)主动接触，在细心视察中求理解，增加相互间的联系，又能在细心视察中了解学生所想、从而由此及彼，由表及里，把握学生的心理活动，增进双方理解;(3)充分敬重，在同等相待中求理解，教化者和学生相互敬重，相互同等，学生才能有话讲，有言敢发。因此，班主任必需放下架子，平易近人，谆谆教导，缩小双方间的心理差距，创建良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解。五、教化学生环保，让绿色走进校内将课堂教学延长到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教化学生树立正确的环境价值观和道德观，疼惜生命，爱护生态平衡，自觉爱惜花、草、树木，主动参加校内外绿色行动。
40、组织环境专题，开展环保主题活动、环保主题班会、社会调查等等，做到人人参加，大家动手，从小事做起，从身边做起，从我做起，使校内内自觉爱护环境的好人好事蔚然成风。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学五年级班主任工作总结9一、基本状况：本班共计41名学生。他们已经过四年多的教化和训练，大部分学生已养成良好的学习和行为习惯，部分学生成果不错，素养也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有相当一部分学生自觉性较差，学习看法不端正，学习成果较差，有的还出现了偏科现象
41、。五年级的学生已有较强的自我意识，但自制力又较弱，这种自身的冲突要求老师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺当开展。针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促进学生特性发展，争取在这学期班级工作再上新台阶。二、主要成果：1、建立班级学生档案，竞选班级干部，合理分工，责任到人。2、建立“值日班长制”。每天一位值日班长，协作班主任老师每天检查卫生、组织早读、上好晨会、组织好大课间活动等。3、建立班级各项考核、评分和嘉奖机制。在各项规章制度的要求下，采纳同学之间相互监督的方法，每天选一名、每周（月）选数名优秀成员（如“礼仪之星”、“学习之星”、“班
42、级之星”、“美德少年”“班级优秀管理员”等）作为嘉奖。4、加强家校联系与沟通，每月向主动协作学校和班级开展工作、表现突出的家长颁发“优秀家长”表扬信，激励和激发家长挚友们的主动性。5、成立班级QQ群和班级博客，刚好向家长反馈孩子在校表现，和家长主动沟通。6、主动响应学校大队部号召，开展了“做一个有道德、有礼貌的人”主题中队会、“爱心一元捐”和“法制教化”等班队活动，教化学生知书达理、关爱他人、知法遵守法律。7、多次开展“家长义工进校内”活动和“书市义卖”综合实践活动。8、完善班级文化，布置班级文化墙。9、主动响应学校做好“读书节”和“体育节”等活动，多名学生在各项竞赛中获奖，班集体获诗朗诵竞赛
43、三等奖，拔河竞赛第一名。10、在庆元旦游园活动中，学生自己组织，家长参加管理，活动秩序井然。三、主要做法：（一）转变思想，唤醒学生：通过组织一系列“小主子”活动，如“我是班级小主子”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动，告知学生自己是班级的主子，培育了学生的主体意识，为学生成为班级管理的主子打下了扎实的思想基础。（二）分工明确，责任到人：通过选拔产生的八名班委会成员，包括：班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣扬委员、劳动委员和生活委员，这八名委员分别首批担当八个小组的组长，每位同学都是“管理者”和“被管理者”，班里实行“总管+分管”管理模式，即，将班级的日常事务细化为多个岗位
44、，承包到每组的每一位学生，一包一期。班委的日常管理工作就是检查每一个岗位的落实状况。墙面、黑板、讲台、窗子、门、灯、电扇、卫生工具、桌椅等的清洁维护，早到校、晨读晨会、课前课中课后、两操和大课间、午餐和午读、放学、升旗和集会、大扫除和个人卫生等的检查落实等全部涉及班级的详细事务都尽量细化承包到学生，让学生去监督执行。把每个学生都纳入到班级自主管理中来，定期调换各组成员的职务，做到“人人有事做，事事有人做”。（三）量化考核，奖惩分明：（1）师生共建严格而完善的管理评价制度：受我们“老师绩效考核方案”的启发，在学校入学指南的基础上，我制定一套严格而完善的班级管理量化考核细则。这套考核细则细到对学生
45、在“早到校晨读、晨会”、“课前打算、课堂常规、课间纪律”、“两操与大课间活动”、“午餐午读”、“放学路队”、“升旗和集会”、“值日和大扫除”“个人卫生”、“双休日和节假日支配”、“参加活动”等方面的一言一行都提出了明确的要求，并对“考核措施和方法”进行了完善。（2）通过个人、小组德育考核，相互评价、相互监督、相互学习。评比小组中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同学脱颖而出，利用榜样的作用，培育班级的骨干，以先进带动后进，主要起到激励和鞭策的作用。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的主动
46、性，我们班主任也从“事务”摊子中解放出来，把大量的精力投入到了教学上。学生收获着，我也收获着！（四）专心发觉，刚好反馈1、用好家校通和QQ群：（1）邀请班级科任老师、家长和孩子都加入班级QQ群。（2）让家长担当群管理员，帮助班主任和科任老师做好答疑解难等回复工作。(3)刚好向家长反馈孩子在校表现：把学生的优秀表现和点滴进步都通过表扬信和照片反馈给家长，树立班级学习小榜样；不好的表现也通过家校通反馈给家长，邀请家长协作做好整改工作，并刚好检查。2、各类表扬信的运用：通过各类表扬信对学生每节课、每一天、每一周、每个月的课堂学习、作业学情、礼仪规范等进行表扬，并纳入班级量化考核评价体系，甚至对家长协
47、作方面也有评价和反馈，这样一来，孩子和家长们的主动性大增，各方面的工作开展起来也更得心应手了。（五）加强沟通，紧密协作在百忙的工作之余，我尽量抽出时间通过校信通和QQ群与家长联系与沟通，家长很乐于协作和参加我班的活动管理，先后十多人次邀请家长义工来校，或帮助孩子们打扫卫生，或组织放学秩序，或进入课堂给孩子们上课，或帮助学校进行活动管理等。在家长们的参加和协作下，孩子们各方面的行为习惯也有了很好的改善。四、阅历与体会：1、爱每一个孩子，并让孩子感受到你对他的爱。2、信任孩子的实力，放心让孩子做一些事情，他或许会比你做得更好！3、专心发觉每一个孩子们的闪光点，给他最大的发展空间。4、凡事提前做，慢
48、工出细活！五、存在问题与下学期工作设想：1、“值日班长”等小助手的工作实力还有待进一步增加，下学期将接着加强实力的培育，并让更多的孩子来当“值日班长”。2、班级量化考核实施细则的诸多条文还不够完善，详细实施也不够到位，下学期需加大实施力度，彻底改善班风班貌。3、各项活动的开展仍需加强过程指导和管理，才能在评比中取得更好的成果。小学五年级班主任工作总结10本学期，我校根据上级布置的各项工作以及学校的安排要求，解放思想，实事求是，主动探究德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作实力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，