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1、2022小学教师教学心得小学老师教学心得(15篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作实力了。怎样写好心得体会呢？下面是我帮大家整理的小学老师教学心得，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学老师教学心得1 来到四川南路小学的第一天，我就有机会来到一年级的课堂，感受上海家常课的风味。这是新生入学后的常规汇报课，主要是学校领导了解新生入学后学习状况和课堂常规。在听课的过程中，我留意到校长不仅在记录课堂教学环节，而且还在一张印有表格的纸上在划记号。因为还不是很熟识，我也不好意思询问。刚下课，上课的老师就走到我们身边，笑着问校长：“校长，这节课应当是
2、满堂红吧？”“满堂红”，我一时不明白她们在说什么。这时，校长拿出了刚才课堂上在做记录的那张白纸说：“没有满堂红，有两个孩子上课一次也没有发言。”说着，校长一一指出没有发言的那几个孩子，并历数了课堂上发言主动的孩子和不用心的孩子的姓名。这时，我才反应过来，原来所谓的“满堂红”就是课堂上的全员参加，全体孩子主动发言。课后，学校副校长告知我，学校正在致力于促进老师关注每一个孩子，把关爱洒向每一个孩子。 在反馈的过程中，我还留意到，校长能够报出好多孩子的姓名，而且这并不是她任教的班级。简洁的一堂家常课，却让我深刻地感受到上海学校、上海老师对孩子关注的程度远远超出我们。关注每一个孩子，关注孩子的每一方面
3、，这样的理念不仅仅在课堂教学中体现出来。周三，是我所在学校三年级孩子外出学习游泳的日子。上海黄浦区很多学校活动场地小，当地教化局针对这种状况，支配每所学校三年级的孩子每周学习游泳一次，期限为一年，用游泳代替长跑熬炼身体，熬炼孩子耐力，训练孩子的身体素养，费用全由政府买单。上午10时左右，外出学习游泳的孩子在老师带领下返回学校。学校副校长叶校长亲自由校门口迎接师生的返回。期间，她拉住了一位老师，在细致地询问一个孩子学习游泳的状况。原来，这个班中有一个特别的孩子，这个孩子患有惊奇的“瞌睡病”。平常在学校里，不管是上课还是下课，他的瞌睡说来就来，想睡就睡，没有人能抵抗，也没有方法可以限制。外出学习游
4、泳，他的平安成了学校、老师最为担忧的问题：万一在泳池里游泳时，突然睡着了，教练没有刚好发觉，后果不可思议。于是，学校与孩子家进步行了沟通，希望家长能抽出时间陪孩子完成游泳课程学习。但是家长忙于生计，坚决果断地推翻了学校的设想，并提出，真的不行，就让孩子放弃学习游泳吧！但是当老师与孩子本人进行沟通时，却发觉孩子对学习游泳特别感爱好。为了爱护孩子学习的主动性，呵护孩子幼小的心田，学校毅然确定担起这份危急，满意这个孩子学习游泳的要求。于是学校头上加了紧箍咒，老师肩头担了一份重担，但是每当回来，看到孩子脸上华蜜和满意的笑脸，叶校长骄傲地告知我：“孩子兴奋了，学有所获了，老师再辛苦也值得。”忽然，我的心
5、头一股暖流涌起。闲逛校内，这样的理念到处可见。周三下午，学校承办了黄浦区第三期英语名师工作室教研活动。在评课活动中，黄浦区一位英语教学专家点评教学的导入环节，他认为内容过难，哪怕70%、80%的孩子都能接受，我们老师也不能满意而沾沾自喜，我们要尽量做到100%的孩子都能接受。因此，教学设计时，作为老师要清晰了解每一个孩子的学习状况和前学问，要关注全班孩子，要做到每一个环节的设计都让每一个孩子有事可干，有话可说，有问题可想。评课活动中，我也关注到这位专家也关注到了每一个学员，他要求每个学员都发表看法，做到人人参加。置身四川南路小学，学校每一个老师都轮番当护导，关注孩子的平安、活动；每一个队员都是
6、学校的主子，都可以向学校交提案，提看法，学校还必需仔细答复每一个孩子的提案。学校领导、老师同心协力，关注每一个孩子，关注孩子的每一方面，生活在这样充溢暖意的校内里，何尝不是真正的华蜜呢！这就是真正的满堂红吧！小学老师教学心得2教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量最有力的保障。课堂教学顺当而有效的开展，离不开课堂管理，离不开课堂纪律，离不开和谐的师生双边关系。课堂教学，管理是前提。如何管理课堂呢？一、强化课堂管理要在抓纪律上下功夫。小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩，自我约束遵守课堂纪律的实力特殊差。虽然我们各班都有自己严明的班风制度，但仍有部分同学自控实力比较差，时时常的会乱发言,
7、摆布钢笔或铅笔转着玩的，嘁嘁喳喳小声说话的，窃窃私语瞻前顾后的，有意起哄喧哗的。学生这些不良习惯，必定打断老师的上课思路，影响老师教学方案的实施，影响了老师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。因此，老师上课时必需要严格课堂纪律，规范学生听课的坐姿、语言等，培育学生良好的主动参加课堂教学的学习习惯。对学生课堂上的种种不良习惯，老师绝不能束之高阁，实行置若罔闻、视而不见、听之任之放弃的看法，这样下去不仅是老师对学生不负责任的表现，而且提高课堂教学效率也就成了一句空话。没有课堂纪律的保证，教学就是一句空话。二、强化课堂管理要在培育习惯上下功夫现在的学生大多家庭条件较优越
8、，生活安逸、懒散滋生。由于他们年龄小，学习目标又不非常明确，惰性强，所以缺少学习的自觉性和主动性。这就要求老师在上课时培育他们勤思索、好思辩等良好的学习习惯，教化学生继承传统“不动笔墨不看书”的好习惯，设计问题留意层次，让每个学生都有展示自我的机会，激发学生的思维，激励学生的创意回答。科学告知我们，每个人的潜能开发是相当大的，有95%的潜能尚需等待开发。当学生在学习上有成就感时，学习的欲望就会迸发出来，一些不良的学习习惯就会得以矫正。三、强化课堂管理要在教法上下功夫众所周知，教有法无定法，贵在得法。为适应课堂教学改革须要，为培育和提高学生学习的爱好，老师就必需敏捷运用多种方法，来钻研教材和教法
9、，特殊是老师必需探讨学生的实际状况，针对学生的须要，实行让学生宠爱的教学法，老师还须要在自身的语言修养上下功夫，多一点幽默，多一点宛转，多一点呵护。因为学生的有效留意力是很短暂的，这就要求老师必需不断的变换方式方法，来引起学生的有效留意，让学生便于接受，树立信念，激发学生的求知欲，有效提高学生的留意力，达到提高课堂教学效率的目的。四、课堂有效教课堂教学管理困难万象，须要我们在工作中结合实际不断摸索。学问是一个整体，在我们平常的教学中，对时常期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思索，这样才能使学生真正完整的驾驭学问，形成实力。在本课中，有所体现。
10、例如，驾驭正确的“坐、立、行”姿态，坐，立，行是（小学体育水平一）中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。假如从小不留意养成正确的姿态，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来很多不便。一年级儿童对坐，立，行并不生疏，但不肯定姿态都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿态的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关学问进行巩固性练习强化，他对水平一学问的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议之一，通过学问与动作的结合练习，使学生建构起比较清楚的学问结构，形成真正的实力，在实际的生活
11、中逐步养成良好的身体姿态。1、采纳了符合低年级学生的教学策略师生互动的可行性低年级小挚友特殊依靠老师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小挚友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了爱好与依靠。例如，在跳动教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小挚友，跟老师一起来玩一玩，好吗？”此时的学生都很兴奋的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜爱与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的学问与动作进行肯定的熬炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。语言
12、沟通的合理性老师在给低年级小挚友在上课时，提问是要留意方法的。我认为，比较直观的、形象的、生活化的语言沟通能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的驾驭奠定基础。例如，在统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小挚友，剪刀怎么做呀？”“对，这样做！”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢？”学生在老师动作提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的？”因为小挚友有了前两个动作的积累，因此，稍做思索与对比，能够想象起“布”的详细动作。再如，在仿照动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小挚友，刚才在玩剪刀、
13、石头、布时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的？”（学生沟通：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等）“小挚友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗？（行）你们自己先去试试吧！”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究学问与动作，显得比较有效。竞赛嬉戏的激励性小挚友都喜爱竞赛，沈老师在自由跳动后面，设计了“跳动接力”嬉戏，通过嬉戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与驾驭。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习状况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在
14、听课过程中，我也听到有的小挚友在说：“，是两个脚是先后起跳的，这样犯规”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区分，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的相识，为以后学习立定跳远奠定了肯定的基础。在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小挚友示范时，排在后面的部分小挚友看不清晰，我觉得此时可以让示范的小挚友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够欣赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳动呼啦圈接力”中，对不同学生的须要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳动，对
15、于一部分学生是不相宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳动，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。一节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的打算，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的驾驭，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成
16、并不意味着不须要预设、不须要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生供应主动主动活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创建性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并刚好反馈。这就须要老师深化钻研教材，变更传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备
17、出高质量的教学预案。其次，要变更备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主子，一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有意义，老师要充分考虑，预设学生可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。其次，重课堂动态生成，着眼学生发展教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中
18、，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应当实行主动的激励看法，假如学生的这种火花在课堂上无法进行探讨或绽开的，则留到课余或其他条件成熟时再探讨，而这个过程须要老师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再探讨，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不行能会再进行进一步的探讨，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能探讨的、能放大的，则必需敏感的捕获和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能探讨的还是不能探讨的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师
19、都会很重视，而且会和我一起想方法创建条件去进行探讨。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培育出来。第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证有效的数学教学，不仅在于胜利的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、一模一样的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，刚好予以订正。从而实现数学学问的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数学教
20、学的有效性。最终，我觉得撇开老师这头，学生的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算实力也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里学生的计算实力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。假如计算实力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照看全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算实力，是至关重要的。走进课堂已经有一个月了，每天面对着那些无知而又纯真的面孔，有时候让人哭笑不得。我总是认为严师才能出高徒，
21、也不知从何时起就起先体罚学生。学生上课不好好听讲打，作业不做打，不听老师的话打.每天和学生在一起的时间就有百分之五十的时间在体罚学生。回过头来想想自己的教学方法有着很大的问题。每个学生都希望得到老师的关注，他们的淘气都是为了引起老师的留意，作为老师的我们为什么不能更多的关注他们呢？好的学生老师打一次或许可以起到警钟作用，激发他们的自尊更加好的学习。而差的学生却不能一打再打，更多的应当是激励。我们班有个学困生他不怎么交作业，刚起先不了解状况也秉自己严师出高徒的想法对他进行了几次提法，但是在以后的交作业中始终不见他的作业。突然有一次他交作业了，这是难能珍贵的，就给他的本子画上小红花，我们的小红花是
22、嘉奖给作业好的。其次天，我在发本子的过程中听见这位同学给他的同学说我也得了一个小红花，脸上的笑容是那么的绚丽与漂亮。此刻我突然相识到了自己以前的想法是多么的可笑与无趣，一个好的老师不仅仅是将学问教给学生，考出成果。假如将小学生的天性扼杀在所谓的学问中，那是作为一个老师的失败，或许这个孩子也将失去漂亮的童年。我们的一个老师曾告知我，老师和从事其他职业的人不同，其他的人制造的是机器，而老师却塑造的是人，你的一句话一个眼神或许可以变更一个学生的一生。所以说，一个老师的教学方法是至关重要的，要给学生更多的关切和激励削减体罚。在班里树立好老师的威信，做到诚信。小学老师教学心得3很有幸在今年4月参与了湖南
23、省中小学老师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动老师培训的现代化培训手段，它为我们一线老师集中供应了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。在这里，我们观看了教化专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教化教学的新动向有了更新的相识，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教化教学理论学问,并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教化教学，解决现实教学中面临的问题。在这里，我还更大层面地接触到很多区内的同行。在这个平台上，大家就英语教学工作绽开主动地沟通，学习到了同行们的珍贵教学阅历，自己的很多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教化教学，提高了教化教
24、学工作的实力。有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多须要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教化事业的发展壮大做出自己应有的贡献。小学老师教学心得4华而不实,光注意喧闹的课堂，这不是我们须要的。我们的课堂应当是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并驾驭
25、数学学问，老师又能达到教学目的，这才是我们追求的课堂。一、创设情景、激发爱好。“良好的开端是胜利的一半”。设计一个新奇的好玩的情景怎样把学生的学习爱好一下子提起来?这是我们每个老师都在思索也是不断在实践着的事情。对于四年级学生来说这点就更为重要，因此，一个好的开头往往就能把小孩子的留意力一下子吸引住，让他们自觉地参加到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。在平常的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去找寻、挖掘和教学内容有关的题材，比如:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生爱好的情景以此来达到有效。在这次教学“线段、直线和射线”的教学中，其实学生早在二年级的时
26、候就对线段有了初步相识，并能简洁画出规定长度的线段。可我们书本上还是有这个学问点，怎样吸引学生的留意力，让他们能饶有爱好地听课从而使得我能很好地开展教学达到预期的教学目标。我设计了这样的一个开头:两手掐住一个线绳，问学生这可以近似的看成我们学过的哪个图形，不仅调动了学生的主动性还培育了学生的空间思维实力。课的伊始就把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课效果稀奇的好。二、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系。1、老师与学生的关系:这么多年的教学经验告知我，做一个学生喜爱的老师，让学生喜爱上你的课这比什么都重要。孩子因为喜爱你，他们就会在你的课上表现的特殊的主动，不管你让他们做什么事情他们
27、都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大提高课堂效益。2、老师与教材的关系:我们每个老师对教材要有一个整体相识，把握好教材的体系、结构、内容、重点和难点。然后依据班中学生的实际状况，规划好教材上学问的呈现方式。仔细备好课，上好课。可是真的是说说简单做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的缺憾，说究竟还是我们没把握住教材的编写意图，特殊是现在的新教材，大家都是在摸索，有时还会犯穿新鞋走老路的毛病，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区分的。于是我就根据原来教学的那套方式来进行，结果班级我发觉课堂气氛很沉闷，学生也不能根据我的要求去说条件问题，效果不灵，下
28、课后我就反思了，怎么回事?上其次节课的时候我变更方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生亲自动手操作自己或小组合作总结每种图形特点，突然我就发觉课堂气氛活跃了，举手的学生也多了，效果比第一节课好得多。因此，作为老师的我们真的应当好好把握教材，理清教材的学问点、重点、训练点和拓展点，最终理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法。3、学生和教材的关系让教材更加贴近学生，为学生的发展服务，这是新课程标准的新理念，教学要“以人为本”。要实现课堂的有效性就应当把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有思想的，作为老师别老是高高在上的，有时须要我们放下架子，
29、要装着不懂，细心设计问题，激发学生学习的主动性，让学生真正成为课堂是主子。三、从练习谈有效。练习是小学数学的重要组成部分，无论是新授还是复习课都离不开它，同时也是学生驾驭数学学问形成技巧技能的重要手段。所以我们的课堂练习的设计尽量做到:1、少而精。2、具备典型性。3、能集中体现教学内容的精华。4、题量适当、恰到好处。5、依据学生的不怜悯况进行作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性。总之，课堂教学必需是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是教学的生命。这次的指导课前辈给了我许多珍贵看法，在以后的教学中我还将不断思索不断进取。我们老师只有踏踏实实立足于平日教学
30、，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后反思，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再学习，信任我们大家都会有进步的。小学老师教学心得5金秋十月，刚踏上教化工作的我怀着激烈、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参与了由市教化局和市老师发展中心举办的乡村学校老师实力提升培训。我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“找寻适合儿童的词语教学统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元重点解析
31、与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的深度教学”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。“找寻适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据详细课例为我们展示了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。她说，识字教学应凸显文化内涵与教化意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种显明的、激烈人心的情景，里面充溢了活生生的形象、声音、旋律的时
32、候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界！沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育学生在学语文、用语文的过程中，对生命的相识、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生相识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活
33、实践中来创建美的学科。莫老师讲解的“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深化”为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松欢乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用详细的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教化理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。通过三天的
34、学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广袤的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依旧会带着求知若渴的看法，去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”希望我能，于得法中深化，做一个不忘初心的语文人！小学老师教学心得6时代对老师职业提出的要求，即要求我们必需由一个专业新手渐渐向一个专家型老师发展。在老师的职业生涯中，老师须要不断提升自己的专业思想、学问和理论，通过反思与实践，在老师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型老师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专
35、业成长，说一下完成状况。一、强化职业道德素养老师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要酷爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事老师职业最至少的要求。始终以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛;宏大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教化事业贡献自己一份力气。只有从思想上提高了相识，工作的质量和效率才有保障。二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代老师，必需有深厚的教化理论基础。
36、为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了中国人的探讨中国通史、课程与教学论等近十本教化理论著作，并主动撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。常常与同事绽开教化思想探讨，不断更新教化理念，努力提高自己的教化教学水平。在长期的教学实践中，我逐步相识到课堂教学是一门高深莫测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，仔细做好听课记录，回来和有阅历的老师反复探讨沟通，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用汲取。我知道自己阅历不足，水平有限，但我喜爱学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都主动参与，仔细打算，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我仔细
37、听取各位老师建议和看法，并做好总结。三、反思让我不断成长教学反思的价值在于诉诸教化实践，对教化实践进行改造和提高，所谓“和变更世界联系起来。”教学反思不仅须要将结果反馈于教学实践，对教化实践产生作用，而且，也须要通过教化实践来检验，为进一步反思供应条件和打算。随着新课改的逐步深化，老师越来越须要随时更新自己的观念，以适应新事物、新改变。因为“改变总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应当擅长反思，擅长开展指责与自我指责。我时时留意反思，不断发觉自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，
38、从而在解决冲突中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结阅历教训、找出教学中的胜利与不足，力争提升自己的思维品质。以上是我所作的个人心得体会。学无止境，我会接着努力，不断充溢自己，让自己的教化教学水平更上一个新的台阶，为人民的教化事业作出更大的贡献。小学老师教学心得71.要激发学生主动参加的爱好。激发学习爱好。不管做什么事，只要有了爱好，才能仔细地对待事情，才能把事情做好。2.留意联系学生生活实际。数学源于生活，仅有从实际动身，才能便于操作，简单理解。现代教化理论认为，数学源于生活，生活充溢着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的详细问
39、题与有关数学问题的联系，借助学生熟识的生活实际中的详细事例，激起学生学习数学的求知欲，找寻生活中的数学问题，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们进行探讨性学习。3、要尽量让学生自我去探讨发觉。以学生为主体，每一个学问的学习和理解，应当做到：学生能做的必需让学生做，学生能说的必需让学生说。这样，才能体现学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导着与合作者。在教学中，老师应当常常给学生供应能引起视察、探讨的环境，擅长提出一些学生既熟识而又不能立即解决的问题，引导他们自我去发觉和找寻问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些探讨的机会，多一些胜利的体验。小学老师教学心得8xxxx年前，
40、我怀着一腔热忱和憧憬走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我激烈，我向往，我设计着我的老师蓝图。如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛苦，那些热忱的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教化的天空是多彩的。这里有我老师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思索、有才智、有挚心，有对教化事业的酷爱，有对学生的无私的师爱。师者，传道授业解惑也，如今语：老师既要教书又要育人。我总是主见，教化一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健
41、全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培育这样的祖国将来的接班人，首先老师自身要思想境界高尚。多年来我始终以一个人民优秀老师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名老师的使命。我酷爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的实力给他们最好的教化。首先我知道自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的才智。在悉心教学的同时，我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教化理论文章，用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我始终担当教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，没有辜负领导的期望。所教班级的教学成果始终
42、名列前茅。受到了家长和同事的一样好评。也受到了一些表彰。一个人成果的取得离不开集体，我明白我是在集体中成进步步的。我平常留意向老老师请教阅历，假如须要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的暖和。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。老师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热忱。每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求学问的纯真的双眸和那一张张等待绘
43、图，泼洒色调的雪白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。老师也是富有的，那是心灵的充溢和甜蜜。望见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下强壮成长，期盼并知道他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？学生是老师手心里的宝。这是常常呼喊在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们的渴望暖和、赞许的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成果上恒久也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来始终都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩
44、子，我就会告知家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。记得xxx同学到我们班时特殊内向而且自卑，这是她人生的危急阶段，假如她的心态接着下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特别的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么变更，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特殊要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个得才兼备的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来
45、到了我们班。成果的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个耐性教，一个专心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁绚丽的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教化生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。现在我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的
46、心灵，我塑造着孩子们纯净的心灵。小学老师教学心得92022年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学安排。为响应教化部“停课不停学”的号召，我校老师主动开展了线上教学工作。作为老师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教化环境，我提前通知家长为孩子打算好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的打算当中。“线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己胜利适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思索，摸索前行，经过几个日日夜夜的思索，我制定出了线上教学的方案。就这样，根据“课前充分打算课堂简洁精
47、炼课后刚好反思”的步骤，我的线上教学胜利开展了。课前打算花费了大量的时间和精力。我和同年级老师每天共同商讨教学内容、进度支配，并且考虑到许多家长不会操作困难内容，我们两个通过对比、选择，最终确定运用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进行线上教学。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行其次天的教学。课堂教学形式的转变，让老师和学生都在渐渐学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平常更多的去关切和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提示学生签到。几天下来，我发觉有一位男同学
48、总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长询问，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子主动沟通，并且举荐他观看“开学第一课”，给他讲解并描述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情来临之际逆流而上，冒着生命危急奋战在第一线，为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应当奢侈大好时间，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去爱护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习看法发生了天翻地覆的变更，每天仔细学习，主动生活，让我特别欣慰。小学生对簇新事物的爱好特殊深厚，因此，我在打算课堂内容时，更注意调动学生学习的主动性和参加性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺当开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，细心选择、对比，全家总动员，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，最终录了一节较为满足的班会。并且在此后的几次录制中，渐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻挡了我们前行的