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1、2022小学教师演讲稿小学老师演讲稿5篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在当下社会，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是我帮大家整理的小学老师演讲稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师演讲稿 篇1面对天真而又调皮的孩子们，我不知道柔软会有多大的效果，我秉承着“严师高徒”的传统，曾经严厉过，有过恨铁不成钢的暴烈，也有过疾风暴雨的生气；虽然班级的纪律井然，成果优异，可是我觉得孩子们离我那样遥远；我间或的微笑竟然让孩子们心花怒放，原来柔软就是微笑啊！蒙娜丽莎的微笑，不知迷倒了多少人，作为老师，为什么不让自己的笑容催开孩子们如花的笑靥呢？海
2、伦凯勒说：“我急迫地想看到他们（同学和老师）为我的胜利而露出笑容。”她还说：“我要把别人嘴角的微笑当作我的欢乐。”这样一个伟人，集盲聋哑于一身，却对生活充溢希望，对微笑充溢期盼。更何况这些天真烂漫富有求知欲的孩子呢？他们希望老师的脸上有柔软的笑容，就像是春天的风，吹面不寒；冷笑、讥笑、讪笑都会在真诚的氛围中消散；他们希望老师以一颗坦然仁爱的心灵，柔软地与他们沟通；就像是夏日的雨，缓解焦渴；他们希望一切问题都以柔软的方式解决，不消极、不冲动、不偏颇，就像是秋天的云，明朗纯净；他们希望老师的看法和语言都是柔软的，满含笑意地相待、相谈，既没有拒人于千里之外的冷漠，又没有笑里藏刀的虚伪。还记得那是去年
3、六月的一天，刚刚下过雨，空气非常簇新，我的心情也愉悦了很多。迈着轻快的步伐，我像以往一样伴着铃声站到了教室门前。而此时同学们却围在张琪四周，有说有笑，指指引点，好像没有听到铃声一般。新奇心驱使我走了过去，噢！是一只蜗牛。此时只听一声“老师来了！”同学们纷纷跑回了自己的座位，教室里一片宁静，静得连喘气的声音都能听见。看看低着头，满脸惊慌的张琪，我笑着从他紧握的小拳头里接过那只蜗牛，看了看，说：“它的壳上有一圈圈的花纹。”一石激起千层浪，孩子们可爱的脸蛋上露出了兴奋的笑容，教室一下子喧闹了起来。“老师，我也望见了！”“老师，它从壳里爬出来时才好玩呢！白白的，软软的。”看着孩子们兴奋的表情，我不禁有
4、些伤感。“同学们，刚才你们都看清这只蜗牛了吗？”“没有-”看着他们悲观的眼神，我指着蜗牛，笑着说：“那就让我们一起来视察它，好吗？”“孩子们，蜗牛究竟是什么样的？”随后的课堂教学在孩子们形象的描述中进行。这本是一节一般的课，可每一个孩子都全身心地投入，令我感动，孩子们的兴奋也带给我深深的思索：柔软有时比风暴更有力气。在这节课中我所做的只是把严厉的教训变成了微笑，把混乱的纪律引向有序的教学。我记得大教化家苏霍姆林斯基曾讲过一个故事，在他做一家学校校长的时候，校内的花房里长出了几朵特别大的玫瑰，全校同学都很惊异，每天来看玫瑰的人川流不息。我不知道这个故事还有没有下文，不过我想在小女孩的一生中，玫瑰
5、花的馨香将恒久伴随着她，在她幼小的心灵里，盛开的是爱和感恩，这是她一生享用不尽的财宝。而这些仅仅源于大师的那份柔软与坦然。柔软的声音、柔软的目光、柔软的表情让年仅四岁的小女孩发出了内心最美妙的声音。我们的日常教学何尝不是如此。声音柔软了，学生喜爱和你沟通；目光柔软了，学生乐意和你亲近；表情柔软了，学生敢于跟你交心。小小的蜗牛事务，让我深深地领悟了柔软的巨大力气。原来，柔软是一种修养。它不是丢失原则的迁就，而是一种更高境界的坚守，是对自己所从事职业的一种敬畏；柔软不是剑拔弩张的张扬，而是一种扼守尊严的艺术，是对自己所面对生命的一种敬重。泰戈尔说：“小溪里光滑的鹅卵石，不是因为锤的敲击，而是因为水
6、的轻歌曼舞。”两千多年前的老子也曾经感叹：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。小学老师演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位老师：科学发展、和谐发展和改革创新是精神之一。我们作为基层的党员，在平常的工作和生活中，要严格根据共产党员的标准要求自己，保持党的纯净性。加强良好的党性修养，这既是一种品质;又是一种实力，还是一种行为，同时我还要学习的学问许多。通过学习、改进和熬炼，来磨砺自己的品行和意志，以保持政治上的坚决性和思想道德上的纯净性，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵挡错误思想，不仅从思想上，更要从行动上来证明我是一名合格的共产党员。身为一线教化的老师，我当然更加关注教化。的报告对我国今后教化
7、的发展进行了重要论述。的报告中指出了教化的重要任务：努力办好人民满足的教化，要坚持教化优先发展，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素养教化，深化教化领域综合改革，着力提高教化质量，培育学生创新精神。办好学前教化，均衡发展九年义务教化，完善终身教化体系，建设学习型社会。促进教化公允，提高家庭经济困难学生资助水平，加强老师队伍建设，提高师德水平和业务实力，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中心对教化的关注和重视，看到了教化的发展前景和发展方向。既然选择了当老师，就要勤勤恳恳地耕耘在教化教学第一线，在老师这个平凡的岗位上争创佳绩。为此，我们每一位老师，都应当为了
8、推动社会主义建设，为教化的发展、人民素养的提高而做出我们应有的贡献。党的报告明确提出，要“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素养”。把这一内容写入党的全国代表大会报告，充分体现了党中心在教化领域坚持素养教化，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，报告中同时提出，要“深化教化内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。这几项改革是切实把教化理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教化，转变到素养教化的根本。我深深体会到，要当好一名老师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一
9、名教化工作者，我希望在党的领导下，立足岗位，创建性地干好自己的本职工作，为党的教化事业贡献力气，努力争创新业绩。同时，作为一名党员老师，要发挥党员的先进模范作用。提升师德自觉性，培育专业的自信念。要勇于实践，勇于创新，变革自己的教化观念，变革自己的教化手段，变革自己的教学思想，变革自己的教学模式，成为一个学习型、创新型、学问型的党员老师。办好人民满足的教化，使命光荣，责任重大，任务艰难。我坚信，只要把思想和相识统一到报告精神上来，把才智和力气凝合到实现确定的各项任务上来，做好教化教学工作，不辜负党和人民的期望，为到20xx年基本实现教化现代化、进入人力资源强国行列作出应有的贡献。小学老师演讲稿
10、 篇3敬重的各位领导、各位老师，敬爱的同学们：大家好!经过了一个平安、开心的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生气勃勃的20xx年秋季。在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的志向，为了吸取学问的养分，我们齐聚在xx中心小学这艘正待扬帆的航船上。今日我很荣幸有这样一个机会坐在这里代表新老师发言。首先我要感谢xx中心小学给了我一个实现人生理想的机会和展示自我风采的舞台。我认为，作为新老师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句：第一句，教书育人是老师的天职。“师者，传道、授业、解惑也”。老师必需以严谨、务实、勤奋的看法对待教学工作，细心备课，细心讲解，耐性解答，努力把学生培育成为德、智、体等各个方面全面
11、发展的人。其次句，为人师表是老师的本份。“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，老师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。第三句，终身学习、追求卓越是老师的根本。“问君哪得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，老师就必需要有一桶水;更何况当今世界，学问更新日益加快，学问获得途径越来越多样化。(励志)因而老师必需持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起老师的职责和尽好老师的本份。作为新老师不但要向书本学，更要向老老师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。第四句，尽心尽责、
12、服务学生是老师的使命。我认为，老师与学生本质上是一种共生关系。在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”;而在精神层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，精神风貌的共同塑造”。一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的将来生命质量负责”。这是老师不行推卸的使命。最终，我们诚心希望同学们在一段新的人生起跑线前仔细谛视自己，确立奋斗目标、端正学习看法、遵规守纪、刻苦学习，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热忱投入谱写出一曲昂扬的旋律。作为老师，我们会关注你们的成长，指导你们的学习，我们会为你们的努力加油鼓气，会为你们的进步欢呼欣喜。或许有时我们显得很严厉，这个
13、“不许”、那个“必需”，那是因为我们深知在你们通往胜利的道路上布满太多荆棘，我们要对你们严格要求，培育你们战胜困难的志气和实力。努力吧，敬爱的同学们，为自己的青春留一段无悔的记忆，在我们的xx中心小学史册上给出浓墨重彩的一笔。让我们携手努力，创建出更加辉煌的成果!诚心祝福同学们在新学期学习进步，健康成长!祝福老师们工作顺当，万事如意!感谢大家!小学老师演讲稿 篇4春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀这是我人生的坐标。xx年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，起先了憧憬已久的教学生涯。转瞬，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严。她，成了我的依靠。它，也是我的
14、支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。然而，谈何简单，失去了讲台，很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了。失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规规则矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。渐渐地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生钦佩的眼神，心里兴奋极了。失去了讲台的依靠，让我自由地闲逛在学生中，开心地活动在学生中。我
15、听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发觉，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。放弃了讲台，走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我茅塞顿开，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸，我最终走到了山的那边!现在，我时常告诫自己，追求不行漫无边际，志向要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名老师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志。追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫!还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达
16、我对老师的酷爱吧：林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要始终走到天际。小学老师演讲稿 篇5从教几年，对教化教学及老师这个职业有许多体验和感受。我就从教几年来的阅历和教学中的体会做以总结。深切地去感受老师这个职业的社会价值，仔细地去归纳教学工作的心得体会，正确地相识学生在教学中的主体角色，把素养教化真正作为老师工作的重点。一，一名合格的老师要有终生从教的决心。伴随这几年的教学，越来更加现，老师工作的优越性和主动性，我越来越喜爱老师这个
17、职业。无论是工作性质、工作内容、工作方法、还是工作对象，都能呈现出新意和兴致来。学校生活丰富多采，每个学生生动活泼，教学资源不断出新老师工作的每一处景致都让人感动和愉悦，每一次活动都让人爱不释手。我的职业使我更酷爱工作，酷爱生活。做一名合格的人民老师应具备高尚的道德品质和人文素养。有坚决的信念和正确的政治方向，对教化事业要有献身精神，更要严格要求自己，做到“学高人之师，身正人之范。”老师作为学问的传播者，除了具备比较系统的马列主义理论修养和精深的专业学问外，还得有广博的文化基础学问和教化科学学问。作为教学的管理体者和引导者，除了有组织教化教学的实力外，还得发展和完善教学基本功、教学管理和教学调
18、控。老师的素养要求深深地感染着我。老师是实施公民道德素养修养的模范军和急先锋，是才智的结晶和学问的化身，是美的象征和善的榜样，在学生中是领头雁和牧羊人。老师职业道德规范中“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表”更使老师规范神圣而威仪。伴随教学工作，我越来越相识到老师的教化责任感以及作为老师工作的荣誊感。并且能从困难的育人工作中能体验到工作的快乐和情感体验。在日常工作中对待教学业务要好学上进，主动进取，精益求精，不断丰富自己的学问体系，增长才能，不断发掘自己的文化资源和潜能，在照亮别人的同时，也不断照亮自己。老师的工作有如此的优越性和适应性，我能不产生终
19、生从教的决心吗？能不酷爱教化，乐教勤业吗？二，教化教学工作心得体会自从教以来，我对教化教学也积累了一些实践阅历，下面我就从我所从事的中学数学教学工作上作以回顾和反馈，希各位同事指责指正。1、要了解学生，摸清学生状况寄希望于学生。每学期开校，当我接到一个班时，我首先向学生作自我介绍，紧接着我向学生征收一份个人档案，家庭状况、成员分工、上学期数学学习成果、学习数学的学习障碍和是什么？这样，我会和每一个同学逐步相识和理解，再结合今后教学工作中他们每个人的学习反应对他们因材施教，并且在作业批语上与他们形成对话框，指示他们的错误，激励他们的进取心在课堂中讲授学习或练习的过程中表示对他们的关怀和爱护，并争
20、取适当的机会谈话、解除让老师和学生贴近了距离，让他们亲其师而信其道。2、熟识教材，梳理每节课的学问要求和实力要求。在驾驭教材的前提下，仔细备课，设计合理充溢的课堂结构。包括预习习题，学问输入流程，启示引导方法，问题情境创设，巩固练习习题都作详尽的预案，真正做到心中有数，充分做好课前打算。在课堂上不斋不乱地讲授、设疑、导读、点拔、思索、练习这样的课堂效果是明显的、课堂气氛是和谐宽松的。几年来，我就靠着这股执著劲儿施教。教学质量越来越好。3、注意教学反馈，见机行事做学习检查并刚好纠错。课堂中，学生的反应是刚好反馈的信号，并且能做见机行事地教学调控。学生的数学作业是客观的信息反馈表，对概念理解的精确
21、性，概念应用的延长性都能从作业中得到反映，习题解答的规范性，数学素养也能从作业中得到体现。这些问题应在辅导课上作出反馈和弥补。刚好检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。课后的边余时间随时拟一两道题目，独立完成交上来检查。这种方法很有效，在留意力集中的状况下做得这些题目，对学问巩固很有效果。在每一单元学习完之后，拟一份自测题作教学检查，既回顾了单元的基本学问，又增长了同学们的解决问题的实力。甚至让同学们也驾驭了本单元的基本学问和基本技能。4、主动参加数学实践活动，激发学生求知欲。我所理解的数学实践活动，既包括课堂活动和课外活动。对一些有思索价值的题目或生活中的数学问题，我总是把它布置为课
22、外作业，让学有余力的学生多做思索；对一些有争议的问题，我先作理解性的帮助分析后，让学生自行探讨确定；对一些实际生产生活中的数学问题，我总是饶有爱好地大肆宣染问题背景争取在酝酿成熟的情境下让学生抽象出数学关系。在学习“相像三角形”性质时，我带着学生去确定旗杆的高度；在工程问题中，我让学生进入角色导演工程行进；我还让学生演示到三个不同地点距离相等的位置在这些文武兼备的数学实践活动中，让学生体验了解决问题的欢乐和情感体验，又激发了学习数学学问的乐趣和增加了数学学习的意志。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页