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1、2022小学教师自查报告小学老师自查报告随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我收集整理的小学老师自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师自查报告1近段时间以来，我根据南昌高校党委的统一部署，仔细学习贯彻南昌高校集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案等相关文件精神，深化查找自身在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，深化分析问题产生缘由，提出解决的思路、举措和方法。近年以来，在领导和教职员工关切帮助下，我深化实行科学发展观，政治上、思想上、行动上与党中心保持高度一样。和幼儿园其他职工一
2、道，主动组织教职工参与省市各项竞赛，同时在幼儿园开展丰富多彩的活动，促进幼儿健康成长，赢得了良好的社会声誉。在确定成果的同时，我醒悟地看到，本人在一些方面离领导、教职工，家长的要求和期望还有肯定的差距。通过征求看法和比照自查，以科学发展的高标准和创建优质省级示范园的新要求来衡量，本人的思想、工作、作风方面还存在以下不足：一是开拓创新意识不够。习惯于凭阅历办事，深化调查探讨不够，总是以工作忙为借口而疏于学习新理论新方法新学问，在工作量特别大时，有些工作没有完全深化下去。二是满意于过得去、不求大的差错，工作上坚持严谨细致、精益求精不够。有时工作上忙起来，出现小毛病，存在散漫的危急。三是创一流业绩精
3、神不足，工作实力不能完全适应新形势发展的须要，眼高手低，有时存在了平凡 的苗头。分析和查找产生上述问题的缘由，主要有以下三个方面：一是自身实力有待提高，无论是政治学习和业务学习都有待加强。二是主动作为的信念和闯劲还不够，生怕出差错、惹麻烦。三是工作中主动与教职工和幼儿家长沟通不够，交心通气不够常常，有时产生误会。针对存在的突出问题和薄弱环节，本人将以集中整治活动为契机，进一步加强学习，创新思路，改进作风，提高效能。(一)坚持理论学习，着力提高自身素养。加强政治理论学习，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑。坚固树立正确的世界观、人生观、价值观。着力加强新理论、新学问、新规则、新技
4、能的学习。当前尤其要学习人民日报评论员文章，思想和行动上与党中心报纸高度一样，讲政治、讲大局，不听信、转播谣言，坚持克服自由主义散漫思想。(二)坚持精细管理，努力提高管理水平。坚持统筹兼顾，妥当处理工作量大、人员少、临时应急任务多与工作质量要求高的关系，始终把工作质量放在首位。坚持精益求精、细之又细，仔细抓好幼儿园各项管理，向管理要质量，用质量创品牌，团结带领教职员工争创现代化的一流省级示范园。(三)坚持改进作风，切实提升工作效能。深化教职工，深化幼儿家长，开展谈心帮扶活动，在职责和实力范围之内多为教职工和幼儿家长办实事、做好事、解难事。在布置工作任务时，多进行换位思索，倾听各方面的看法建议，
5、大事讲原则、小事讲奉献。坚持处事以公、待人以诚、与人为善，相互敬重、相互关切、相互帮助，削减扯皮推诿，共同营造团结和谐的工作环境，切实提高工作的合力和效率。(四)坚持自我警示，不断提高拒腐防变实力。以学习贯彻中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则为重点，自觉遵守党纪国法，恪守党风廉政建设有关规定，严守组织人事工作纪律，从未利用工作职责之便牟取个人私利。自觉抵制社会上的各种不正之风，严于律己、宽于待人，明哲保身、清正做人。小学老师自查报告2一、师德师风方面：1、在爱岗敬业方面，能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗
6、敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断?新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。4
7、.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，关切集体，主动维护学校荣誉。5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平。二、存在以下问题：1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致学问体系老化，不能与时俱进。3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、
8、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。三.存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。四、以上存在的问题的改进措施：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、思想上醒悟、坚决;志
9、向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己。4、我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教
10、化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。小学老师自查报告3小学老师嘉奖性绩效工资发放状况自查报告一、指导思想依据揭东县教化局关于义务教化学校绩效工资考核安排指导看法，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。二、制定的原则1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核方法。2、贯彻按劳安排、效率优先、兼顾公允的安排原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，向一线老师、骨干老师及成果突出的老师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资安排关系。3、坚持“公
11、开、公允、公正”原则。安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校老师探讨通过后实施，确保教职工有知情权、参加权和监督权。三、制定的依据根据各类教化法律法规、中小学老师职业道德规范、广东省教化厅关于一般中小学校办学行为的若干规定、广东省中小学教化教学常规管理暂行方法等的规定和要求来制定。四、考核对象西淇小学全体在编在岗老师。五、领导机构学校成立了嘉奖性绩效工资安排工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、老师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的安排、发放、说明等方面的工作。组长：（校长）副组长:成员：日常工作由xxx负责。六、制定的内容和方法学校制定考核方
12、法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二老师个人部分。主要是学校集体部分如何考核到老师个人；老师个人部分要体现德、能、勤、绩等方面。考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。个人考核结果计分值，不计等次，以便最终结算。依据登岗镇教化组下发的登岗镇教化组关于义务教化学校绩效工资考核安排指导看法和本校实际，详细为德15分，能25分， 勤10分，绩30分。学校绩效总金额全校老师总分老师个人得分=个人金额七、执行状况祥见登岗镇西淇小学教职工绩效考核量化表八、考核结果的运用老师的绩效考核结果仅作为嘉奖性绩校工资的安排依据。九、考核要求1、考核等次：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。2、凡有下列行
13、为之一的，考核结果不能评为“优秀”：（1）、不能仔细履行职业道德规范的；（2）、未完成学校规定的工作任务的；（3）、不能仔细履行老师职责，家长投诉较多的。3、凡有下列行为之一的，考核不合格：（1）、严峻师德失范，损害学校和学生利益的；（2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的；（3）、常常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的；（5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；（6）、有乱收费现象的责任人；（7）、因玩忽职守造成校内重大平安事故的；（8）、依据学校管
14、理方法，考核为不合格者。十、说明：因校长、主任自身工作马虎没做，或者未传达上级会议精神、传达太迟等因素造成的扣分，由校长、主任担当。我校绩效考核方案由学校行政制定并在老师大会上通过，执行时受老师监督，自查结果为合格。老师对考核结果有看法，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核看法。我校绩效考核方案由学校行政制定并在老师大会上通过，执行时受老师监督，自查结果为合格。xx小学20xx年3月28日小学老师自查报告4依据县教化局x年全市中小学师德师风教化活动月活动方案的要求，我校仔细学习和实行教化局关于开展师德师风教化活动
15、月的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下：一、高度重视，制定方案，明确目标。依据县教化局x年全市中小学师德师风教化活动月活动方案的精神，我校制定了20xx年x小学德师风教化活动月实施方案致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的教化，努力塑造“师高德为峰”的x小学老师队伍新形象，努力形成学生乐学、老师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教化华蜜指数”。二、组织学习，提高觉悟学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温中小学老师职业道德规范、江西省中小学老师职业道德“八不准”、九江市老师师德十提倡、十反对、x小学老师十要十不，通
16、过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱学生、奉献教化。搭建平台，共享感悟。学校在校内网中老师论坛，让老师们共同共享彼此教书育人感悟，让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织老师学习江西省优秀中小学老师风采师魂、宣讲优秀老师的先进典型事迹。结对帮教，关爱学生。在老师中开展“走进学生心灵“的活动，每位老师至少认领一名须要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有安排地开展帮教活动，每位老师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。三、查找问题，落实整改比照老师专业标准、中小学老师职业道德规范、江西省中小学老师职业道德“八不准”、x小学老师“十要十
17、不”，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教化的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。小学师德师风自查报告通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，仔细进行排查与整改，制定有效的提高措施。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常
18、抓不懈，不断地总结阅历教训，每一个我校人都在时刻地打算着。小学老师自查报告5一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关，一般话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。3、与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。二、改进措施1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二
19、是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、开拓创新，提高教化教学水平。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找
20、到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。5、在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。小学老师自查报告6在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下:1、加强学习依法执教首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的
21、教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到:只有在平凡 的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。2、爱岗敬业教书育人我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。3、酷爱学生和谐发展关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。
22、在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。4、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些
23、松懈，思想相识不到位。2、教化教学方法还有些不妥当的地方，教化教学效果还不够志向。3、课堂教学方法简洁，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。小学老师自查报告7作为学校的一员，本人仔细反思自已在思想上，工作看法等方面存在的问题，刚好发觉，刚好改正，总体状况如下:一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老
24、师职业道德规范和中小学老师行为规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。二、教化教学方面作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常的教学工作中，我努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，三、 存在的主要问题：1、工作看法方面：教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了
25、，听课少，没有把教学阅历总结下来.2、业务探讨方面：能够主动主动的对待工作，但钻研程度不够，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务学问的深化驾驭不够重视，对问题实行躲避的方法，自己没有一整套学习业务学问的安排，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败。3、工作作风方面：对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神。四、 改进措施：1.努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最
26、大的问题是要加强教研学习和业务学习。2.学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。3.树立起良好的师德风范。为广阔学生做出榜样，切实做好教书育人工作。总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教化事业再作贡献，做一名合格的青年老师。小学老师自查报告8在新形势下，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能依
27、法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。本人从事教化教学工作十多年来，自查自己在师德师风方面的收获和不足。一、行为习惯方面1、手机已经普及，做为一名老师拿个手机也很正常，但本人上课时会提前把手机调成振动的，从来不在课上打电话，只是间或会在放学前接一些家长的电话，一旦课上有打进来的其他电话，也是课下回电的。2、课间非常钟对学生来说是相当珍贵的，只有休息足够，才能更好地进行下节课的学习。所以本人不去占用学生的这课间非常钟，并主动将学生请出教室。3、在上课方面每一次都能按时上课，哪怕是自己有事，也推后，把上课放在第一位。二、道德品质道德是做人的根本准则，做为一名人民老师在道德品质方面更应当严格要
28、求自己。这样才能为人师，严治学。因此，我不办什么辅导班，就是补也是到学生家给学生免费补习，更不强迫学生上辅导班，不订其它什么材料，更不会向家长要钱要物，因为这不是一名人民老师应当做的，也是老师职业道德不允许的。三、实力水平做为一名班主任老师，上好一节课是特别重要的。为了上好每一节课，课前好好做打算，教学时，按部就班，充分调动每一位学生的主动性，关注每一位学生，特殊是“四生”，有的学生课上做不住，有的接受学问特殊慢，对于这部分学生课上多关注，课后多辅导，当然了有时也有浮躁的时候，当学生不会时，心态不静，声音大，想放弃，正所谓“人无完人，金无足赤”吗。在作业方面也尽量照看每一位学生，不多布置，保证
29、每天作业不超过一小时，对低差生，不布置有难度的作业。在教化学生方面，多以了解学生后，口头教化，多督促、多方面监督，和家长沟通，与家长协作多角度的去教化孩子，从而使其养成良好的行为习惯。课堂纪律方面，多数学生能够自己约束自己，保证课堂纪律，班干部还能起到带头作用，只是有个别学生自控实力差，也派了一名好学生帮助。四、教学评价在作业批改方面，本人能够仔细批改每一次作找出作业中存在的问题，从而更好的订正。对于问题比较严峻的学生，我会争取面批面改。在上好每一课的同时，我更关注那几个问题学生，只要能抽出点时间，我就会找那几个学生进行辅导，哪怕是一个学生，哪怕是三两分钟。所以在平常的小测试，还是期末检测中都
30、能取得相对较好的成果，并且每一次的检测都在进步。学生是学习的主体，在教化教学尽最在实力的发挥老师的主导作用。同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。工作中我尽我所能，帮学生做一些力所能及的小事，哪怕是学生的家长。学校有什么活动或是什么事情，还是同事之间我什么事，只要我能做的，我都会尽力就做。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。小学老师自查报告9通过这两天的师德师风整顿与学习，我
31、的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下：一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地
32、关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐性不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学
33、生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心
34、向他们学习，共同探讨，探究教学规律。不足之处：关切集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为
35、，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、主动更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。今后努力的方向：1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。总之，我将抓住这次师德师风教化活动
36、的契机，进一步提高相识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在 “六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态
37、了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,一般话不流利小学老师师德师风自查报告小学老师师德师风自查报告。 多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。3与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决二、根源分析产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施 通过深刻查找剖析，针对自
38、身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤视察、勤思索，想领导之所想、急领导之所，一心一意做好各项工作4、敬重家长 服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、留意加
39、强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。5、注意小节 修炼人格老师对学生的一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化。 教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!总之，我作为一名一线老师要深刻
40、的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力.小学老师自查报告10在“学模范、找差距、促进步”师德教化活动中，我校根据市教化局的部署和学校活动方案，扎实开展“四比四看”活动，仔细查找在师德行风建设中存在的不足，深刻剖析问题根源，明确下阶段整改的努力方向。一、存在的问题及根源(一)班子建设方面存在的问题：1、对个别老师违反工作纪律的现象不能严格根据规章制度进行处理，存在老好人思想。2、部分班子成员的工作创新性不够，政策执行实力不强。3、深化实际调研不足，工作指
41、导不细，督导不严。主要缘由：1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划，对领导成员的管理理论、领导艺术的学习沟通重视不够。2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制，比如：对兼课领导干部担当的教学工作都有详细的考评、嘉奖方法，但对其分管的校务管理工作则没有考评方法，从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。(二)教学管理方面存在的问题：1、校本教研的配套保障措施不够完善，形式不够敏捷，不能紧密地结合教学实际，课题探讨不够扎实，成果不多。2、在落实教学管理制度方面随意性较大，存在执行不规范、不到位的现象，尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。3、老师培训的实效性不够志向，尤其是外
42、出培训方面，对学习的先进理念和优秀阅历不能很好的消化汲取，结合学校实际加以创建性的借鉴利用。4、个别老师尤其是老老师，对163高效课堂仍旧存在着观念相识不到位、不能持之以恒的问题，不能按163高效课堂规范操作;存在应景、作秀心理，163高效课堂的落实状况离“常态化”的目标要求还有肯定的差距。5、综合实践活动缺乏课程规划，教学过程中存在形式化倾向，活动开展不够扎实，成果不够多。主要缘由：1、没有充分发挥教科室的作用，在校本教研方面缺少创新思路和有效举措，不能常常深化备课组进行指导和督导，老师的探讨意识和探讨氛围不够深厚。2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力，没有充分发挥制度的制约和
43、激励作用。3、学校在老师培训方面缺少有效的后续保障措施，不能刚好总结、提炼学习精髓，并加以推广，使学习培训的收获只停留在比较狭窄、肤浅的层次。4、对163高效课堂的落实缺乏有效的考核保障措施，不能常常性地进行督导，老师推动163高效课堂的动力和压力不足。5、学校对综合实践活动教学没有赐予足够的重视，老师没有经过系统的培训，课程实施实力和活动指导实力不足。(三)老师管理方面存在的问题：1、个别老师自律意识不强，工作时间上网从事与教学无关的活动，常常迟到、早退，工作时间在室外长时间逗留。2、个别老师责任心不强，值班、上课时对班级出现的缺勤、违纪现象不过问、不汇报;关键生转化制度落实不力，不能定时、
44、定人辅导，措施不细、不实;学分认定材料不全、不实。3、个别老师对学生关爱不足，工作方法简洁，对学生的错误不擅长进行耐性的疏导和引导。4、老师专业发展的主动性不强，不能仔细学习学校统一配发的教化理论书籍，新课程培训只满意于走过场、完成任务，不能仔细学习，课程实施水平不高。主要缘由：1、对老师考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度执行不严，管理考核激励机制有待进一步完善。2、全员培训只注意了业务培训而忽视了管理方法培训，管理方法培训只注意班主任而忽视了任课老师，使老师的管理水平参差不齐。3、尚未建立科学有效的老师专业发展考核评估机制，老师主动追求专业发展的动力不足。(四)德育管理方面存在的问题：
45、1、对问题学生的管理缺乏有效而恰当的教化转化方法。2、全面育人、全员育人的德育方针落实不到位，存在德育与教学“两张皮”的现象，老师全员参加班会制度落实不力。3、德育管理职能部门对学生行为规范的养成教化措施不细，未能与学生评价紧密结合，抓得不够扎实。主要缘由：1、学校德育工作缺乏系统、长效的管理规划，对德育队伍培训不足，尤其是对任课老师的德育参加程度和绩效缺乏有效地考核方法。2、在规划德育内容、德育方法方面思维僵化，创新性思路不多，不能紧密结合社会实际、学校实际和学生实际。今后整改的方向(一)加强班子建设，始终保持旺盛的工作活力1、加强教化法规、课程理论和管理方法的学习，提高干部队伍整体的管理素
46、养和水平。2、强化责随意识，坚固树立分工不分家、相互补台、相互帮助的意识，提高政策执行力。3、进一步修订完善领导干部的监督考核方法。(二)加强老师队伍建设，保持学校可持续发展的活力1、仔细落实青年老师培育工作方案，力争一年上一个台阶，用五年左右的时间，使80%的青年老师成长为学科骨干。2、立足实际，通过引进来、走出去、教学研讨沙龙等多种形式，强化校本培训。制定切实可行的校本培训规划，每学期突出一个重点。校本培训要突出文化底蕴、业务实力、职业境界“三提升”，着力打造学习型老师队伍。3、在加强班主任培训的同时，强化对全体任课老师进行管理方法的培训，创新培训方法，增加培训的针对性和有效性。4、进一步修改完善教职工考核评价和激励机制，突出考核评价的针对性和激励效应，爱护好、维护好、发展好最广阔教职工的利益，调动工作的主动性、主动性和创建性。5、严格执行老师考勤、办公室管理等日常管理制度，对违纪现象按规定肃穆处理，进一步优化纪律作风。(三)强化校本教研，提高教学质量。1、以开展“有效教学”课题探