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1、2022小学教师师德自查报告小学老师师德自查报告 篇1“教化就像一面镜子和一扇窗户。这句话反映了教化实践就像一面镜子，一扇窗户。教化者要时刻擦质量的镜子，擦监督的窗户。因为只有当教化也像一面镜子和一扇窗户时，我们才能事半功倍。为此，我结合师德师风“五比五。学习活动，自我检讨自己的工作，优缺点，努力自我完善，自我发展。自查结果报告如下：从事教学工作7年，能够以平常心对待职业，立足岗位，安心教书，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通过城乡沟通进入其次试验小学以来，从熟识的高层次教学转移到了中低层次教学，但更是大大咧咧，深怕自己“错误的孩子”。因为学生的年龄特点不同，教材不
2、同，对自己和学生的要求也不同，所以总是会仔细备课，仔细听课，遇到问题刚好询问同年级组的老师。上学期在同年级组老师的指导下，我参与的一个教研班“蒲公英”得到了老师的认可和确定。关切学生，留意言行。我们班，男生和女生的比例是3：2。相对来说，这个年龄的男生比较主动，自控实力差，给班级管理带来很大的困难。我注意从身边的小事做起，敏锐地抓住教化的机遇，有针对性地加强教化。在教化过程中，我敬重学生，不嘲讽，不讽刺，不卑视。与他们友好交谈，指出不足，确定进步，刚好赐予激励和帮助。学生可以得到细致的辅导和耐性的补偿。在过去的一年里，我们班在各种竞赛中取得了优异的成果。田径竞赛其次名，科技节相关竞赛一等奖，镇
3、江市增花格征文竞赛一等奖，二等奖两项，等等。学生可以主动参加每一门学科的教化。在这个学年里，孩子们可以主动热忱地和老师打招呼，敢于和老师进行密切的交谈。坚固树立终身学习的理念。大专毕业后，利用业余时间自学南京师范高校小学教化专业，获得学士学位。平常可以关注教化教学理论学问的学习。在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20xx年以来已有20多篇论文获得省级奖项。版画是一门有缺陷的艺术，因此，在教化工作中，即使我们不遗余力，在学习中不断提高自己，在不懈的努力中提高自己，仍旧存在一些不足和不足。1、教化学生的方法应当更加多样化。因为他们对自己的要求比较严格，所以对学生的要求也比较高。
4、所以在教化学生的时候，有时候只能用一种说教的口吻，效果不是很明显。2、业务有待提高。听了许多优秀老师的课堂教学，感觉自己和他们差距很大。无论是对教材的理解和分析程度，还是对学生的重视程度，都是我不断学习和追求的目标。3、平常的教化教学工作没有系统整理和仔细收集，导致许多好的教化案例和资源流失。反思的强度对于学习和课堂都不够深化。鉴于这些缺点，制定了以下订正措施：1、我会多读书，多学习，在以后的工作中多反思，让自己的内心越来越安定，越来越沉重，越来越宁静，越来越成熟，越来越稳重；用爱心对待学生，留意教化方式，留意学生的改变，留意换位思索，倾听孩子的建议。2、多读教化理论杂志，做学习笔记，更重要的
5、是刚好反思，记录一些教化案例，形成教材。在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤奋工作，加强自身修养，提高教化质量，努力让自己成为“学生满足，家长满足，社会满足”优秀的人民老师。小学老师师德自查报告 篇2师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对师德师风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :1、教化观念：新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发
6、课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。2、教化教学：仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。3、对待学生：始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学
7、生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。4、工作方法：在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。5、思想道德：为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进
8、行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不接收吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教。6、社会活动：课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教化网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：（一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有
9、从实质上深化研究，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。（二) 业务有待于提高。（三）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：(1）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。(2）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。(3）加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。小学老师师德自查报告 篇3老师在我心中是一个高
10、尚的职业。他们从事教化和塑造人。他们是人类灵魂的工程师。他们必需具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引导学生全面发展。而这就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都是以老师人格为基础的，所以师德的魅力主要表现在人格特征上。历代教化家提出了以身作则、循善诱等思想，这不仅是师德的规范，也是老师良好人格的性格特征的体现。在学生心目中，师德的力气是任何东西都无法替代的最绚丽的阳光，它甚至影响着学生的一生。那么，作为一名老师，应当怎么做才能让自己拥有高尚的品德和卓越的才智呢？首先，在自己的工作中留意培育良好的品德。教学可以面对全部学生，敬重他们的个体差异，同等对待每个学生。尽可能高效地教授科学文化
11、学问将使学生终身受益，用自己擅长的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生终身学习和效仿的榜样。备课和批改作业要一丝不苟，刚好订正讲课中的问题和学生作业中的错误，对学习困难的学生赐予耐性的指导，帮助他们树立学习信念。其次，留意自己生活中良好行为的培育。一个人的品德水平，无论是在正式场合，还是在私底下，小事上，都能更好的体现一个人灵魂深处的东西，表达一个人的本质。平常不要说任何与老师身份不符的话，不要做任何与老师形象不成比例的事。在家里，我们应当和邻居和谐友好。在社区内，不参与各种赌博活动。与人沟通，诚恳守信；同事不说不利于团结的话；不做不利于团结的事；不要邪恶渺小，也
12、不要和善渺小。小事修身，小事修身。只有道德修养高尚的老师，才能在言行中感染学生，塑造学生美妙的心灵，让学生不仅能学到科学学问，还能知道做人的道理。第三，老师要努力学习，修身养性。作为一名老师，要想拥有广博的学问和广袤的视野，就必需不断地学习和陶冶情操。有利于在业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参加教研活动，不断总结和反思教学。总结我小学一年的教学工作，虽然取得了一些成果，但还是有一些不足:(1)商务学习和放松学习:(2)课堂对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散。(3)在讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生对学习失去信念。(4)贫困生课后辅导不到位。希望自己在以后的工
13、作中能够严格根据老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最辉煌的事业。小学老师师德自查报告 篇4老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教化局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校老师中深化开展师德师风建设活动。依据方案的要求和部署，结合我校工
14、作实际，主动主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析状况报告如下：一、充分组织打算。我校刚好召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，探讨部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校老师参与的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的主动性和主动性。要求老
15、师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习安排，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加广阔老师的责任感和使命感。三、宣扬氛围深厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开拓师德师风建设专栏、展板等，刚好宣扬和报道师德师风建设工作开展状况。四、创建沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动刚好上报并在全校推广，以便老师相互借鉴。五、比照剖析深刻、查摆问题实在。仔细组织老师比照自身的实际和工作状况，进行深刻的
16、自我剖析和反思，要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分打算。仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的打算。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教化为重点。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想相识的提高，
17、实现老师的自我完善和成长。在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的.轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。接着大力提倡教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建设
18、的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工创先争优，并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。七、存在于的问题和不足。通过调研和设置“看法箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应当持续发展。高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教化，的确可歌可赞
19、。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1.个别老师对师德建设相识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑;不喜爱动手，常规工作没有很好完成。4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别老师对学生缺乏爱心,教化教学方法简洁粗暴，对学生出现的错误不能耐性地教化。6.个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与协作。以上这些问题的出
20、现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教化教学的开展产生了肯定影响。因此加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下：(一)主体方向1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2.仔细学习教化教学理论，主动参与学校和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改
21、进教学方法。4.加强本职工作的主动性和主动性，团结互助，发扬奉献精神。(二)个体方向1.爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。2.为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3.严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。4.关爱学生。同等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生要努力做到动之以情、晓之以理
22、，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。5.敬重家长。老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。6.廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。一、师德师风方面：1、在爱岗敬业方面，能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是
23、要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断?新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，关切集体，主动维护学校荣誉。5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻
24、研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平。二、存在以下问题：1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致学问体系老化，不能与时俱进。3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。三.存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学
25、习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。四、以上存在的问题的改进措施：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听
26、取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己。4、我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。小学老师师德自查报告 篇5一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自
27、然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关，一般话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。3、与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。二、改进措施1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心
28、、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、开拓创新，提高教化教学水平。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。5、在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的
29、意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。小学老师师德自查报告 篇6在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下:1、加强学习依法执教首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到
30、:只有在平凡 的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。2、爱岗敬业教书育人我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。3、酷爱学生和谐发展关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦
31、，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。4、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想相识不到位。2、教化教学方法还有些不妥当的地方，教化教学效果还不够志向。3、课堂教学方法简洁，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改
32、的要求。4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。小学老师师德自查报告 篇7为仔细落实市教化局关于做好20xx年师德建设工作检查的通知精神，依据市教化局关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知（慈教20xx296号）和慈溪市教化局关于建立健全中小学老师师德建设长效机制的实施看法（慈教党委20xx24号）相关要求，进一步加强我校老师师德师风建设，按市教化局工作要求，我校开展“师德师风”建设工作自
33、查。现将有关状况报告如下：一、从学校整体层面进行自查：1、学校按国家和各级教化行政部门的有关规定和本单位实际，建立和实施师德师风各项制度的状况，在学校醒目位置和各办公室设置中小学老师职业道德规范，在每位老师的办公室上放置中小学老师违反职业道德行为处理方法（14条）、慈溪市老师职业道德规范卡，全体老师集体签订公开承诺书并在醒目位置悬挂，在学校门口和宣扬窗设置师德及其他投诉举报电话等。2、学校严格建立师德学习、培训制度。按培训对象分为新进老师岗前师德培训、班主任培训、全体老师师德集体培训；按培训形式分为师德专题和师德通识培训；按培训时间分为暑期培训、每周政治和师德学习培训。组织老师通过学习、承诺、
34、撰写培训心得、进行师德评议的方式，提高老师的师德修养和水平。3、学校建立老师、学生、家长和社会对本单位、每位老师的师德监督管理网络，对各层面反映的师德状况进行仔细的查处和整改落实。4、学校建立师德师风奖惩制度。通过考核评议涌现出来的优秀师德典型刚好进行宣扬、表彰；将老师的师德状况列入考核；把师德表现作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格老师实行“一票推翻”。二、从老师个体层面进行自查：比照中小学老师职业道德规范和中小学老师违反职业道德行为处理方法和慈溪市教化局关于在职老师从事有偿家教的处理看法中规定的禁止行为。学校从以下几方面进行自查。1、对全体老师进行有偿家教
35、或有偿补课行为进行检查；2、对老师体罚或变相体罚、卑视学生行为进行检查；3、对学生运用威逼性、羞辱性的语言和动作的行为进行检查；4、对收受在校（园）学生家长的礼品、礼金（卡），有价证券和支付凭证等财物，以及学生及家长支配支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动进行检查；5、在上班时间进行股票期货交易、网络嬉戏等，观看（阅读）与教化教学工作无关的视频（网页），进行网络（手机）闲聊、微信（微博）发布等行为进行检查；6、对老师擅自离岗离校行为进行检查；7、对老师利用职务之便销售或强制推销教辅资料、谋取私利的行为进行检查；8、向学生（家长）组织、参加、推介社会培训机构举办的各类补习班、爱好班等进行检查。三
36、、通过自查发觉学校师德师风存在的突出问题：通过自查我们发觉，我校老师师德师风状况总体较好，老师能做到爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；全体老师能做到无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。1、个别老师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象。如工作时间外出、迟到、早退没登记。2、极少数老师终身学习意识不强，在政治、业务学习上放松对自己的要求。3、个别老师对后进学生缺乏耐性，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作支配不满，大局意识不强。四、整改措施1、组织校师德师风
37、建设工作领导小组学习文件要求，加强对全校师德师风建设的监督检查，探讨实行师德师风活动实施方案及细则，探讨落实途径、步骤，近期远期的工作目标。2、动员教职工学习师德师风等检查文件，落实各项教化法律法规。规范老师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养，让老师们始终树立以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职的职业精神。3、深刻相识订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好师德师风的自觉性和主动性。小学老师师德自查报告 篇8在教化教学中，一切师德都基于老师的人格魅力。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。首先在自己的工作中留意
38、良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事。第三老师要勤奋学习修身养德。要不断读书学习、陶冶情操。主动参与教研活动，不断总结、反思教学。我的不足之处有：（1）业务学习和钻研放松：（2）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。（3）课后对差生的辅导不到位。希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好自己
39、的本质工作。最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。现比照洛阳教化局关于加强老师职业道德建设的若干规定，洛阳市中小学老师师德十不准，中小学老师职业道德规范的要求，结合自己的教化工作表现，作自我问题剖析一、查自己在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的
40、动力。不足之处：缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不敬重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的至少要求。二、查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害
41、学生身心健康的思想。”主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。三、查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处：工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益动身，关切学生的生活
42、，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立即与家长联系、沟通和与学生谈心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教化教学的新理论，没能结合学生实际状况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和看法不闻不问。总觉得自己能根据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。不足之处：关切集体还不够
43、。五、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。六、查自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异
44、。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、主动更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处：缺乏进取精神，对获得新学问，钻研业务，求上进等方面相识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。今后努力的方向：1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，
45、酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。5、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 下阶段工作思路：1、加强对现代教化理论和教化
46、法律法规的深化学习，使自己很好地依法执教。2、提高工作热忱，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。3、在学生管理方面，方法要丰富，充溢热忱，感情投入。4、加强协作精神，课余时间留意与同事和学生进行沟通，利于教学工作地正常开展。5、在对待同事或者学生方面，要热忱和耐性。详细举措：1、加强学习，刚好充电。一要切实加强教化理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教化理论学习，把现代教化理论学和课改路上作为主要学习内容，约束自己，仔细整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以
47、满腔热忱来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，一心一意为党的教化事业而奋斗。3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热忱对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他老师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，刚好了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，到处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和谐相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。4、仔细总结阅历，不断优化管理老师及学生的方法。坚持课余学习学校管理学，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听老师和学生的心声，做到