《第一节生物的遗传3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节生物的遗传3.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 染染 色色 体体 特特 点点每个细胞都含有一定数量的结构不同的染色体。同种生物的染色体数目数目 相同相同不同种生物的染色体数目一般不同数目一般不同 。 体细胞的染色体是成对成对 存在的。生殖细胞的染色体是单条单条存在的，数目是体细胞的一半一半。 受精卵内每对染色体都是一条来自父方父方， 一条来自母方母方。精子精子染色体数染色体数+卵细胞卵细胞染色体数染色体数= 受精卵受精卵 染色体数染色体数 =体细胞体细胞 染色体数染色体数基因的显性和隐性基因的显性和隐性 生物的每种性状通常由生物的每种性状通常由 基因控制的，基因控制的，它们分别位于成对的两条染色体的它们分别位于成对的两条染色体的 位置。位
2、置。 这对基因有这对基因有 性和性和 性之分，当这对基性之分，当这对基因一个为显性一个为隐性时因一个为显性一个为隐性时 基因控制基因控制的性状就会表现出来。的性状就会表现出来。请你来解释请你来解释：什么情况下，隐性基什么情况下，隐性基因控制的性状才表现因控制的性状才表现出来？出来？基 因 的 特 点体细胞中的基因是成对存在成对存在的，生殖细胞中的基因是单个单个存在的。成对的基因分别位于成对分别位于成对的2条染色体相同位置上条染色体相同位置上。 受精卵含有父母双方父母双方的基因。Aa基因控制生物的性状分析教材：一对基因的遗传图解（能卷舌和不能卷舌）讨分析教材：一对基因的遗传图解（能卷舌和不能卷舌
3、）讨论并回答教材中的讨论题。论并回答教材中的讨论题。拓展：如父亲和母亲均为能卷舌（拓展：如父亲和母亲均为能卷舌（RrRr），子女的基因组成），子女的基因组成和性状表现如何？和性状表现如何？ 父亲（Rr） 母亲（Rr） 精子 卵细胞 （ R ） （ r ） （ R ） （ r ） （ RR ） （ Rr ） （ Rr ） （ rr ） 人类的性别决定人类的性别决定 人的性别与什么有关？人类的性别决定人类的性别决定 分析教材P-8图21-6，男性与女性染色体男性染色体图男性染色体图女性染色体图女性染色体图问题：两图的区别是什么问题：两图的区别是什么? 性别与性别与XX，XY有关有关 1 12222
4、对染色体女性和男性对染色体女性和男性 ，与性别无关，与性别无关，称为常染色体。称为常染色体。第第2323对对染色体染色体女性和男性女性和男性 ，决定人的性别，决定人的性别，称为性染色体，称为性染色体，性染色体是性染色体是 的为男性，的为男性，性性染色体是染色体是 的为的为女性。女性。相同相同不相同不相同XYXX人类性别为什么接近于人类性别为什么接近于1 1：1 1 ？分析子女性别的形成思考：人类性别为什么接近于思考：人类性别为什么接近于1 1：1 1 ？ 男性的两种精子（含男性的两种精子（含X染色染色体、体、Y染色体的精子）与女性的染色体的精子）与女性的卵细胞结合的机会均等，理论上卵细胞结合的
5、机会均等，理论上讲，生男生女的机会也均等，在讲，生男生女的机会也均等，在一个国家或地区中，男女比例也一个国家或地区中，男女比例也大致是大致是11。结论：生男生女由谁决定？为什么？某人是男性还是女性，他的性别什么时候决定？父亲的X传给谁？女儿的X来自谁？儿子的X一定来自谁？ 我国的计划生育政策会不会对性别比例造成影响？你的观点是什么？在我国一些地区人为改变性别比例较为严重，会有什么危害？问题问题第第5 5次人口普查结果次人口普查结果: (2000: (2000、1111、1)1)总人口总人口男性男性女性女性男：女男：女北京北京1382万721万661万109：100上海上海1674万861万813万106：100天津天津1001万510万491万104：100重庆重庆3090万1605万1485万108：100全国全国12.65亿6.54亿6.12亿107：100就第就第5 5次人口普查结果，你想到了什么？次人口普查结果，你想到了什么？ 我的收获我的收获我还想知道我还想知道