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1、 天空阴沉沉的。天空阴沉沉的。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！摇晃起来！地震！ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了重的砸下来，楼房塌陷了 谭老师在地震中是如何表现的？谭老师在地震中是如何表现的？ 请用请用勾出描写他的语言的句子，勾出描写他的语言的句子，用用勾出描写他动作的句子。认真勾出描写他动作的句子。认真读一读，说说你的体会。读一读，说说你的体会。语言：大家快跑！
2、什么也不要大家快跑！什么也不要拿！快拿！快. 动作：动作：谭老师立即将他们拉到课谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。己的身体护住了四个学生。 一位老师说：一位老师说：“如果要快速离如果要快速离开现场，论条件，老师离门口开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但是在最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老师把生生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。的希望留给了学生。” 他双臂张开趴在课桌上，后脑他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个身下
3、还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！学生都还活着！ 看了这些句子，你有什么想说的吗？看了这些句子，你有什么想说的吗？ 你是如何理解你是如何理解“ 张开双臂，护住张开双臂，护住学学生，成了他生命中最后的姿势生，成了他生命中最后的姿势 ”这这句话的？句话的？ 谭千秋，一位普通的教师，他谭千秋，一位普通的教师，他用自己用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！英雄不死，精神千秋！”让我们向英雄老师致以最崇高的敬意！让我们向英雄老师致以最崇高的敬意！作业：作业： 1、地震无情，人间有爱，学了地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。的事迹在班上汇报。