《北师大初中数学七下《4.3探索三角形全等的条件》PPT课件 (4).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中数学七下《4.3探索三角形全等的条件》PPT课件 (4).ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四章 三角形,第三节 探索三角形全等的条件(一),耐心想一想,1.点A与点 重合；,5.全等三角形有那些特征？,A,2.BC与 重合；,3. C与 重合；,A,BC,4. ABC ABC,要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？,如果只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时,大家画的三角形一定全等吗?,动脑想一想,1. 一个条件?,有一条边对应相等的三角形,(不一定全等),动手试一试,有一个角对应相等的三角形,结论: 一个条件,并不能保证三角形全等.,(不一定全等),1. 一个条件?,动手试一试,按照下面给出的两个条件画出三角形,并与其他同学的比一比!,(1)
2、三角形的一个角为 30,一条边为6cm ;,(2)三角形的两条边分别是 4cm 和 6cm ;,(3)三角形的两个角分别是 30和 60.,2. 两个条件?,动手试一试,(不一定全等),(1) 三角形的一个角为30,一条边为6cm.,2. 两个条件?,动手试一试,(2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm.,(不一定全等),2. 两个条件?,动手试一试,(3)三角形的两个角分别是：30，60.,结论： 有两个条件对应相等也不能保证三角形全等.,(不一定全等),2. 两个条件?,动手试一试,动脑想一想,3. 三个条件?,(1)三个角;(2)三条边;(3)两角一边;(4)两边一角.,（1）已知三角
3、形的三个角分别为30,60,90.,结论: 三个内角对应相等的三角形不一定全等。,3. 三个条件?,动手试一试,3. 三个条件?,动手试一试,画一画,剪一剪,比一比,（2）已知三角形的三条边分别为4cm，5cm，7cm。,(一定全等),三角形全等的条件:,一般地,有三边对应相等的两个三角形全等.可以简写成 “边边边” 或“ SSS ”,S 边,AB=AB,BC=BC,AC=AC,（SSS）,数学表达式：,在ABC和ABC中,ABC ABC,所以,（SSS）,例:如图，在四边形ABCD中,AB=CD，AD=CB， 则A=C.请说明理由。,AB=CD （已知）,AD=CB （已知）,BD=DB （
4、公共边）,所以 ABD CDB,所以 A= C,(全等三角形的对应角相等),例题,SSS,1.如图，AB=CD，AC=BD，ABC和DCB是否全等？试说明理由。,解： ABCDCB 在ABC和DCB中AB = CDAC = DB=,所以ABC （ ）,DCB,BF=CD 或 BD=CF,动手做一做,取出课前自制长度适当的木条，把它们分别做成三角形和四边形框架，并拉动它们。,你发现什么？,三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变。,三角形的稳定性：,当三角形的三条边长确定时，三角形的形状、大小完全被确定，这个性质叫三角形的稳定性。,动手试一试,三角形的稳定性在生活中的应用：,随堂练习,准备几根硬纸条,（1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？,（2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成 一个五边形，又会怎么样？,（3）上面的现象说明了什么？,请同学们谈谈本节课的收获与体会:,本节课你学到了什么？ 发现了什么？ 有什么收获？ 还存在什么没有解决的问题？,1. 课本P100问题解决,2. 预习： 三角形全等的条件（二）,课后作业,