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1、2021甘肃教师招聘考试考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共45题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.(宝鸡市)在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。A：理解记忆B：机械记忆C：意义记忆D：逻辑记忆E：可接受性 2.(十堰市)依据想像活动有无，想象可以分为有意想象和无意想象。A：客观性B：概括性C：目的性D：直观性E：可接受性 3.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒”。孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在阶段。A：直观行动思维B：具体形象思维C：前
2、概念思维D：抽象逻辑思维E：可接受性 4.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是。A：直观的概括B：语词的概括C：动作的概括D：知觉的概括E：可接受性 5.标志着儿童思维真正发生的是。A：词语概括的出现B：直观概括的出现C：动作概括的出现D：感知概括的出现E：可接受性 6.儿童掌握数概念的敏感期是。A：34岁半B：44岁半C：45岁半D：55岁半E：可接受性 7.皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，属前运算阶段的年龄是。A：02岁B：27岁C：711岁D：11岁以后E：可接受性 8.学前儿童思维以。A：直观行动思维为主B：具体形象思维为主C：抽象逻辑思维为主D：创造性思维
3、为主E：可接受性 9.青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青。A：思维的片面性B：思维的拟人性C：思维的纯洁性D：思维的表面性E：可接受性 10.在幼儿期，应主要发展幼儿的。A：第二语言B：书面语言C：口头语言D：对话语言E：可接受性 11.下列活动属于“言语过程”的是。A：听故事B：练习打字C：弹琴D：练声E：可接受性 12.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是。A：利用卡片等教学工具B：反复细心的说明和解释C：与练习相结合D：结合日常生活活动E：可接受性 13.(黑龙江省)从使用频率上看，幼儿对的运用数量最多。A：名词B：代词C：数词D：量词E：
4、可接受性 14.最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为。A：原始的情绪反应B：基本的情绪反应C：混合的情绪反应D：高级的情绪反应E：可接受性 15.儿童情绪的内隐性出现在。A：幼儿初期B：幼儿中期C：幼儿晚期D：小学生初期E：可接受性 16.中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是。A：理智感B：美感C：道德感D：实践感E：可接受性 17.儿童原始的情绪反应具有的特点是。A：出生后适应新环境需要的产物B：与生理需要是否得到满足有直接关系C：情绪天生具有系统化、社会性的特点D：新生儿的情绪和间接动机相联系E：可接受性 18.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时
5、隔离开来，这主要是因。A：老师不喜欢哭闹的孩子B：该幼儿不适合上幼儿园C：幼儿的情绪容易受感染D：幼儿常常处于激动的情绪状态E：可接受性 19.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的。A：生理的需要B：情绪表达性需要C：自我调节性需要D：社会性需要E：可接受性 20.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于。A：环境的影响和成人的培养B：是否符合道德标准C：社会化程度的高低D：自我意识和人际关系意识的发展E：可接受性 21.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为。A：幼儿的情绪还是由生理需要控制着B：幼儿的意志力差C：幼儿的情绪是不稳定的D：
6、幼儿的自我意识还未形成E：可接受性 22.幼儿意志运动的萌芽是发生在。A：3个月左右B：6个月左右C：8个月左右D：1岁以后E：可接受性 23.坚持性发展变化最迅速的年龄，也是。A：它受外界影响而波动最大的年龄B：它受外界影响而波动最小的年龄C：它在各种条件下坚持的时间都比较稳定的年龄D：它在各种条件下坚持的时间都很长的年龄E：可接受性 24.幼儿坚持性发展发生质变的年龄是。A：34岁B：45岁C：56岁D：67岁E：可接受性 25.3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为。A：他不会评价自己的行动B：他在行动前缺乏明确目的C：自我意识还未形成D：不知道该怎么样回答成人E：
7、可接受性 26.(平顶山市)情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有。A：传递功能B：唤起功能C：调节功能D：信号作用E：可接受性 27.是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。A：社会风气B：微观的社会环境C：生理成熟D：社会文化E：可接受性 28.幼儿期性格的典型特点是。A：模仿性强B：喜欢交往C：好奇好问D：活泼好动E：可接受性 29.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的。A：性格B：能力C：个性D：气质E：可接受性 30.儿童性格的最初表现是在。A：婴儿期B：幼儿初期C：幼儿中期D：幼儿晚期E：可接受性 31.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。A：独特性B：整
8、体性C：稳定性D：社会性E：可接受性 32.个性倾向性是以人的为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A：理想B：动机C：需要D：志向E：可接受性 33.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是。A：婴儿期B：学前期C：学龄初期D：学龄中期E：可接受性 34.在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。A：自我意识B：个性特征C：能力倾向D：个性倾向E：可接受性 35.(湖北省)下列关于智力发展描述错误的是。A：2岁前操作能力就是智力B：智力发展与知识的掌握无关C：性格影响能力的发展D：多种能力的有机结合就是才能E：可接受性 36.攻击性行为产生的直接原因主要是。A：父母的惩罚B：榜
9、样C：强化D：挫折E：可接受性 37.最初社会性微笑发生的标志是的出现。A：有差别微笑B：出声的笑C：诱发性的笑D：自发性的笑E：可接受性 38.是幼儿道德发展的核心问题。A：亲子关系的发展B：性别角色的发展C：亲社会行为的发展D：社交技能的发展E：可接受性 39.是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A：亲社会行为的发展B：同伴关系的发展C：兴趣的发展D：社会性发展E：可接受性 40.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在亲子关系的家庭出现。A：民主型B：专制型C：独断型D：放任型E：可接受性 41.儿童社会性的发展是。A：与生俱来的B：遗传素质决定的C：
10、成长过程中自然形成的D：同外界环境相互作用过程中逐步实现的E：可接受性 42.在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。A：父亲B：同龄人C：母亲D：教师E：可接受性 43.孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这孩子可能属于依恋类型。A：回避型B：安全型C：反抗型D：迟钝型E：可接受性 44.(福州市)幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经。A：产生了性别行为B：具有了性别概念C：对性别角色有明确的认识D：形成了性别角色习惯E：可接受性 45.美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得教师、父母等的赞许与认可
11、而努力学习的动机是哪种动机类型?A：认知的动机B：附属的动机C：自我提高的动机D：社会性动机E：可接受性 二、多项选择题（共45题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.人际关系的功能主要体现在哪些方面_A幸福感B归属感C心理健康D身体健康 2.学生智力差异主要表现在_。A智力定义的差异B智力类型的差异C智力发展水平的差异D智力表现早晚的差异 3.20世纪以后教育的新特点包括_。A教育的终身化和全民化B教育的民主化C教育的多元化和教育技术的现代化D教育的法制化 4.在实施“中小学继续教育工程”中，要把_放在突出地位。A学历教育B思想政治教育C职业道德教育D信息技术教育 5.合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即_。A竞争的B相干的C合作的D不相干的第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页