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1、第一节科学探究：声音的产生与传播,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,我们生活的世界充满了各种声音,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,一、声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉 等,喇叭,拍手,动手试试看！,探究：声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声音叉发声喇叭的发声,1.声音是由物体的振动产生的。,声源：正在发声的物体。,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，
2、振动停止，发声也停止。,弦乐器 二胡、小提琴等通过弦的振动发声管乐器长笛、萧等包含一段空气柱，吹奏时空气 柱振动发声,3.固体、液体和气体均能因振动而发声。,二、声音是怎么传播的?,老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵？,结论:声音可以在空气中传播,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考1:声音能在液体中传播吗?说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,结论：声音可以在液体中传播,思考2:声音又能在固体中传播吗?,听远处驶来的列车声,“土电话” 传声,结论：声音可以在固体中传播,三、气体可以传播声音吗,听音叉的声音,听闹钟的声音,结论：声音可以在气体中传播,思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢?,
3、实验,现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音,声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。,声音的传播,我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？,声音在介质中以怎样的形式传播呢？,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,四、声音的传播速度,（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为每秒340米；（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度要 。,即：固体声速大于液体声速大于气体声速,部分介质中的声速,快,快,知识小结,声音的产生与传播,产生,传播,物体的振动产生,传播条件,传播方式,传播速度,存在介质,声波,（空气）340m/s,课堂练习,