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1、2021浙江教师资格考试考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是_。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算 2.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为_。A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期 3.小学儿童思维发展的特点是_。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 4.学生学习“功=力距离”，这种学习属于_。A辨别
2、学习B符号学习C概念学习D规则或原理学习 5.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_。A自我预期B成败经验C自我归因D期待 6.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于_。A顺向迁移B横向迁移C正迁移D一般迁移 7.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的_A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说 8.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是_。A先快后慢B先慢后快C先后一致D不快不慢 9.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题_A动作幅度B动作结构C
3、动作力量D动作速度 10.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是_。A加涅B布卢姆C波斯纳D罗森塔尔 11.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的_。A谋划策略B调节策略C监视策略D组织策略 12.合作学习是指学生们以_的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A被动的合作学习B自觉合作学习C主动学习D主动合作学习 13.指导教学是以_为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A学生B学业C学习成绩D学习方法 14.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是_。A信度B效度C区分度D难度 15._可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生
4、的猜测可能性降到最小。A选择题B是非题C论文题D填空题 16.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是_。A它所要求的心理活动太简单B它不必客服认知障碍C它不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动 17.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是_A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 18.以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证_A实验法B测验法C观察法D调查法 19.按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括_A注意、
5、记忆、动作复现、动机B注意、识记、保持、提取C注意、保持、动作复现、动机D动机、保持、再认、注意 20.在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是_A内部的、稳定的、不可控制的B外部的、稳定的、不可控制的C内部的、不稳定的、可控制的D外部的、不稳定的、可控制的 21.根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为_A广泛的动机与狭隘的动机B意识到的动机与没有意识到的动机C内部动机与外部动机D近景性动机与远景性动机 22.从迁移的观点看，“举一反三”属于_A正迁移B负迁移C顺向迁移D逆向迁移 23.我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为_A知识、道德品质与行为习惯B知识、技能与行
6、为规范C反射与认知D认知、情感与动作 24.学习迁移理论中相同要素说的提出者是_A桑代克B贾德C苛勒D哈罗 25.下列学习策略中，属于组织策略的是_A重复B抄写C群集D形象联想 26.目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，这种学习策略是_A复述策略B精细加工策略C组织策略D阅读理解策略 27.以下哪种理论强调问题解决是从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组_A试误说B顿悟说C信息加工论D信号学习论 28.科尔伯格把儿童的道德发展分为_A两种水平四个阶段B两种水平六个阶段C三种水平五个阶段D三种水平六个阶段 29.个体在群体中活动减质减量的倾向被称为_A从众B社会助
7、长作用C社会阻抑作用D去个性化 30.个人表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免受惩罚，这种遵从规范的行为方式称为_A服从B从众C认同D内化 31.同一班级的学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人_A气质的差异B性格的差异C能力的差异D动机的差异 32.伊索寓言中，狐狸吃不到葡萄，反说葡萄是酸的，从心理防卫机制的角度来说，这实际上是一种_A否认B补偿C压抑D合理化 33.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为_A心理治疗B心理评估C心理咨询D心理卫生 34.教师自己和他人对其行为的期望
8、是教师角色意识心理结构中的_A角色认知B角色认同C角色体验D角色期待 35.重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是_A奥苏伯尔B布鲁纳C罗杰斯D斯金纳 36.奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是_A自然环境B家庭C学校D社会文化 37.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是A斯金纳B桑代克C布鲁纳D廖世承 38.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为A分散复习B集中复习C过度学习D组块化编码 39.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中
9、的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于A场独立型B场依存型C冲动型D沉思型 40.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点看，附属内驱力表现最为突出的时期是A儿童早期B儿童后期C少年期D青年期 41.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为A餍足B消退C分化D普雷马克原理 42.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是A联结学习论B认知学习论C建构学习论D信息加工学习论 43.学
10、生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为A高原现象B功能固着C高峰体验D定势 44.学习质量与重量、热与体积、遗传与变异等概念之间的关系。这种学习属于A下位学习B上位学习C概念学习D并列结合学习 45.流程图可用来表示步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于A精细加工策略B调节策略C资源管理策略D组织策略 46.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D特殊迁移 47.着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，
11、凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D普遍伦理水平 48.立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是A替代强化B自我强化C直接强化D外部强化 49.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展A知识B智力C认知方式D期望 50.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为A时快时慢B先慢后快C先快后慢D不快不慢第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页