《人教五四制初中化学八上《2课题2 氧气》PPT课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教五四制初中化学八上《2课题2 氧气》PPT课件 (2).ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019/11/21,课题2 氧气,2019/11/21,2019/11/21,2019/11/21,2019/11/21,2019/11/21,一、氧气的性质,1、物理性质 色、味、态：无色无味气体（标准状况） 熔沸点： 密度：大于空气 水溶性：不易溶于水 贮存：天蓝色钢瓶,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,氧气瓶的图片,2019/11/21,氧气（无色）,（淡蓝色）液态氧,固态氧（淡蓝色）,液态氧、固态氧图片,蓝色钢瓶,2019/11/21,2. 氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的
2、氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,2019/11/21,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,2019/11/21,实验,硫的燃烧 实验步骤：在燃烧匙里放少量硫。在空气中有何变化？伸入盛满氧气的集气瓶中有何变化？在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。有何现象？,2019/11/21,硫磺,淡黄色固体,微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。,二氧化硫,硫+氧气,2019/11/21,讨论:(1)硫在空气产生的火焰?硫
3、在氧气中产生的火焰?产物是否相同?(2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么?,2019/11/21,木炭,黑色固体,燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.,2019/11/21,讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶
4、氧气如何检验是否收集满?,氧气浓度不同,2019/11/21,铁丝,银白色固体,无,剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,2019/11/21,讨论:(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?,2019/11/21,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,2019/11/21
5、,氧气的化学性质,1、硫和氧气,现象：1、蓝紫色火焰 2、放热 3、有刺激性气味气体生成,2、木炭和氧气,现象：1、发出白光 2、放热 3、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体,2019/11/21,3、铝和氧气,现象：1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光 2、放热 3、生成白色的固体,思考：集气底为什么要铺细沙？,防止放出的热使集气瓶炸裂,4、铁和氧气,现象：与铝和氧气反应相类似,2019/11/21,上述几个反应有什么区同点？,化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。,氧化反应,有氧参加的反应。,这些生成物中有何共同点？,氧化物：具有氧化性，氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。,2019/11/21,（2）氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧化反应的生成物即氧化物。,（3）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,氧化物的特征：含有氧元素 只有两种元素 是化合物,2019/11/21,2019/11/21,2019/11/21,再见！,