《人教初中化学九下《11课题2化学肥料》word教案 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中化学九下《11课题2化学肥料》word教案 (2).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1课题课题 22化学肥料化学肥料教案教案教学目标教学目标知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理 信息 的能力和交往、合作能力。认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、 确保农业持续发展的真实情感。重点和难点重点和难点重点：区分氮、磷、钾肥的方法。难点：培养学生解决问题的能力。实验准备实验准备仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各 1 株）、缺 钾的大豆叶片（实
2、物）。常见化肥样品。实验改进：把一块铁片分成两块，一块正方形烧氮肥，另一块长方形烧钾肥，避免 氮、钾肥互相干扰。电脑及投影仪。课时安排课时安排 2 课时教学设计教学设计课前准备课前准备2学生各自搜集常见化肥的样品。创设情境创设情境1.讲述：19581960 年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮 食生产突飞猛进，基本解决了 13 亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问 题上所起的作用。2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠 肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。学生活动学生活动1.展示学生各自搜集的
3、常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍 （教师适当点评）。2.阅读课文：整理资料，填写下表：常用化肥的名称、化学式及作用类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称化学式主要作用植物缺少时的症状（重点，用时稍长些，教师巡回检查、指导、发现问题）3.讨论交流：交流信息资料，互查上述表格所填内容。（教师深入小组，了解讨论 情况，适时指导）4.展示图表：各小组代表争相走上讲台，展示图表，简要说明。归纳整理归纳整理投影 1：展示完整的图表。投影2：常用化肥包装袋商标图示及说明书。再创情景再创情景由学生讲述案例：细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过， 你能告诉我其中的秘密
4、吗？3一位老大爷给我讲：70 年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了 大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率 很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。教师点拨教师点拨1.教师介绍案例中的秘密。2.案例说明了什么？（让学生讨论、交流对案例分析的体会。让学生知道：种田 也必须学习科学知识，否则就要付出代价，以此激发学生学习的激情）学生活动学生活动1.阅读课文：第 79 页第二、三两段。2.讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？教师小结教师小结我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人， 为保护我们的家园而努力， 为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。学生活动学生活动1.小结：这节课我学到了什么？（归纳、巩固知识，同桌、同学互查）2.学生主持：用卡片展示问题（常见化肥的名称、化学式、用途等），小组抢答（或 板书）。