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1、碧山学校碧山学校 王芸芳王芸芳自读，思考：1、作者先后几次到德国？从课文的哪里看出来？2、德国给作者留下了怎样的印象？用文中的句子回答。多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！ 作者在德国看到了怎样奇丽的景色？多么奇特的民族！多么奇特的民族！为什么说德国是奇特的民族？家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。朗读返回12朗读进返12花团锦簇形容五彩缤纷、十分华丽的景象返回9姹紫嫣红姹紫嫣红嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。返回9 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的
2、。 “这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我人人为我，我为人人为人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。“耐人寻味耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他人，要有是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来就必然会换来“人人为我人人为我”的结果。只有的结果。只有“我我为人人为人人”尽到责任和义务，才会实现尽到责任和义务，才会实现“人人为人人为
3、我我”的美好愿望。的美好愿望。 把“人人为我、我为人人”两个词语填入下面的括号中，读出来。 每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ），自己的花是让别人看的；走在街上的时候，（ ）自己又看别人的花。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。说一说 在我们的学习和生活中，有哪些是“人人为我，我为人人”的情形呢？ 变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说到许多变化，但他说“美丽并没有改变美丽并没有改变”，结合，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是风景没有
4、改变，依然是“家家户户的窗子前都是家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽美丽”的。的。四五十年过去了，四五十年过去了，美丽，依然没有改变。美丽，依然没有改变。家家户户，家家户户，依然依然_ ,临街的窗子前，临街的窗子前，依然依然_，许多窗子连在一起，许多窗子连在一起，依然依然_ ， 这境界，这境界， 依然依然_ ， 那就是，那就是， _ 。 让我们永远记住德国让我们永远记住德国 多么多么_ ！多么多么_ ！