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1、2021年湖北教师招聘考试考试真题卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.“举一反三”和“触类旁通”所说的是_。A水平迁移B垂直迁移C负迁移D逆向迁移2.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是_。A提前讲授下一阶段才能掌握的内容B教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D根据学生现有的水平进行教学3.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是_。A不可改变的B可以跳跃的C因人而异的D可人为改变的4.在学习较复杂的内容时，动机水平_时最有利于学习。A
2、较低B中等C较高D以上都不对5.安德森的产生式迁移理论是_的现代翻版。A关系转换说B经验内化说C共同要素说D形式训练说6.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的_。A正强化B负强化C呈现性惩罚D取消性惩罚7.教学设计最先考虑的问题是_。A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境8.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_。A动机说B痕迹衰退说C提取失败说D干扰说9.学习“圆的直径是它半径的两倍”是_。A概念学习B符号学习C命题学习D下位学习10.集体是群体发展的_。A最终结果B中间环节C目标D最高阶段11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_。
3、A维持动机作用B促进和维持功能C思想教育作用D培养纪律功能12.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为_。A正迁移B横向迁移C负迁移D纵向迁移13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是_。A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端14.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点_A复杂性B示范性C创造性D主体性15.班级授课制的特征可以用_这三个字来概括。A班、课、室B师、生、课C师、生、时D班、课、时16.只要给足了时间和适
4、当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_。A意义学习B机械学习C发现学习D掌握学习17.下列哪项不是儿童过度焦虑反应的症状_A对陌生环境反应敏感B睡眠不安稳C活动过多D食欲不振18.义务教育的重点和难点在_。A农村B城镇C大城市D山区19.人的认识的倾向性是_。A兴趣B需要C动机D理想20.“不陵节而施”体现了_。A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则21.以下关于教育目的的论述，错误的是_。A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B教育目的受制于生产力的发展C教育目的就是各级各类学校的培养目标D教育目的体现了人们的教育理想22.一般
5、来说，小学阶段相当于人生发展的_。A幼儿期B少年期C童年期D青年期23._以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。A直观动作思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D发散思维24.我国于（）年对义务教育法做了最新修订。A1986B1987C2006D200725.对接到大学通知书时愉快心情的记忆，这是_。A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆26.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务_A语言智力B社交智力C自我认知智力D自然观察者智力27.在弗洛伊德看来，人格成分中的_遵循的是“快乐原则”。A本我B忘我C超我D自我28.对于不敢真实表达自己真实感情和想
6、法的学生，有效的行为改变方法是_。A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法29.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列_。A身心变化B机体变化C心理增长D心理变化30.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为_的角色。A设计者B指导者C组织者和管理者D反思者和研究者31.个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_。A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性32.小组讨论、协商、会谈等属于_。A正式交往B非正式交往C单向交往D双向交往33.“干、越、夷、貉之子，生而同
7、声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响_A遗传B环境C教育D个体的主观能动性34.以“好男孩好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的_水平。A前习俗B习俗C后习俗D社会契约35._是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。A卡普捷列夫的教育心理学)(1877年)B彼得罗夫斯基的年龄与教育心理学)(1972年)C布隆斯基的科学的改革(1920年)D桑代克的教育心理学)(1903年)36.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_。A正迁移与负迁移B纵向迁移与横向迁移C普通迁移与特殊迁移D顺向迁移与逆向迁移37.“一两的
8、遗传胜过一吨的教育”反映的是_。A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论38.德育的核心或基础是（）A思想政治教育B法律教育C性教育D道德教育39.“因材施教”遵循了人的身心发展的_。A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性40._是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D托尔曼41._提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A波斯纳B特韦尔克C布鲁巴奇D布鲁纳42.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_。A“兼爱、非攻”B“弃仁绝义”C“道法自然”D“化性起伪”43.提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是_。A苛勒B杜威C西蒙D桑代
9、克44.由“骄兵”想到“必败”属于_联想。A因果B相似C对比D关系45.下列哪项不属于教师反思的环节_A具体经验B观察分析C具体的重新概括D积极的验证46.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是_。A教育B教学C管理D科研47.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的_。A美国B英国C日本D法国48.测得一名儿童的智商为60，他属于_。A正常儿童B智力超常儿童C弱智儿童D聋、哑、盲儿童49.桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是_。A效果律B准备律C练习律D同化律50.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是_。A加涅B桑代克C苛勒D我国心理学家第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页