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1、 诗歌写作诗歌写作一一 什么是诗歌什么是诗歌： 英国浪漫主义诗人雪莱说英国浪漫主义诗人雪莱说 :“:“诗人的职责诗人的职责就在于就在于 : : 把他自己从这些形象和感觉中所得把他自己从这些形象和感觉中所得到的愉快和热诚传达于他人到的愉快和热诚传达于他人.”.”法国浪漫主义作家史达尔夫人说，诗表现的法国浪漫主义作家史达尔夫人说，诗表现的是诗人是诗人“灵魂中的感情灵魂中的感情”，当热情激动灵魂，当热情激动灵魂时，诗人就借助形象和比喻来表现时，诗人就借助形象和比喻来表现“内心的内心的东西东西”。 袁枚：袁枚：“其言动心，其色夺目，其味适口，其言动心，其色夺目，其味适口，其音悦耳，便是佳诗。其音悦耳，
2、便是佳诗。”（随园诗话随园诗话） 白居易：白居易：“诗者，根情，苗言，华声，诗者，根情，苗言，华声，实义。实义。”（与元九书与元九书） 诗不象小说或戏剧那样注重情节的曲折，诗不象小说或戏剧那样注重情节的曲折，细节的刻画，典型人物的塑造，典型环境细节的刻画，典型人物的塑造，典型环境的渲染等。它主要靠事情的力量来感染人，的渲染等。它主要靠事情的力量来感染人，打动人，在强烈的抒情中蕴涵着思想的启打动人，在强烈的抒情中蕴涵着思想的启迪。迪。 “ “最是那一低头的温柔，像一朵水莲花最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞不胜凉风的娇羞”这就是歌一般的诗！这就是歌一般的诗！ 诗歌最本质的特性是抒情性
3、诗歌最本质的特性是抒情性 诗歌的基本存在方式是意境诗歌的基本存在方式是意境 诗歌独特的艺术形式是节奏感诗歌独特的艺术形式是节奏感蝴蝶蝴蝶 两个黄蝴蝶两个黄蝴蝶 双双飞上天双双飞上天 不知为什么不知为什么 一个忽飞还一个忽飞还 剩下那一只剩下那一只 孤单怪可怜孤单怪可怜 也无心上天也无心上天 天上太孤单天上太孤单1 1、从外在形式及内容分：古诗（古体诗、从外在形式及内容分：古诗（古体诗、近体诗）、新诗、近体诗）、新诗、2 2、从格律角度：格律诗、自由诗、从格律角度：格律诗、自由诗3 3、从表达方式：抒情诗、叙事诗、从表达方式：抒情诗、叙事诗一、诗歌的基本类型一、诗歌的基本类型 有所思，乃在大海南
4、。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思!相思与君绝!1 1）直接抒情）直接抒情1、抒情诗、叙事诗、抒情诗、叙事诗三代人三代人 臧克家臧克家 孩子孩子 在土里洗澡；在土里洗澡； 爸爸爸爸 在土里流汗；在土里流汗； 爷爷爷爷 在土里埋葬在土里埋葬2 2）间接抒情）间接抒情乡 愁 余光中 小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟乡愁是一方矮矮的坟 我在外头我
5、在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头上山采蘼芜 叙事诗：叙事诗： 上山采蘼芜，下山逢故夫。上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫，新人复何如？长跪问故夫，新人复何如？ 新人虽言好，未若故人姝。新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从阎去。新人从门入，故人从阎去。 新人工织缣，故人工织素。新人工织缣，故人工织素。 织嫌日一匹，织素五丈余。织嫌日一匹，织素五丈余。 将缣来比索，新人不如故。将缣来比索，新人不如故。2 2、格律诗、自由诗、格律诗、自由诗死水死水
6、闻一多闻一多 也许铜的要绿成翡翠，也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花；铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮，再让油腻织一层罗绮， 霉俊给他蒸出些云霞。霉俊给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫；飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠，小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。又被偷酒的花蚊咬破。王贵与李香香王贵与李香香（节选）（节选） 李季李季 大路畔上的是灵芝草， 谁也没有妹妹好！ 山丹丹花来背洼洼开， 有那些心思慢慢来。3 3、自由诗（新诗、民歌）、自由诗（新诗、民歌）二、诗歌的审美特征 1 1、集中概括的抒情、集中概括的抒情 黑夜给了我
7、黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它来寻找光明。我却用它来寻找光明。 顾城顾城一代人一代人2 2、借助意象的想象、借助意象的想象如徐志摩如徐志摩沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎赠日本女郎：“最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，/ /象一朵水莲花象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，不胜凉风的娇羞，/ /道一声珍重，道一声道一声珍重，道一声珍重，珍重，/ /那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁/ /沙扬娜拉！沙扬娜拉！” 3、复沓铺排的修辞 何其芳何其芳我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱：我为少男少女们歌唱。我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱希望，我歌唱那些
8、属于未来的事物，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我歌唱正在生长的力量。4 4、含蓄朦胧的意蕴、含蓄朦胧的意蕴 卞之琳卞之琳断章断章你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。三、诗歌欣赏三、诗歌欣赏 1 1、语言、语言 1 1）节奏感节奏感吟诵吟诵 2 2）凝练凝练想象、联想想象、联想 3 3）借代性借代性体悟体悟废园废园 朱湘朱湘 有风时白杨萧萧着，有风时白杨萧萧着， 无风时白杨萧萧着，无风时白杨萧萧着， 萧萧外更不听到什么；萧萧外更不听到什么； 野花悄悄的发了，野花悄
9、悄的发了， 野花悄悄的谢了，野花悄悄的谢了， 悄悄外园里更没什么。悄悄外园里更没什么。 相隔一层纸相隔一层纸 刘半农刘半农 屋子里拢着炉火，屋子里拢着炉火， 老爷吩咐开窗买水果，老爷吩咐开窗买水果， 说说“天气不冷火太热，天气不冷火太热， 别任他烤坏了我。别任他烤坏了我。” 屋子外躺着一个叫花子，屋子外躺着一个叫花子， 咬紧了牙齿对着北风喊咬紧了牙齿对着北风喊“要死！要死！” 可怜屋外与屋里，可怜屋外与屋里， 相隔只有一层薄纸！相隔只有一层薄纸！2 2、情、境、理、情、境、理 1 1）感受形象）感受形象 2 2）领悟意境）领悟意境 3 3）品味理性）品味理性 4 4）体察人格）体察人格四、诗歌
10、写作 一、敏锐捕捉感受和体验一、敏锐捕捉感受和体验二、注重灵感的培育和意象的提炼二、注重灵感的培育和意象的提炼三、角度选择三、角度选择 悬崖边的树悬崖边的树 曾卓曾卓 不知道是什么奇异的风不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边将一棵树吹到了那边平原的尽头平原的尽头临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体它的弯曲的身体 留下了风的形状留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔却又像是要展翅飞翔 悬岩边的树悬岩
11、边的树是归来诗人的创作中最经典的是归来诗人的创作中最经典的作品之一，被视为作品之一，被视为“当代受难者的姿态和心境当代受难者的姿态和心境的象征的象征”。这首诗，表面上写的是一棵树。实。这首诗，表面上写的是一棵树。实际上这棵树既是苦难时代生命的忠实记录，也际上这棵树既是苦难时代生命的忠实记录，也是诗人饱经风霜的苦难生命的象征。是一首咏是诗人饱经风霜的苦难生命的象征。是一首咏物言志诗。物言志诗。 黑夜的献诗黑夜的献诗献给黑夜的女儿献给黑夜的女儿 海子黑夜从大地上升起黑夜从大地上升起 遮住了光明的天空遮住了光明的天空 丰收后荒凉的大地丰收后荒凉的大地 黑夜从你内部上升黑夜从你内部上升 你从远方来，我
12、到远方去你从远方来，我到远方去 遥远的路程经过这里遥远的路程经过这里 天空一无所有天空一无所有 为何给我安慰为何给我安慰 丰收之后荒凉的大地丰收之后荒凉的大地 人们取走了一年的收成人们取走了一年的收成 取走了粮食取走了粮食 骑走了马骑走了马 留在地里的人，埋得很深留在地里的人，埋得很深 草杈闪闪发亮，稻草堆在火上草杈闪闪发亮，稻草堆在火上 稻谷堆在黑暗的谷仓稻谷堆在黑暗的谷仓 谷仓中太黑暗，太寂静，太丰收谷仓中太黑暗，太寂静，太丰收 也太荒凉，我在丰收中看到了阎王的眼睛也太荒凉，我在丰收中看到了阎王的眼睛 黑雨滴一样的鸟群黑雨滴一样的鸟群 从黄昏飞入黑夜从黄昏飞入黑夜 黑夜一无所有黑夜一无所有
13、 为何给我安慰为何给我安慰 走在路上走在路上 放声歌唱放声歌唱 大风刮过山冈大风刮过山冈 上面是无边的天空上面是无边的天空 198919892 22 2四、诗歌写作技巧四、诗歌写作技巧1 1、语言陌生化、语言陌生化 雨锁住了黄昏的窗，雨锁住了黄昏的窗，让白日静静凋残吧。让白日静静凋残吧。陈敬容陈敬容哲人与猫哲人与猫日头堕到鸟巢里，日头堕到鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。藏克家藏克家难民难民春春 穆旦穆旦绿色的火焰在草上摇曳，绿色的火焰在草上摇曳，他渴望着拥抱你，花朵。他渴望着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。当暖风吹
14、来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜迷惑着的蓝天下，为永远的谜迷惑着的 是我们二十岁的禁闭的肉体，是我们二十岁的禁闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌，一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，却无处归依。你们被点燃，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸，呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。痛苦着，等待伸入新的组合。 2 2、通感、通感 如何其芳如何其芳圆月夜圆月夜：“你的声音柔美如天使雪白之手臂。你的声音柔美如天使雪白之手臂。” 3 3、诘问、诘问欢欢 乐乐 何其芳何其
15、芳 告诉我，欢乐是什么颜色？告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖，会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤？或者静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时
16、脚上响不响着铃声？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐我的心是盲人的目，对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁。但它是不是可爱的，如我的忧郁。1 1）近比与远比）近比与远比 当我的生命嫩的像花苞，当我的生命嫩的像花苞，每样东西都朝着我发笑。每样东西都朝着我发笑。精神世界最深的沉思象只哀愁的手精神世界最深的沉思象只哀愁的手4 4、比喻、比喻 思念思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，/ /一题清纯然一题清纯然而无解的代数，而无解的代数，/ /一具独弦琴，拨动檐雨的念一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，珠，/ /一双达不到彼岸的桨橹。一双达不到彼岸的桨橹。 网撒在河上
17、。网撒在河上。/ /网住了月光嘛？网住了月光嘛？/ /网住了河水嘛？网住了河水嘛？/ /还是网住了风？还是网住了风？/ /呵，什么都网不住！呵，什么都网不住！/ /但网但网住的是一江春水的柔情，住的是一江春水的柔情，/ /网住了鱼虾，网住了鱼虾，/ /网住网住了梦，了梦，/ /网住了夜来迎接黎明。网住了夜来迎接黎明。（2 2）博喻与铺陈）博喻与铺陈这是痛苦，是幸福，要说出它这是痛苦，是幸福，要说出它需要以冰雪来充满我的一生需要以冰雪来充满我的一生 5 5、悖谬与突反、悖谬与突反远和近远和近 顾城顾城 你你 一会看我一会看我 一会看云一会看云 我觉得我觉得 你看我时很远你看我时很远 你看云时很近
18、你看云时很近6 6、象征、象征礁礁 石石 艾青艾青 一个浪，一个浪，一个浪，一个浪， 无休无止地扑过来，无休无止地扑过来， 每一个浪都在它脚下，每一个浪都在它脚下， 被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开 它的脸上和身上，它的脸上和身上， 像刀砍过的一样，像刀砍过的一样， 但它依然站在那里，但它依然站在那里， 含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋小巷小巷 顾城顾城小巷小巷又弯又长又弯又长没有门没有门没有窗没有窗我拿把旧钥匙我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙敲着厚厚的墙 触电触电 北岛北岛 我曾和一个无形的人我曾和一个无形的人 握手，一声惨叫握手，一声惨叫 我的手被烫伤我的手被烫伤 留下了烙印留下了烙印 当我和那些有形的人当我和那些有形的人 握手，一声惨叫握手，一声惨叫 他们的手被烫伤他们的手被烫伤 留下了烙印留下了烙印 我不敢再和别人握手我不敢再和别人握手 总是把手藏在背后总是把手藏在背后 可当我祈祷可当我祈祷 上苍，双手合十上苍，双手合十 一声惨叫一声惨叫 在我的内心深处在我的内心深处 留下了烙印留下了烙印