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1、2021年湖南教师资格证考试模拟卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.Hardly _ his speech when he saw the audience rise as one.Ahad he finishedBdid he finishChe finishedDhe had finished 2.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于_。A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略 3.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_。A外部行为B心
2、理变化C目标活动D操作技能 4.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是_。A上位学习B下位学习C并列结合学习D归属学习 5.创造性思维的核心是_。A形象思维B发散思维C辐合思维D直觉思维 6.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是_。A情感B意志C性格D气质 7.学习效率和动机水平之间存在_。A线性关系BU型关系C倒U型关系D平行关系 8.分配学生座位时，教师最值得关心的是_。A对课堂纪律的影响B学生听课效果C后进生的感受D人际关系的影响 9.心理咨询与辅导的基本方法是_。A心理测验B会谈C观察法D自述法 10.人格发展阶段论的创始人是_。A皮亚杰B埃
3、里克森C桑代克D华生 11.教学目标是预期学生通过教学活动获得的_A思维品质B学习内容C学习结果D知识技能 12.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_A智力技能B学习自觉性C元认知策略D自我意识 13.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_A公式学习B命题学习C原理学D推理学习 14.学习效率和动机水平之间存在_A线性关系BU型关系C倒U型关系D平行关系 15.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验 16.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料
4、，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫_A先行组织者B认知结构C比较性组织者D固定点 17.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为_A模象直观B实物直观C言语直观D想象直观 18.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_A内在强化B负强化C替代强化D无意强化 19.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为_A学习兴趣B学习期待C学习动机D学习目的 20.有机体学
5、会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为_A刺激泛化B刺激比较C刺激分化D行为强化 21.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_A行为方式B意向或意图C行为习惯D语言或行为 22.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_A准备律B练习律C动机律D效果律 23.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫_A能力B气质C性格D习惯 24.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_A暗示影响系统B非语言符号系统C文字符号系统D情感感染 25.形成性评价通常
6、发生在_A教学过程之前B学生毕业时C教学过程之后D教学过程之中 26.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于_。A操作熟练B操作整合C操作模仿D操作定向 27.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的_。A复杂性B独特性C功能性D统合性 28.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是_。A讲授法B发现法C掌握学习法D头脑风暴法 29.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的_。A目的和内容B共同语言C深厚友谊D约束力量 30.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深
7、沉的特征属于_。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质 31.1903年，美国心理学家_编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A斯金纳B布鲁纳C华生D桑代克 32.维果茨基的最近发展区是指_。A最新获得的能力B超出目前水平的能力C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D需要在下一发展阶段掌握的能力 33.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的_。A痕迹消退说B动机说C同化说D首位效应和近位效应 34._教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A专制型B放纵型C民主型D集体型 35.官能训练注重训练的_而不注重内容。A技能
8、B形式C方法D技巧 36.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是_。A教学过程B教学手段C教学内容D教学媒体 37.个体的成就动机中含有两种成分：_和回避失败的倾向。A追求利益的倾向B追求刺激的倾向C追求成功的倾向D回避困难的倾向 38.班级的大小是影响课堂管理的一个_。A可用因素B微弱因素C重要因素D利弊兼有的因素 39.关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是_。A正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C环境和教育规定了心理发展的现实性D学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用 40.动作
9、技能学习心理过程的第一阶段是_。A联结阶段B认知阶段C自动化阶段D熟练阶段 41.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在_阶段。A学龄期B学前期C成人D以上都是 42.下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是_。A正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为C在教育中，可以多使用施与式惩罚，少使用剥夺式惩罚D在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值 43.下列属于问题解决的是_。A漫无目的地幻想B走路C联想D发明创造 44.“利用红色可以做什么”属于_发散思维。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩
10、散 45.迁移的实质是_。A新旧经验的整合过程B新旧知识的同化C新旧知识的顺应D新旧经验重组 46.对人的身心发展起主导作用的是_。A遗传因素B社会环境C教育活动D自然环境 47.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题_A动作幅度B动作结构C动力力量D动力速度 48.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为_。A需要B动机C强化D诱因 49.约束群体内成员的行为准则称为_。A群体气氛B群体压力C群体凝聚力D群体规范 50.编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科_。A随机安排B分类安排C集中安排D交错安排第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页